Гендерні типи. Гендерні групи належать до великих соціальних груп

Головна

Відеоспостереження

"відносини" як багаторівневий конструкт. Конкретизовано зміст поняття «гендерні відносини», розкрито специфіку вивчення гендерних відносин у психології. Також у цьому розділі докладно описані все психологічні особливості груп чоловіків, і жінок, як великих соціальних груп. З позицій сучасного розуміння предмета соціальної психології визначено структуру соціально-психологічної дисципліни «психологія гендерних відносин», що включає аналіз гендерних відносин на чотирьох рівнях: макро-, мезо-, мікрорівнях соціальної реальностіі лише на рівні окремої особистості.

У параграфі 2.1.«Відносини як предмет соціальної психології»конкретизовано зміст категорії «відносини» у системі загальнопсихологічного та соціально-психологічного знання ((В.М.Мясищев, В.М.Панферов, А.В.Петровський, М.Г.Ярошевський; А.М.Андрєєва, Л.Я. Гозман, Я.Л.Коломинський, В.Н.Куніцина, Н.Н.Обозов, І.Р.Сушков).У вітчизняній психології прийнято поділ відносин на психічні, психологічні та соціально-психологічні.Проведений аналіз робіт вітчизняних соціальних психологів дозволяє обґрунтовано включити до переліку соціально-психологічних відносин громадські відносини, міжгрупові, міжособистісні та самовідносини. У кожному з розглянутих видів відносин присутні два шари відносин або два аспекти: об'єктивний та суб'єктивний (Л.Я.Гозман; Я.Л.Коломинський; І.Р.Сушков).

Для кожного з видів відносин (суспільні, міжгрупові, міжособистісні, самовідносини) виділено їх кореляти, у ролі яких виступають сутнісні характеристики відносин, це: соціальні уявлення, соціальні стереотипи, соціальні установки, соціальна ідентичність. Через ці кореляти відносини, що вивчаються описуються і аналізуються, що і дозволяє розкрити їх специфіку.

У параграфі 2.2. «Гендерні відносини в системі соціально-психологічного знання»розкривається зміст поняття «гендерні відносини», виділяються гендерні характеристики, співвідносні з різнорівневими типами гендерних відносин, описуються основні моделі гендерних відносин та параметри вивчення. У сучасній літературі, присвяченій гендерним проблемам, гендерні відносини розглядаються як один з різновидів соціальних відносин, подібно до класових, расових, міжнаціональних відносин. У гендерно-орієнтованій літературі про гендерні відносини йдеться, як про відносини між конкретними особами чоловічої та жіночої статі або соціальними групами, що складаються з чоловіків або жінок (Здравомислова Є., Темкіна А., ). Оскільки гендерні відносини досить нова категорія, включена до наукового дискурсу, запропоновано лише загальний опис цього поняття. Гендерні відносини – це різні форми взаємозв'язку суб'єктів, як представників певної статі, що виникають у процесі їхньої спільної життєдіяльності (у таблиці 1 представлений перелік різних видівгендерних відносин та відповідних їм гендерних характеристик).
Співвідношення видів ґендерних відносин та ґендерних

характеристик

Таблиця 1

№ п/	Рівні аналізу гендерних відносин	Вид гендерних відносин	Суб'єктивні детермінанти ґендерних відносин
1.	Макрорівень: відносини типу «групи чоловіків та жінок – держава»	Суспільні	Гендерні уявлення
2.	Мезорівень: відносини типу «група – група» (відносини між групами чоловіків та жінок)	Міжгрупові	Гендерні стереотипи
3.	Мікрорівень: відносини типу «особа-особа» (міжособистісні відносини між представниками різної статі)	Міжособистісні	Гендерні установки
4.	Внутрішньоособистісний рівень: відносини типу «Я як індивідуальність – Я як представник ґендерної групи»	Самовідношення	Гендерна ідентичність

Гендерні відносини вбудовані у широкий соціальний контекст і виявляються на різних рівнях соціуму, це: 1) соціально організовані відносини на рівні суспільства між представниками держави та гендерними групами; 2) відносини між різними гендерними групами; 3) відносини між суб'єктами різної статі; 4) ставлення особистості до самої себе як представника певної статі.

Використання основних ідей соціально-конструкціоністського напряму у дослідженні гендеру, дозволяє, по перше, Висловити припущення про більш активну роль соціально- психологічних характеристиклюдини чи групи як суб'єктів багаторівневих відносин. Гендерні уявлення, стереотипи, установки та ідентичність особистості чи групи виступають не лише як похідні та детермінанти гендерних відносин, але вони можуть відігравати роль будівельників відносин, конструюючи та творячи їх певні поведінкові моделі та патерни. По-друге,дозволяє виділити специфічні підстави конструювання ґендерних відносин. Такими підставами, характерними для всіх рівнів ґендерних відносин, є: поляризація, диференціація позицій чоловіків та жінок як представників двох ґендерних груп, явища нерівності, домінування, влади, підпорядкування. Так як на цих явищах наголошено в соціально-конструктивістській парадигмі, можна диференційованість ролей та статусівчоловіків і жінок та ієрархічність, підпорядкованість їх позицій розглядати як основні параметри аналізу ґендерних відносин.

Все різноманіття змістовних характеристик міжстатевих відносин може бути зведено до двох альтернативних моделей: партнерської та домінантно-залежної моделям відносин. Перша модель – партнерські відносини- характеризується спрямованістю учасників взаємодії на узгодження цілей, інтересів та позицій один одного. Протилежна модель – домінантно-залежна модель відносин- Не передбачає рівноправності позицій: одна сторона займає домінантну позицію, інша - підлеглу, залежну.

У параграфі 2.3. «Групи чоловіків та жінок як суб'єкти гендерних відносин»описано психологічні особливості гендерних груп, як великих соціальних груп. На основі аналізу робіт вітчизняних соціальних психологів – фахівців у галузі вивчення великих соціальних груп (Андрєєва Г.М., 1996; Богомолова Н.М. та ін., 2002; Ділігенський Г.Г., 1975) було виділено перелік параметрів, відповідно з яким розкривалися особливості гендерних груп, а саме: 1) загальні характеристики гендерних груп; 2) психологічна структура ґендерної групи; 3) співвідношення психіки окремих індивідів, що входять до гендерної групи, з елементами групової психології; 4) характеристика становища та статусу гендерної групи у суспільстві.

Підсумком аналізу загальних характеристикгендерних групстало описове визначення цього соціально-психологічного явища. Гендерні групи можна визначити як стійкі соціально-психологічні спільності людей, члени яких, усвідомлюючи себе як чоловіки та жінки, поділяють та репрезентують норми полоспецифічної поведінки.

Аналіз літератури, що розкриває психологічну структуру гендерної групи, як великої соціальної групи,а також розгляд питання про співвідношенні психіки окремих членів ґендерної групи із загальногруповими соціально-психологічними особливостямидозволив зробити висновок, що групи чоловіків і жінок з психологічного складу хоч і не ідентичні одна одній, але й не протилежні полярно. Їхні психологічні профілі більш схожі, ніж різні. Гендерні відмінності не такі великі, як прийнято вважати (Лібін А.В., 1999; Maccoby E.E. & Jacklin C.N., 1974; Deaux K., 1985; Берон Р., Річардсон Д., 1997; Берн Ш., 2001; ., 2000; Хайд Дж., 1984; Lott B., 1990; Montuori A.A., 1989; Bee H. L. & Mitchel S.K., 1984). Відмінності між статями виявлено в окремих вербальних і просторових здібностях, а дослідження гендерних відмінностей в емоціях, емпатії, агресії, альтруїзмі та здатності впливати на інших показали, що відмінності не стійкі, оскільки багато в чому вони залежать від гендерних норм, розпоряджень та соціальних очікувань. Виходячи з цих даних, навряд чи можна стверджувати про існування особливої чоловічої та жіночої психології, коректніше з наукової точкизору можна говорити про сукупність якостей особистості (маскулінності та фемінінності), властивих групам чоловіків і жінок, причому необхідно акцентувати факт формування даних характеристик у процесі гендерної соціалізації індивідів.

Для характеристики становища та статусу груп чоловіків та жінок у суспільствівикористовуються критерії: позиція в ієрархії доходіві як наслідок способи та форми споживання доступних матеріальних та соціальних благ (образ і стиль життя) та влада(Ієрархія відносин політичного та економічного впливу груп одна на одну). Використання статистичних даних, що наводяться у роботах Сілласте Г.Г., 2000; Моор С.М., 1999; Айвазовий С.Г., 2002; Ржаніцин Л., 1998; Калабіхіної І.Є., 1995; Кочкіної Є.В., 1999 та ін, наочно свідчить про те, що жінки як соціальна група не мають рівних з чоловіками можливостей у реалізації своїх потреб та інтересів у ряді областей соціального життя; як суб'єкти та об'єкти гендерних відносин вони частіше, ніж чоловіки, стикаються з явищами дискримінації, насильства. Представлені порівняльні дані соціального статусу двох соціальних спільностей – чоловіків та жінок наочно демонструють факт нижчого статусу жіночої групи. Відповідно до теорії соціального конструювання гендера визнання конструювання гендера як відносин владної взаємодії, ставить питання про зміну даного типу відносин.

У параграфі 2.4. «Методи та методики дослідження гендерних відносин»наводиться опис методів та методик, що використовуються при дослідженні психологічної складової гендерних відносин. Вибір методик був зумовлений такими умовами: по перше, Дослідницькі методики повинні бути адекватні кожному з чотирьох виділених рівнів відносин: макро-, мезо-, мікро, та рівню самовідносини особистості. По-друге, методики кожного з рівнів дослідження мають бути диференційовані на методики двох груп: 1) за допомогою яких можна досліджувати об'єктивний бік відносин, тобто. діагностувати існуючі практики та моделі відносин на кожному з рівнів; 2) методики, з яких можна досліджувати суб'єктивну сторону гендерних відносин, представлену детермінантах гендерних відносин, тобто. діагностувати гендерні уявлення, гендерні стереотипи, гендерні установки та гендерну ідентичність суб'єктів гендерних відносин

Для дослідження об'єктивної сторони гендерних відносин було використано: напівструктуроване інтерв'ю «Гендерні відносини в Росії», анкета «Якості чоловіків та жінок», незакінчені пропозиції «Гендерна поведінка в конфлікті», опитувальник Томаса «Тип поведінки в конфлікті», опитувальник Т.Лірі, Каліфорнійський особистісний опитувальник. Суб'єктивна складова гендерних відносин вивчалася за допомогою: незакінчених пропозицій «Чоловіки та жінки», анкети «Гендерні характеристики», анкети «Розподіл сімейних обов'язків», опитувальника «Хто Я?», анкети « Життєвий шляхта робота». Інтерв'ю та методики незакінчених пропозицій представляли групу якісних методів дослідження, анкети та опитувальники – групу кількісних методів дослідження.

Структура матеріалу, представленого з 3 по 6 розділу, задана концепцією дослідження гендерних відносин, відповідно до якої на кожному з чотирьох виділених рівнів аналізу розглядаються як об'єктивна, так і суб'єктивна сторонапрояви ґендерних відносин (таблиці 2 та 3).
Глава 3. "Гендерні відносини в контексті соціокультурної організації суспільства" присвячена дослідженню гендерних відносин між соціальними групами чоловіків та жінок та суспільством (державою).

Параграф 3.1. «Гендерні відносини у системі «група-суспільство». , що функціонують на макрорівні, є, з одного боку, групи чоловіків і жінок, як великі соціальні групи (гендерні групи), а з іншого боку, держава як соціальний інститут, що регламентує гендерні відносини на законодавчому та виконавчому рівнях. Прояв гендерних відносин із боку держави знаходить свій відбиток у соціальній політиці стосовно гендерним групам, яка розробляється державними структурами і задається домінуючою у суспільстві гендерної ідеологією.

На основі цієї політики і вибудовуються відносини між державою та кожною з ґендерних груп. Специфіка прояву ґендерних відносинзнаходить вираження у соціальних ролях чоловіків та жінок як членів суспільства, ці ролі визначаються як гендерні.

Об'єктивний бік гендерних відносин

Таблиця 2

	Суб'єкти гендерних відносин	Специфіка проявів гендерних відносин із боку кожного з учасників відносин	Форми прояву (феномени) гендерних відносин	Моделі гендерних відносин

Макрорівень	Держава	Соціальна політика щодо гендерних груп, що задається домінуючою в суспільстві гендерною ідеологією	Ґендерний контракт. У радянський період для жінок домінуючим контрактом був «контракт матері, що працює», для чоловіків - «трудівник – воїн-захисник». На даний час спектр гендерних контрактів розширено	Домінантно-залежна модель гендерних відносин (домінуючу позицію займає держава, а групи чоловіків та жінок – підлеглу)
	Групи жінок	Соціальні ролі чоловіків та жінок як членів суспільства
Мезорівень	Група жінок	Конкретні практики взаємодії формуються під впливом зафіксованих у свідомості суб'єктів узагальнених образів чоловіків та жінок	Феномен гендерної нерівності в професійній сфері(«горизонтальна та вертикальна професійна сегрегація»)	Домінантно-залежна модель відносин (домінуючу позицію займає група чоловіків, а група жінок – підлегла)
	Група чоловіків
Мікрорівень	Чоловік	Характер розподілу ролей і влади в міжособистісні відносини	Феномен статеворольової диференціації. Найбільш явно цей феномен проявляється у подружніх стосунках	- Домінантно-залежна модель (домінуючу позицію частіше займає жінка, а чоловік – підлегла). Партнерська модель (ніхто з партнерів не займає домінуючу та підлеглу позицію)
	Жінка
Внутрішньоособистісний рівень	Підструктури ідентичності: "Я як індивідуальність"	Гендерний контекст самовідносини розкривається через аналіз співвіднесення зовнішньої, соціальної оцінки, одержуваної особистістю в процесі взаємодії з іншими людьми, та власної оцінки себе як носія ґендерних характеристик та суб'єкта полоспецифічних ролей	- Внутрішньоособистісні гендерні конфлікти: рольовий конфлікт працюючої жінки, конфлікт страху успіху, екзистенційно-гендерний конфлікт. Криза гендерної ідентичності: криза маскулінності у чоловіків, криза подвійної ідентичності у жінок	Модель самовідносини: безконфліктне (позитивне) та конфліктне (негативне) ставлення до себе як представника певної статі та суб'єкта гендерних відносин
	«Я як представник гендерної групи»

Суб'єктивна сторона гендерних відносин

Таблиця 3

рівні аналізу	Гендерні характеристики
рівні аналізу	Основний зміст гендерних характеристик	Відмінний ознака	Типологія
Макро-рівень	Гендерні уявлення розглядаються як продукт гендерної ідеології, що панує у конкретному суспільстві у певний історичний період	Гендерні подання завжди пов'язані з історичним і політичним контекстом	Патріархатні (традиційні) та егалітарні гендерні уявлення
Мезо- рівень	Гендерні стереотипи – психологічні та поведінкові показники, зазвичай приписувані чоловікам чи жінкам	Гендерні стереотипи є нормативними стандартами для оцінки ґендерних характеристик	Традиційні та модернізовані гендерні стереотипи
Мікро- рівень	Гендерні установки – суб'єктивна готовність поводитися певним чином у тій чи іншій ролі відповідно до своєї статі.	Гендерні установки проявляють себе у характері виконання суб'єктом чоловічої чи жіночої ролі	Традиційні та егалітарні гендерні установки
Внутрішньо-особистісний рівень	Гендерна ідентичність - усвідомлення себе пов'язаним з культурними визначеннями мужності та жіночності. Це багаторівнева, складноорганізована структура, що включає основний (базовий) та периферичні комплекси характеристик.	Маскулінність та фемінінність, як атрибути гендерної ідентичності, - не природні якості, а соціокультурні конструкти	Кризова та некризова гендерна ідентичність

Основна активність у відносинах на макрорівні виходить саме з боку держави, ґендерні групи та їхні окремі представники частіше займають позиції не суб'єктів цих відносин, а об'єктів. Зміст гендерних відносин розгортається на тлі політичного та соціально-економічного контексту, характерного для певного періоду розвитку суспільства, та представлено існуючими практиками взаємодії між державою та групами чоловіків та жінок як об'єктами державної політикита учасниками відносин макросоціального рівня. Розглянуто два основні типи державної ґендерної політики: патріархатний та егалітарний (Айвазова С.Г., 2002; Ашвін С., 2000; Хасбулатова О.А., 2001).

У цьому параграфі описано специфіку радянського ґендерного порядку та суперечливі тенденції ґендерної політики за радянських часів, тобто прояв елементів егалітарної та патріархатної ідеології одночасно. Детально проаналізовано феномен гендерного контракту як основний (Здравомислова Е, Темкіна А., 1996; Тартаковська І.М., 1997; Темкіна А.А., Роткірх А., 2002; Малишева М., 1996; Мещеркіна Е., 1996; Синельников А., 1999). Домінуючим контрактом для жінок у радянському суспільстві був контракт працюючої матері , Котрий визначав три основні соціальні ролі жінок як членів суспільства: "трудівниці", "матері", "господині". Гендерний контракт радянської держави з чоловічою частиною країни подано контрактом: «трудівник – воїн-захисник», який визначав дві основні соціальні ролі чоловіків: «трудівника» та «солдата».

Результати інтерв'ю «Гендерні відносини в Росії» показали, що типова модель гендерних відносин, що існувала в радянської Росіївідповідає теоретичній моделі «домінантно-залежних» відносин. У системі ґендерних відносин у радянський період держава займала домінуючу позицію та відігравала провідну роль, а ґендерні групи – підлеглу. У постперебудовний період у зв'язку з відсутністю чітко сформованої політики держави щодо груп чоловіків і жінок складно виділити типову модель ґендерних відносин, проте у зв'язку з тенденцією егалітаризації ґендерної ідеології на тлі демократизації суспільного життя можна говорити про тенденцію розвитку ґендерних відносин у напрямку від «домінантно- залежної» моделі до «партнерської».

У параграфі 3.2. «Співвідношення типів гендерних уявлень та моделей гендерних відносин у системі «група-суспільство» мова йде про гендерні уявлення як різновиди соціальних уявлень. Для розкриття сутності ґендерних уявлень було використано теорію соціальних уявлень, розроблену С.Московиси за участю таких дослідників, як Ж.Абрик, Ж.Кодол, В.Дуаз, Д.Жоделе.

Гендерні уявлення– мережу понять, поглядів, тверджень і пояснень про соціальний статус та становище у суспільстві чоловіків та жінок, зумовлені соціальним контекстом. Гендерні уявлення, будучи одним із способів осмислення гендерних відносин, виступають у ролі детермінант цих відносин на макрорівні, вони покликані орієнтувати поведінку чоловіків та жінок у системі соціальних відносин «група чоловіків чи жінок – суспільство (держава)». Гендерні уявлення містять загальні для соціальних уявлень характеристики, саме: наявність образів, що поєднують у собі чуттєвий і раціональний компоненти (« справжня жінка» та «справжній чоловік»); зв'язок із культурною символікою (статевий символізм); здатність конструювати поведінку чоловіків та жінок через нормативні зразки; наявність тісного зв'язку з соціальним контекстом, з мовою та культурою. Крім того, гендерні уявлення мають і специфічні особливості: в них відображена поляризація, диференціація і субординованість "чоловічого" і "жіночого" (Шихірєв П., 1999; Сучасний філософський словник, 1998; Вороніна О.А., 1998).

Гендерні уявлення розглядаються як продукт ґендерної ідеології, що панує у конкретному суспільстві у певний історичний період. Виходячи з домінуючих у суспільстві двох типів гендерної ідеології (патріархатна та егалітарна) виділено патріархатні (традиційні)і егалітарні гендерні уявлення (Н.М.Рімашевська, Н.К.Захарова, А.І.Посадська). Виділена типологія гендерних уявлень отримала підтвердження в емпіричному дослідженні з використанням напівструктурованого інтерв'ю "Гендерні відносини в Росії". Одне з питань інтерв'ю було спрямоване на з'ясування думок респондентів про типових чоловіків і жінок трьох періодів: доперебудовного, періоду перебудови та постперебудовного. Отримані відповіді респондентів розподілилися на дві групи: традиційні та егалітарні уявлення. У патріархатних уявленнях відбито суть традиційної ґендерної ідеології у тому, що саме жінки, незалежно від соціальної ситуації у країні, мають нести вантаж господарських сімейних турбот і за благополуччя дітей, тобто. виконувати ролі матері та господині. Зберігалася, звісно, роль робітниці. Для чоловіка головними соціальними ролями є позасімейні ролі, хоча стосовно сім'ї чоловік повинен виконувати роль здобувача.

Дуже поширеним був ще один тип гендерних уявлень, який ставився до характеристики типового чоловіка періоду перебудови і не вписувався в розряд ні традиційних, ні егалітарних уявлень. Це гендерні уявлення про «маскулінність», що не відбулася, російських чоловіків (Тартаковська І., 2003). У системі традиційної гендерної ідеології від чоловіка очікувалося, перш за все, виконання ролі захисника Вітчизни та працівника (трудівника), при цьому особисті амбіції, прагнення до лідерства, прояву самостійності та творчості у вирішенні проблем не заохочувалися, а навіть гасилися колективістською ідеологією (прагненням не виділяти , бути як усі). Необхідні для нових соціальних умов якості особистості та соціальні установки у багатьох чоловіків були відсутні, тому в період перебудови багато чоловіків не в змозі виконувати традиційну роль здобувача. Чоловіки важко пристосовувалися до нової соціальної ситуації, що вимагає нового змісту соціальної ролі працівника.

Отримані емпіричні результати щодо співвідношення типів гендерних уявлень та моделей гендерних відносин показали, що патріархатні (традиційні) гендерні уявлення є детермінантами домінантно-залежної моделі гендерних відносин.

У розділі 4. "Гендерні відносини в системі міжгрупової взаємодії" з позицій ґендерного підходу розглядаються закономірності формування та прояви відносин між групами чоловіків та жінок.

У параграфі 4.1. «Гендерні відносини у міжгруповій взаємодії» розглянуто зміст таких підходів до вивчення міжгрупової взаємодії, як мотиваційний (З.Фрейд, А.Адорно), ситуаційний (М.Шериф), когнітивний (Г.Тедж-фел), діяльнісний (В.С.Агєєв). Акцентовано специфіку соціально-психо-логічного аналізу міжгрупових відносин, яка полягає у концентрації уваги на проблемі відносин, що виникають у ході взаємодії між групами, як внутрішньої, психологічної категорії; тобто в центрі уваги стоять не стільки міжгрупові процеси і явища власними силами, скільки внутрішнє відбиток цих процесів, тобто. когнітивна сфера, пов'язана з різними аспектами міжгрупової взаємодії (Г.М.Андрєєва, В.С.Агєєв).

На рівні міжгрупової взаємодії аналіз гендерних відносин здійснювався у системі відносин груп однорідних за статевим ознакою, тобто. суб'єктами ґендерних відносинє група чоловіків та група жінок. з боку кожного з учасників відносин задана загальними соціально-психологічними закономірностями міжгрупової взаємодії і полягає у розгляді узагальнених образів чоловіків та жінок, що існують у свідомості суб'єктів ґендерних відносин, а також у визначенні впливу цих образів на реальні практикивзаємодії між ґендерними групами.

Аналіз результатів дослідження сприйняття груп чоловіків і жінок (В.С.Агєєв, Х.Голдберг, А.В.Лібін, І.С.Клеціна, Н.Л.Смирнова, Дж.Вільямс та Д.Бест) показав, що характеристики чоловіків і жінок, як суб'єктів ґендерних відносин, як диференційовані, а й ієрархічно організовані, тобто. Показники, що становлять чоловічий образ, більш позитивні, соціально прийнятні та заохочувані. Виходячи з феномену внутрішньогрупового фаворитизму, жінки повинні оцінювати свою групу більш позитивно, ніж чоловіків. Однак отримані емпіричні результати не вписуються в цю закономірність: і жінки, і чоловіки у процесі міжгрупового сприйняття приписують представникам чоловічої групи більше позитивних характеристик, ніж представникам жіночої групи Причиною цього є відмінність у соціальному статусі гендерних груп. У системі соціально-психологічного знання нижчий соціальний статус жінок спонукає їх до прояву феномена не внутрішньогрупового, а зовнішньогрупового фаворитизму (Донцов А.І., Стефаненко Т.Г., 2002). У системі ґендерно-орієнтованого знання цей факт пояснюється впливом закономірностей, що діють не на рівні міжгрупової взаємодії, а на рівні функціонування макроструктури. Йдеться вплив особливого типу культурних традицій – андроцентризма 2 (О.А.Воронина, Т.А.Клименкова, К.Гиллиган, Д.Мацумото, Н.Рис). Під впливом узагальнених образів чоловіків і жінок, що відрізняються такими характеристиками, як цілісність, уніфікованість, стійкість, консервативність і формуються моделі міжстатевих відносин.

Форми прояву ґендерних відносин у міжгруповій взаємодії. ПроСобенностью аналізу ґендерних відносин цього рівня полягає в тому, що взаємодіючі чоловіки та жінки розглядаються не як окремі особи та індивідуальності, а як представники соціальних (ґендерних) груп. За такого типу взаємодії індивідуальні відмінності нівелюються, а поведінка уніфікується не більше конкретної гендерної групи. Найбільш поширена класифікація ситуацій, де індивідуальні відмінності взаємодіючих суб'єктів менш значущі, ніж у міжособистісних відносинах, включає два види ситуацій: короткочаснесоціально-ситуаційне спілкування ( соціально-рольове) та діловевзаємодія (Куніцина В.М., Казарінова Н.В., Погольша В.М., 2001). Яскравим прикладом прояву гендерних відносин у діловій сфері є феномен «горизонтальної та вертикальної професійної сегрегації». Про зміст цього феномена йшлося у параграфі 2.3., коли розглядалися характеристики становища та статусу груп чоловіків та жінок у суспільстві.

Теоретичне та емпіричне дослідження проблеми гендерних відносин на рівні міжгрупової взаємодії дозволяє говорити про те, що в даній системі гендерних відносин основною моделлю є домінантно-залежна модель відносин,причому домінуючу роль займає група чоловіків. Найбільш явно домінуюча позиція чоловіків проявляється у ситуації конфліктної не персоніфікованої міжстатевої взаємодії (результати отримані у дослідженні автора з використанням методики незакінчених пропозицій «Гендерна поведінка в конфлікті» та опитувальника Томаса «Тип поведінки у конфлікті»).

Параграф 4.2. «Співвідношення типів гендерних стереотипів та моделей взаємодії гендерних груп» присвячений дослідженню ґендерних стереотипів, які є соціально-психологічними детермінантами міжстатевих відносин у міжгруповій взаємодії. Гендерні стереотипирозглядалися як існуючі у свідомості людей нормативні моделі щодо поведінки та психологічних характеристик чоловіків та жінок. Ці спрощені та схематичні моделі допомагають людині систематизувати інформацію про чоловіків і жінок не як про особливості, а як про представників великих соціальних груп. Розглянуто типологію, характеристики, функції, умови виникнення та можливості зміни гендерних стереотипів. Характеристики гендерних стереотипів (узгодженість, схематичність та спрощеність, емоційно-оцінна навантаженість, стійкість та ригідність, неточність) розкривалися при використанні робіт В.С.Агєєва, Г.М.Андрєєвої, А.І.Донцова, Т.Г.Стефаненка, І . С. Кона, А. В. Лібіна, Д. Мацумото, І. Р. Сушкова, Дж. Тернера, А. Теджфела, K. Deaux, J. Hyde, E. E. Maccoby, C. N. Jacklin та ін.

Для вивчення характеристик ґендерних стереотипів було проведено дослідження, в процесі якого були використані: анкета «Гендерні характеристики» та методика незакінчених речень «Чоловіки та жінки». Отримані результати дозволяють стверджувати, що традиційні стереотипні образи чоловіків та жінок змінилися у напрямку зменшення диференціації характеристик. Ці образи тепер не такі полярні, як раніше. Чоловічий образ включає фемінні характеристики, а жіночий - маскулінні. Відмінність полягає в тому, що вага або внесок протилежних характеристик у чоловічому та жіночому образах різний: у жіночому образі він суттєво більш значущий, ніж у чоловічому. Іншими словами, в образі ідеальної жінки значимість маскулінних характеристик вище, ніж фемінінних характеристик образ ідеального чоловіка. Таким чином, отримані результати свідчать про тенденцію зміни гендерного стереотипу маскулінності-фемінінності за напрямом скорочення міжстатевої диференціації за рахунок появи в образі типової жінки, якостей, які традиційно приписуються чоловікам. Це якості, що належать до вольової сфери та пов'язані з особистісною самоорганізацією.

Результати кореляційного аналізу підтвердили припущення про вплив ґендерних стереотипів на типи поведінки у конфліктній міжстатевій взаємодії. Отримано значний негативний кореляційний зв'язок (р≤0,05) у групі чоловіків між показниками «стереотип маскулінності у чоловіків» (анкета «Гендерні характеристики») та «уникнення» (опитувач Томаса), а також сильний прямий кореляційний зв'язок (р≤0, 01) між показниками «Стереотип фемінінності у жінок» (анкета «Гендерні характеристики») та «уникнення» (опитувальник Томаса). Це означає, що чим яскравіше у чоловіків виражені стереотипні погляди (маскулінність у чоловіків і фемінінність у жінок, як домінуючі характеристики особистості), тим рідше вони вдаватимуться до пасивних тактик конфліктної поведінки. Крім того, якщо чоловік розцінює жіночий патерн поведінки виключно у фемінінних рисах, а чоловічий – у маскулінних, то він не чекатиме від чоловіків і, навпаки, чекатиме від жінок поведінки, націленої на використання пасивних стратегій у конфлікті, тобто. уникнення. Очікування певного типу поведінки від свого партнера може сприяти тому, що партнер справді почне демонструвати очікувану поведінку. Цей психологічний феномен носить назву «пророцтва, що самореалізуються», він прояснює механізм впливу гендерних стереотипів на поведінку чоловіків і жінок в ситуації взаємодії. Таким чином, результати проведеного дослідження підтверджують взаємозв'язок традиційного стереотипу маскулінності-фемінінності з домінантно-залежною моделлю гендерних міжгрупових відносин.
Глава 5. "Гендерні відносини в системі міжособистісної взаємодії".

У параграфі 5.1. «Гендерні відносини у міжособистісній взаємодії між чоловіками та жінками»розглядаються відносини між подружжям як суб'єктами ґендерних відносин. Сімейні відносини між чоловіком і дружиною були обрані як об'єкт для розгляду моделей гендерних відносин у зв'язку з тим, що в подружніх відносинах найбільш яскраво представлені всі ознаки, притаманні міжособистісним відносинам (взаємна спрямованість суб'єктів відносин один на одного, наявність реальних безпосередніх контактів, існування в відносинах вираженої емоційної основи, інтенсивне спілкування). Були проаналізовані роботи вітчизняних дослідників (Барсукова С.Ю., Радаєв В.В., 2000; Гурко Т., Бос Т., 1995; Здравомислова О.М., 2003; Клецін А.А., 2003; Сафарова Г.Л. ., Клецин А.А., Чистякова Н.Є., 2002), в яких подружні стосунки вивчалися з використанням ґендерного підходу.

Специфіка проявів ґендерних відносинз боку подружжя представлена у характері розподілу ролей та влади у міжособистісних відносинах, що визначаються різними соціокультурними приписами до змісту та виконання чоловіками та жінками сімейних ролей. Оскільки сім'я є сферою безпосередньої взаємодії обох статей, вона невіддільна від гендерних конструкцій.

Феномен статеворольової диференціації в сім'ї -одна з яскравих форм прояву міжособистісних ґендерних відносин. Емпіричні дослідження, присвячені аналізу практик розподілу сімейних обов'язків між чоловіком та дружиною, пропонують переконливі дані про те, що у багатьох сім'ях обов'язки розподіляються за традиційним типом: чоловік виконує «чоловічу» роботу, а дружина – «жіночу»; основні питання, пов'язані з організацією повсякденному життісім'ї, зазвичай, вирішуються подружжям, а проблеми нерутинні, що виникають періодично за певних умов, зазвичай, вирішуються подружжям разом. Розглянуто соціологічні та соціально-психологічні концептуалізації, що пояснюють зазначений характер поділу домашньої праці та влади між подружжям: теорія статевих ролей, теорія соціалізації, рольові теорії, теорії легітимізації поведінкових зразків, концепція компенсаторної поведінки, концепція соціальних очікувань, концепція ідентифікації. Значимість гендерного аналізу асиметрії розподілу господарських обов'язків у сім'ї полягає в тому, що гендерний підхід передбачає відмову від концепції «природних статевих відмінностей» та «статевих ролей», наголошуючи на інституційному контексті та контексті взаємодії суб'єктів гендерних відносин (Гурко Т.А, 2001); Здравомислова О.М., 2002.; Феррі М. (Ferree M.M.), 1999; Hochschild A., 1989; Miller J.B., 1976; Oakley A., 1974).

У системі міжособистісної взаємодії подружжя гендерні відносини знаходять свій відбиток у двох основних моделях: партнерської та домінантно-залежної.При домінантно-залежному типіґендерних відносин можливі два варіанти: в одному випадку домінуючу роль у сімейних відносинах грає чоловік, а в іншому – дружина. За результатами досліджень жінки у подружніх відносинах значно частіше, ніж чоловіки, займають домінуючу позицію. При домінантно-залежному типі відносин всі сімейні відносини подружжям діляться на жіночі і чоловічі, домашніми справами переважно займаються жінки, вони ж, зазвичай, приймають більшість рішень, що стосуються повсякденних господарських справ. При партнерськоїмоделі гендерних відносин у сім'ї всі види сімейних турбот не діляться строго на чоловічу та жіночу роботу, чоловіки приблизно такою самою мірою, як і дружини, включені у виконання домашніх справ, рішення у сім'ї приймаються узгоджено.

У параграфі 5.2. «Співвідношення типів гендерних установок та основних моделей відносин між чоловіками та жінками» аналізуються результати емпіричних досліджень, що свідчать про взаємозв'язок гендерних установок та практик розподілу домашніх обов'язків та владних повноважень у сім'ї. Аналіз літератури, присвяченої полоролевим установкам та гендерним ролям (Альошина Ю.Є., Борисов І.Ю., 1989; Альошина Ю.Є., Гозман Л.Я., Дубовська Є.М., 1987; Арутюнян М.Ю., 1987; Здравомислова О.М., 2003; Каган В.Є., 1987; Липовецький Ж., 2003 та ін), дозволив виділити два типи гендерних установок: традиційні та егалітарні.

В результаті емпіричного дослідження було отримано підтвердження статистично значущого взаємозв'язку типу ґендерних установок та особливостей ґендерних відносин у сім'ї. Подружжя, що розділяє традиційніґендерні установки реалізують у повсякденному житті сім'ї диференційований за статтю варіант розподілу домашніх обов'язків, а також варіант прийняття рішень у сім'ї, при якому питання, пов'язані з організацією повсякденного життя сім'ї, як правило, вирішуються дружинами. Ці гендерні установки визначають домінантно-залежну модельгендерних відносин, за якої домінуючу роль у сім'ї відіграють дружини. Подружжя, що розділяє егалітарнігендерні установки, у своєму сімейному житті використовують гнучкий варіант розподілу сімейних обов'язків та прийняття рішень. Такі ґендерні установки задають партнерську модель сімейних відносин. Таким чином, було зроблено висновок, що гендерні установки виступають у ролі детермінант сімейних міжособистісних відносин.

Глава 6. «Внутрішньоособистісний рівень аналізу гендерних відносин».

У параграфі 6.1. «Самовідносини у структурі Я-концепції: гендерний аспект»виділяється специфіка внутрішньоособистісного рівня аналізу ґендерних відносин, розглядається феномен самовідносини у ґендерному контексті, розкривається сутність ґендерних конфліктів особистості.

Внутрішньоособистісний рівень аналізу гендерних відносин відрізняється від інших рівнів гендерних відносин тим, що в суб'єктивному особистісному просторі, обмеженому Я-концепцією особистості, «учасниками» ( суб'єктами)відносин виступають дві її підструктури або дві її складових: індивідуальна та соціальна (Tajfel H., 1982; Turner J., 1985; Антонова Н.В., 1996; Бєлінська Є.П., Тихомандрицька О.А., 2001; Павленко В . Н., 2000). Власне гендерний контекст самовідносини та специфіка його виявурозкривається під час співвіднесення підструктур: «Я як індивідуальність – Я як представник гендерної групи», тобто. через аналіз співвіднесення зовнішньої, соціальної оцінки, одержуваної особистістю у процесі взаємодії коїться з іншими, і власної оцінки себе як носія гендерних показників і суб'єкта полоспецифических ролей. Широко представлені у суспільній свідомості нормативні зразки «Справжній чоловік» і «Справжня жінка», «Чоловік має бути…» та «Жінка має бути…» спонукають чоловіків та жінок оцінювати себе з погляду відповідності цим еталонам. Думки, судження та оцінки оточуючих людей щодо виразності у суб'єкта полоспецифічних характеристик, особливостей його поведінки, як відповідного або не відповідного еталонам «чоловіче» та «жіноче» стимулюють рефлексію особистості в напрямку порівняння себе з еталонними моделями «справжньої» маскулінності та фемінінності. Результат порівняння себе як індивідуальності і себе як носія типових якостей, характерних для представників ґендерної групи може або задовольняти, або не задовольняти особистість, що, безсумнівно, відбиватиметься на відношенні особистості до себе (самовідношенні).

Гендерні конфлікти та кризи гендерної ідентичності розглянуті як форми прояву ґендерних відносинна внутрішньоособистісному рівні (Алєшина Ю.Є., Лекторська Є.В., 1989; Гаврилиця О.Л. , 1998; Кон І.С., 2002; Здравомислова Є., Темкіна А. 2002; Луковицька Є.Г. , 2002 ;Турецька Г.В., 1998). У параграфі описані такі ґендерні конфлікти, як: рольовий конфлікт працюючої жінки, конфлікт страху успіху, екзистенційно-гендерний конфлікт.

Гендерний конфліктвикликаний протиріччям між нормативними уявленнями про риси особистості та особливості поведінки чоловіків і жінок та неможливістю чи небажанням особистості відповідати цим уявленням-вимогам. Будь-який гендерний конфлікт базується на явищах статеворольової диференціації та ієрархічності статусів чоловіків та жінок, що існують у сучасних суспільствах. Таким чином, орієнтуючись на ступінь виразності у чоловіків та жінок переживань щодо полоспецифічності своїх особистісних характеристик та особливостей поведінки, можна виділити два типи самовідносини: безконфліктне(позитивне ) і конфліктне(Негативне) самовідношення.

Результати емпіричних досліджень, проведених автором, при вивченні реальних і бажаних гендерних характеристик показали, що чоловіки і жінки хотіли б суттєво частіше виявляти практично всі маскулінні якості, включені в традиційний чоловічий образ, і істотно рідше, ніж насправді, виявляти більшу частину фемінінних якостей із традиційного жіночого образу. Позиція чоловіків співвідноситься із загальноприйнятою системою традиційних поглядів щодо особистісних характеристик чоловіків, відповідно до якої чоловіки повинні прагнути бути маскуліннішими і менш фемінінними, а позиція жінок не вкладається в традиційні уявлення, т.к. жінки за більшістю якостей не прагнуть бути більш фемінінними та менш маскулінними.

Порівняння груп чоловіків та жінок за співвіднесеністю реальних маскулінних та фемінінних характеристик з нормативними еталонами показує, що чоловіки порівняно з жінками більш залежать від нормативних еталонів маскулінності-фемінінності. Вони відчувають у собі більш виражене тиск норм полоспецифического поведінки, тому вони більшою мірою, ніж жінки, прагнуть їм відповідати. Поведінка жінок більш індивідуалізована, менш залежна від норм полоспецифічної поведінки. Можна зробити висновок, що оскільки чоловіки більш схильні до тиску з боку соціального оточення щодо гендерних характеристик, що виявляються в поведінці, вони гостріше переживають внутрішньоособистісні конфлікти гендерного змісту.

У параграфі 6.2. «Гендерна ідентичність особистості та самовідношення» розглядаються сучасні трактування змісту поняття «гендерна ідентичність», аналізуються специфічні особливості гендерної ідентичності сучасних чоловіків та жінок. Проаналізовано підходи до аналізу ідентичності, розроблені представниками психоаналітичної, інтеракціоністської, когнітивістської орієнтацій.

Виділено специфіку гендерної ідентичності як складової соціальної ідентичності особистості. По перше, гендерна ідентичність – це особливий вид соціальної ідентичності, що співіснує у самосвідомості людини поряд із професійною, сімейною, етнічною та іншими самоідентифікаціями. Гендерна ідентичність відноситься до найбільш стабільних, як правило, не підлягають вибору ідентифікацій людини. По-друге, у системі гендерних концептуалізацій гендерна ідентичність розуміється як соціальний конструкт. Вона активно конструюється суб'єктом протягом свого життя, у ході соціальної взаємодії з іншими людьми та порівняння себе з ними. По-третє, особистість, конструюючи гендерну ідентичність, будує як свій власний образ, а й образ групи, до якої вона належить чи належить. Конструктивістський потенціал ґендерної ідентичності полягає в тому, що усвідомлення людиною своєї приналежності до ґендерної групи та емоційна значущість для неї цієї групи зумовлюють побудову «образу Я» та «образу груп» у конкретних соціальних умовах. По-четверте, гендерна ідентичність - це багаторівнева, складноорганізована структура, що включає основний (базовий) та периферичні комплекси характеристик (Кон І.С., 2002; Жеребкіна І., 2001; Іванова Є., 2001; Spence J.T., 1993; Koestner R. J., 1995).

Особливу увагу в тексті параграфа приділено феномену «Криза гендерної ідентичності».Виділено константи чоловічого самоствердження: орієнтація на професійну самореалізацію, потреба відрізнятиметься від жінок, установка на емоційно стриману поведінку, установка на те, що чоловік має бути здобувачем. Описано феномен кризи маскулінності та соціальні причини її виникнення. Розглянуто також константи жіночого самоствердження: встановлення на материнство, прагнення бути гарною господинею, орієнтація на сферу міжособистісних відносин, приваблива зовнішність. Аналізується криза жіночої ролі або криза подвійної ідентичності на основі даних емпіричного дослідження кризи гендерної ідентичності жінок.

Усі гендерні стереотипи можна поділити на три групи:

Перша -стереотипи маскулінності/фемінності (або фемінінності). Інакше вони називаються стереотипами мужності / жіночності. Розглянемо спочатку, що означають поняття маскулінності (мужності) та фемінності (жіночності). (Надалі ці дві пари понять використовуються у тексті як синонімічні: мужність - маскулінність, жіночність - фемінність). Ґрунтуючись на аналізі значення терміна «маскулінність», дане І.С.Коном можна наступним чиномописати значення, що вкладаються в поняття фемінність та маскулінність:

1. Поняття маскулінність та фемінність позначають психічні та поведінкові властивості та риси, «об'єктивно властиві» (за висловом І. Кона) чоловікам (маскулінність) або жінкам (фемінність).

2. Поняття маскулінність та фемінність містять різні соціальні уявлення, думки, установки тощо. про те, якими є чоловіки та жінки, та які якості їм приписуються.

3. У поняттях маскулінність та фемінність відображені нормативні зразки ідеального чоловіка та ідеальної жінки.

Таким чином, гендерні стереотипи першої групи можна визначити, як стереотипи, що характеризують чоловіків та жінок за допомогою певних особистісних якостей та соціально-психологічних властивостей, і в яких відображені уявлення про мужність та жіночність. Наприклад, жінкам зазвичай приписуються такі якості, як пасивність, залежність, емоційність, конформність та ін., а чоловікам активність, незалежність, компетентність, агресивність і т.д. Як бачимо, якості маскулінності і фемінності мають полярні полюси: активність - пасивність, сила -слабкість. За даними дослідження Н.А.Нечаевой, традиційний ідеал жінки включає такі властивості, як вірність, відданість, скромність, м'якість, ніжність, толерантність.

Друга групагендерних стереотипів пов'язана із закріпленням певних соціальних ролей у сімейній, професійній та інших сферах. Жінкам, як правило, як основні відводяться сімейні ролі (матері, господині, дружини), а чоловікам – професійні. Як зазначає І.С.Клеціна, «чоловіків прийнято оцінювати за професійними успіхами, а жінок – за наявністю сім'ї та дітей».

Усередині окремої сфери (наприклад, сімейної) набір ролей, що приписуються чоловікові та жінці, різний. У згаданому вище дослідженні «Вплив соціальних факторів на розуміння ґендерних ролей» було опитано 300 осіб віком від 18 до 60 років, і виявилася наступна диференціація у розподілі сімейних обов'язків між подружжям. Так, як суто «жіночих» відзначалися ролі, пов'язані з прибиранням у будинку, приготуванням їжі, пранням та прасуванням білизни та миттям посуду. Чоловічими функціями в сім'ї, на думку учасників опитування, є функції добування грошей, ремонтні роботи по будинку, винесення сміття. З твердженнями «Головне покликання жінки - бути доброю дружиною і матір'ю» і «Чоловік - основний годувальник та глава сім'ї», що відображають традиційні уявлення про роль чоловіка та жінки в сім'ї, погодилися понад 90% з усіх опитаних. Висловлювання учасників групових інтерв'ю цього ж дослідження продемонстрували, що жінкам найчастіше відводиться роль хранительки сімейного вогнища, яка, на думку респондентів, «забезпечує цілісність сім'ї» та «підтримує сприятливу атмосферу в будинку». Чоловік виконує роль «опори сім'ї», і ця роль має, швидше, керівний характер: чоловік у сім'ї займається «постановкою стратегічних цілей», «керує», «вказує», і, загалом, є «прикладом для наслідування». При цьому дозвілля ролі набагато частіше приписуються чоловікам, ніж жінкам (спілкування з друзями за кухлем пива, відпочинок на дивані, перегляд ТБ і газет, рибалка, футбол та ін.). Це було також підтверджено результатами дослідження з вивчення шкільних підручників, яке показало, що чоловічі персонажі зображуються у ситуаціях відпочинку значно частіше, ніж жіночі.

Третя групаґендерних стереотипів відображає різницю між чоловіками та жінками у заняттях певними видами праці. Так, чоловікам приписуються заняття та професії інструментальної сфери діяльності, що має, як правило, творчий чи творчий характер, а жінкам - експресивної сфери, що відрізняється виконавським чи обслуговуючим характером. Тому поширеною є думка про існування так званих «чоловічих» та «жіночих» професій.

За даними ЮНЕСКО, стереотипний список чоловічих занятьвключає професії архітектора, водія, інженера, механіка, дослідника тощо, а жіночих бібліотекаря, виховательки, вчительки, телефоністки, секретарки та ін. На думку учасників групових інтерв'ю мого дослідження, до «чоловічих» професій входить великий набір спеціальностей промислової , технічної, будівельної, військової, сільськогосподарської та інших галузей. Жінкам при цьому традиційно відводяться заняття у сферах освіти (вчитель, вихователь), медицини (лікар, медсестра, акушерка), обслуговування (продавець, покоївка, офіціантка). У науковій сфері зайнятість чоловіків пов'язують із природними, точними, громадськими областями, а жінок переважно, з гуманітарними.

Поряд із подібним «горизонтальним» розподілом сфер праці на чоловічі та жіночі, існує і вертикальний поділ, що виражається в тому, що керівні посади в переважній більшості займають чоловіки, а позиції жінок мають підлеглий характер.

Наведена класифікація гендерних стереотипів не є вичерпною і, маючи досить умовний характер, зроблено для простоти аналізу. З перерахованих груп ґендерних стереотипів найбільш загальними та універсальними є стереотипи фемінності/маскулінності. Стереотипи другої та третьої груп мають більш приватний характер, і охоплюють, у більшості випадків, сімейну чи професійну сфери. При цьому описані три групи ґендерних стереотипів тісно взаємопов'язані між собою. Очевидно, можна назвати й інші види гендерних стереотипів, використовуючи різні підстави їх класифікації.

Андрогінія - від грецькогоandros(чоловік) іgyne(жінка) - умови,при яких у представника однієї статі проявляються характеристики обох статей. Термін використовується як щодо біологічних/фізичних, так і психологічних/поведінкових характеристик.

Гендер - соціально-біологічна характеристика, за допомогою якої визначаються поняття "чоловік" і "жінка". У силу багатьох складнощів, що виникають у зв'язку з диференціацією з поняттям «підлога», часто використовується для опису відмінностей між чоловіками та жінками, ідентичності, соціальних ролей тощо.

Гендерна ідентичність - поняття, що використовується для опису суб'єктивних відчуттів себе як жінки або чоловіка.

Гендерна роль - система нормативних уявлень про поведінку чоловіків і жінок, що сформувалася в культурі, виражена у формі поширених стереотипів. У більш спеціальному значенні гендерні ролі включають культурно-специфічні набори якостей особистості та поведінки, що асоціюються з тією чи іншою статтю.

Маскулінність - стан організму, що відображає або виявляє присутність якостей і поведінкових патернів чоловічих представників виду.

Мізогінія- женоненависницький характер маскулінної науки позитивістського штибу, що проявляється у використанні неадекватних порівняльних дослідницьких еталонів, що початково ставлять жінку в нерівне становище з чоловіками.

Фемінінність - стан організму, що відображає або виявляє присутність якостей і поведінкових патернів жіночих представників виду.

Процес ґендерної соціалізації полягає насамперед у засвоєнні ґендерних ролей, тобто. очікуваних у цій культурі зразків поведінки для чоловіків та жінок. Якщо домінуюча соціокультурна норма диктує: чоловік – «добувач, годувальник і захисник», жінка – «хранителька вогнища», то від самого раннього дитинствау дівчатках та хлопчиках соціально підкріплюватимуться різні стилі поведінки. Так, дорослі частіше хвалять за турботливість, поступливість, ніжність дівчинку і можуть взагалі не помічати цих якостей у маленького хлопчика. Гендерні мітки ми розставляємо, говорячи дівчинці: «Перестань битися, ти ж не хлопчик!» або хлопчику: «Що ти плачеш, як дівчисько!» Виховання через «ляльки та пістолетики» наводить хлопчиків і дівчаток до засвоєння гендерних рольових норм - уявлення про те, як повинні поводитися жінки та чоловіки в суспільстві. У більшості країн світу дівчатка проводять більше часу, допомагаючи батькам по дому, доглядаючи молодших або старих, а хлопчики частіше зайняті іграми, не пов'язаними з опікою та доглядом, при необов'язковому контролі дорослих.

Таку ситуацію ґендерної асиметрії, що складається з ранніх етапів соціалізації, найбільш ємно висловив Д. Майєрс: Гендерна соціалізація дає дівчаткам «коріння», а хлопчикам – «крила» 1 .

Гендерний стереотип про чоловіка-«годувальника» призводить до укорінення у суспільній свідомості фрази: «для чоловіка така зарплата маленька». В результаті таких приблизно оцінок середня заробітна плата жінок у Росії становить 2/3 заробітної платичоловіків у виконанні праці рівної цінності. Наслідком дії гендерного стереотипу про жінку-«хранительку вогнища» є поширена думка, що політика та сфера управління суспільством – не жіноча справа. Жінки становлять 53% населення РФ, причому 47% - від усіх зайнятих економіки, проте показник їх представницькості серед депутатів Державної Думи РФ неухильно знижується: 1993-1995 гг. - їх було 13%, 1995-1999 гг. – 10%, з грудня 1999 р. – 7,7%.

Класифікація вікових груп

Вікові групи є одним із різновидів великих соціальних груп, що об'єднуються за віковою ознакою. Спільність їх має об'єктивну соціальну основу- специфічне місце кожної із груп у системі суспільного поділу праці. Ці групи немає абсолютно чітких кордонів.

Виділяються п'ять основних типів вікових спільностей:

підлітки – від 10 до 15 років, провідна діяльність – гра, навчання у школі;

юнаки – від 16 до 21 року, провідна діяльність – навчально-професійна та у сфері інтимно-особистісного спілкування;

молодь – від 22 до 30 років; провідна діяльність - професійне становлення та соціальне самовизначення;

люди зрілого віку – від 30 до 60 років; провідна діяльність - професійна, громадська, сімейна,

літні люди – старше 60 років, провідна діяльність – вирішення проблем передпенсійного та пенсійного періодів, сімейна та для багатьох – збереження професійної та суспільно-політичної активності. Причому тенденція до збереження в сучасних умовах Росії зросла.

Психологія підліткової спільності

Підліткова група (діти та підлітки до 15 років) це період бурхливого та нерівномірного росту та розвитку організму, що призводить до підвищення збудливості підлітків, швидкої стомлюваності, різкої зміни настроїв. Один з важливих факторів розвитку в підлітковому віці - статеве дозрівання, внаслідок чого виникає статевий потяг, що часто не усвідомлюється, і пов'язані з ним нові переживання, думки та інтереси. Підлітковому періоду властива завищена самооцінка своїх можливостей, що обертається прагненням до наднезалежності та самостійності, а також часто хворобливе самолюбство - надобразливість. Надмірно гостра реакція характерна для підлітків, коли хтось вказує на їхню недорослість. Орієнтація спілкування з однолітками часто супроводжується прихованим страхом бути відкинутими. Все більшого значення набуває оцінка поведінки з боку друзів.

Психологія юнацької спільності

Головний конституюючий момент соціальної ситуації - молода людина перебуває на порозі вступу до самостійне життя. У цей час індивід конституює себе представник певного покоління. Оберненість у майбутнє стає основною спрямованістю індивіда, а головною проблемою - вибір професії, подальшого життєвого шляху, самовизначення, набуття своєї ідентичності, що перетворюється на «афективний центр» життєвої ситуації, на якому концентруються основна діяльність та інтереси людини. Важливу роль цьому грає оцінка своїх можливостей - матеріальних умов сім'ї, рівня навчальної підготовки, стану здоров'я та інших. Найважливішими психологічними передумовами успішного соціального самовизначення особистості є сформований інтелектуальний потенціал, адекватна самооцінка.

Особливо значущою молодіжною групою є студентство, що має специфічне становище, соціальний статус і має певні соціально-психологічні особливості. Саме в юнацькому віці люди відчувають сильну потребу допомоги з боку суспільства.

У період ранньої зрілості (30-40 років) складається власний спосіб життя, відбувається освоєння соціальних та професійних ролей, включення до всіх видів соціальної активності. У період середньої зрілості (40-50 років) людина концентрується на основних цілях та цінностях свого життя. Пізня зрілість (50-60 років) характеризується подальшим удосконаленням соціальних і спеціальних ролей за родом занять і водночас їх перебудовою, домінуванням деяких із них та ослабленням інших; змінюються структура сімейних відносин та спосіб життя. Розвиток соціального статусу відбувається до передпенсійного віку, коли відзначається зазвичай пік найбільших соціальних досягнень - становища у суспільстві, особистісного і професійного авторитета.

Психологія віку людей похилого віку

У разі позитивного проходження попередніх вікових стадій літній вік є досягнення мудрості, почуття задоволеності, сповненого обов'язку та виникнення нових інтересів, нових соціальних ролей (наприклад, усім відомих - дідусі, бабусі та ін.), нових проявів ідентифікації включенням до вирішення посильних, але корисних собі та інших завдань, під час вирішення яких вікові особистісні переваги забезпечують більш високі досягнення, чим це можуть зробити молоді, які не володіють ними. Широко відомі факти високої творчої активності та продуктивності вчених, представників мистецтва та інших професій у літньому віці. До числа характерних ристворчих людей відносяться широта та різноманітність їх інтересів. Активність творчих особистостейвиходить за межі їхніх сімейних та вузькопрофесійних інтересів і виражається найчастіше в їхній участі у педагогічній, суспільно-політичній та інших видах діяльності. Тому можна розглядати літній вік як вищий, своєрідний рівень особистісної інтеграції.

Співвідношення видів ґендерних відносин та ґендерних

характеристик

Таблиця 1

Рівні аналізу гендерних відносин	гендерних відносин	Суб'єктивні детермінанти ґендерних відносин
Макрорівень: відносини типу «групи чоловіків та жінок – держава»	Суспільні	Гендерні уявлення
Мезорівень: відносини типу «група – група» (відносини між групами чоловіків та жінок)	Міжгрупові	Гендерні стереотипи
Мікрорівень: відносини типу «особа-особа» (міжособистісні відносини між представниками різної статі)	Міжособистісні	Гендерні установки
Внутрішньоособистісний рівень: відносини типу «Я як індивідуальність – Я як представник ґендерної групи»	Самовідношення	Гендерна ідентичність

Використання основних ідей соціально-конструкціоністського напряму у дослідженні гендеру, дозволяє, по перше, Висловити припущення про більш активну роль соціально-психологічних характеристик людини або групи як суб'єктів багаторівневих відносин. Гендерні уявлення, стереотипи, установки та ідентичність особистості чи групи виступають не лише як похідні та детермінанти гендерних відносин, але вони можуть відігравати роль будівельників відносин, конструюючи та творячи їх певні поведінкові моделі та патерни. По-друге,дозволяє виділити специфічні підстави конструювання ґендерних відносин. Такими підставами, характерними для всіх рівнів ґендерних відносин, є: поляризація, диференціація позицій чоловіків та жінок як представників двох ґендерних груп, явища нерівності, домінування, влади, підпорядкування. Так як на цих явищах наголошено в соціально-конструктивістській парадигмі, можна диференційованість ролей та статусівчоловіків і жінок та ієрархічність, підпорядкованість їх позицій розглядати як основні параметри аналізу ґендерних відносин.

У параграфі 2.3.«Групи чоловіків та жінок як суб'єкти гендерних відносин»описано психологічні особливості гендерних груп, як великих соціальних груп. На основі аналізу робіт вітчизняних соціальних психологів – фахівців у галузі вивчення великих соціальних груп (Андрєєва Г.М., 1996; Богомолова Н.М. та ін., 2002; Ділігенський Г.Г., 1975) було виділено перелік параметрів, відповідно з яким розкривалися особливості гендерних груп, а саме: 1) загальні характеристики гендерних груп; 2) психологічна структура ґендерної групи; 3) співвідношення психіки окремих індивідів, що входять до гендерної групи, з елементами групової психології; 4) характеристика становища та статусу гендерної групи у суспільстві.

Підсумком аналізу загальних характеристик гендерних групстало описове визначення цього соціально-психологічного явища. Гендерні групиможна визначити як стійкі соціально-психологічні спільності людей, члени яких, усвідомлюючи себе як чоловіки та жінки, поділяють та репрезентують норми полоспецифічної поведінки.

Аналіз літератури, що розкриває психологічну структуру гендерної групи, як великої соціальної групи,а також розгляд питання про співвідношенні психіки окремих членів ґендерної групи із загальногруповими соціально-психологічними особливостямидозволив зробити висновок, що групи чоловіків і жінок з психологічного складу хоч і не ідентичні одна одній, але й не протилежні полярно. Їхні психологічні профілі більш схожі, ніж різні. Гендерні відмінності не такі великі, як прийнято вважати (Лібін А.В., 1999; Maccoby E.E. & Jacklin C.N., 1974; Deaux K., 1985; Берон Р., Річардсон Д., 1997; Берн Ш., 2001; ., 2000; Хайд Дж., 1984; Lott B., 1990; Montuori A.A., 1989; Bee H. L. & Mitchel S.K., 1984). Відмінності між статями виявлено в окремих вербальних і просторових здібностях, а дослідження гендерних відмінностей в емоціях, емпатії, агресії, альтруїзмі та здатності впливати на інших показали, що відмінності не стійкі, оскільки багато в чому вони залежать від гендерних норм, розпоряджень та соціальних очікувань. Виходячи з цих даних, навряд чи можна стверджувати про існування особливої чоловічої та жіночої психології, більш коректно з наукової точки зору можна говорити про сукупність якостей особистості (маскулінності та фемінінності), властивих групам чоловіків і жінок, причому необхідно акцентувати факт формування даних характеристик у процесі ґендерної соціалізації індивідів.

Для характеристики становища та статусу груп чоловіків та жінок у суспільствівикористовуються критерії: позиція в ієрархії доходіві як наслідок способи та форми споживання доступних матеріальних та соціальних благ (образ і стиль життя) та влада(Ієрархія відносин політичного та економічного впливу груп одна на одну). Використання статистичних даних, що наводяться у роботах Сілласте Г.Г., 2000; Моор С.М., 1999; Айвазовий С.Г., 2002; Ржаніцин Л., 1998; Калабіхіної І.Є., 1995; Кочкиной Е.В.,1999 та інших., наочно свідчить у тому, що як соціальна група не мають рівними з чоловіками можливостями у своїх потреб і інтересів у низці областей соціального життя; як суб'єкти та об'єкти гендерних відносин вони частіше, ніж чоловіки, стикаються з явищами дискримінації, насильства. Представлені порівняльні дані соціального статусу двох соціальних спільностей – чоловіків та жінок наочно демонструють факт нижчого статусу жіночої групи. Відповідно до теорії соціального конструювання гендера визнання конструювання гендера як відносин владної взаємодії, ставить питання про зміну даного типу відносин.

У параграфі 2.4.«Методи та методики дослідження гендерних відносин»наводиться опис методів та методик, що використовуються при дослідженні психологічної складової гендерних відносин. Вибір методик був зумовлений такими умовами: по перше, Дослідницькі методики повинні бути адекватні кожному з чотирьох виділених рівнів відносин: макро-, мезо-, мікро, та рівню самовідносини особистості. По-друге, методики кожного з рівнів дослідження мають бути диференційовані на методики двох груп: 1) за допомогою яких можна досліджувати об'єктивний бік відносин, тобто. діагностувати існуючі практики та моделі відносин на кожному з рівнів; 2) методики, з яких можна досліджувати суб'єктивну сторону гендерних відносин, представлену детермінантах гендерних відносин, тобто. діагностувати гендерні уявлення, гендерні стереотипи, гендерні установки та гендерну ідентичність суб'єктів гендерних відносин.

Для дослідження об'єктивної сторони гендерних відносин було використано: напівструктуроване інтерв'ю «Гендерні відносини в Росії», анкета «Якості чоловіків та жінок», незакінчені пропозиції «Гендерна поведінка в конфлікті», опитувальник Томаса «Тип поведінки в конфлікті», опитувальник Т.Лірі, Каліфорнійський особистісний опитувальник. Суб'єктивна складова гендерних відносин вивчалася за допомогою: незакінчених пропозицій «Чоловіки та жінки», анкети «Гендерні характеристики», анкети «Розподіл сімейних обов'язків», опитувальника «Хто Я?», анкети «Життєвий шлях та робота». Інтерв'ю та методики незакінчених пропозицій представляли групу якісних методів дослідження, анкети та опитувальники – групу кількісних методів дослідження.

Глава 3. "Гендерні відносини в контексті соціокультурної організації суспільства"присвячена дослідженню гендерних відносин між соціальними групами чоловіків і жінок та суспільством (державою).

Параграф 3.1. «Гендерні відносини у системі «група-суспільство».Суб'єктами ґендерних відносин, що функціонують на макрорівні, є, з одного боку, групи чоловіків і жінок, як великі соціальні групи (гендерні групи), а з іншого боку, держава як соціальний інститут, що регламентує гендерні відносини на законодавчому та виконавчому рівнях. Прояв гендерних відносин із боку держави знаходить свій відбиток у соціальній політиці стосовно гендерним групам, яка розробляється державними структурами і задається домінуючою у суспільстві гендерної ідеологією.

Об'єктивний бік гендерних відносин

Таблиця 2

	Суб'єкти гендерних відносин	Специфіка проявів гендерних відносин із боку кожного з учасників відносин	Форми прояву (феномени) гендерних відносин	Моделі гендерних відносин

Макрорівень	Держава	Соціальна політика щодо гендерних груп, що задається домінуючою в суспільстві гендерною ідеологією	Ґендерний контракт. У радянський період для жінок домінуючим контрактом був «контракт матері, що працює», для чоловіків - «трудівник – воїн-захисник». На даний час спектр гендерних контрактів розширено	Домінантно-залежна модель гендерних відносин (домінуючу позицію займає держава, а групи чоловіків та жінок – підлеглу)
		Соціальні ролі чоловіків та жінок як членів суспільства
Мезорівень	Група жінок	Конкретні практики взаємодії формуються під впливом зафіксованих у свідомості суб'єктів узагальнених образів чоловіків та жінок	Феномен гендерної нерівності у професійній сфері («горизонтальна та вертикальна професійна сегрегація»)	Домінантно-залежна модель відносин (домінуючу позицію займає група чоловіків, а група жінок – підлегла)
	Група чоловіків
Мікрорівень		Характер розподілу ролей та влади у міжособистісних відносинах	Феномен статеворольової диференціації. Найбільш явно цей феномен проявляється у подружніх стосунках	Домінантно-залежна модель (домінуючу позицію частіше займає жінка, а чоловік – підлегла). Партнерська модель (ніхто з партнерів не займає домінуючу та підлеглу позицію)

Внутрішньоособистісний рівень	Підструктури ідентичності: "Я як індивідуальність"	Гендерний контекст самовідносини розкривається через аналіз співвіднесення зовнішньої, соціальної оцінки, одержуваної особистістю в процесі взаємодії з іншими людьми, та власної оцінки себе як носія ґендерних характеристик та суб'єкта полоспецифічних ролей	Внутрішньоособистісні гендерні конфлікти: рольовий конфлікт працюючої жінки, конфлікт страху успіху, екзистенційно-гендерний конфлікт. Криза гендерної ідентичності: криза маскулінності у чоловіків, криза подвійної ідентичності у жінок	Модель самовідносини: безконфліктне (позитивне) та конфліктне (негативне) ставлення до себе як представника певної статі та суб'єкта гендерних відносин
	«Я як представник гендерної групи»

Суб'єктивна сторона гендерних відносин

Таблиця 3

рівні аналізу	Гендерні характеристики
	Основний зміст гендерних характеристик	Відмінний ознака	Типологія
Макро-рівень	Гендерні уявлення розглядаються як продукт гендерної ідеології, що панує у конкретному суспільстві у певний історичний період	Гендерні подання завжди пов'язані з історичним і політичним контекстом	Патріархатні (традиційні) та егалітарні гендерні уявлення
Мезо- рівень	Гендерні стереотипи – психологічні та поведінкові показники, зазвичай приписувані чоловікам чи жінкам	Гендерні стереотипи є нормативними стандартами для оцінки ґендерних характеристик	Традиційні та модернізовані гендерні стереотипи
Мікро- рівень	Гендерні установки – суб'єктивна готовність поводитися певним чином у тій чи іншій ролі відповідно до своєї статі.	Гендерні установки проявляють себе у характері виконання суб'єктом чоловічої чи жіночої ролі	Традиційні та егалітарні гендерні установки
Внутрішньо-особистісний рівень	Гендерна ідентичність - усвідомлення себе пов'язаним з культурними визначеннями мужності та жіночності. Це багаторівнева, складноорганізована структура, що включає основний (базовий) та периферичні комплекси характеристик.	Маскулінність та фемінінність, як атрибути гендерної ідентичності, - не природні якості, а соціокультурні конструкти	Кризова та некризова гендерна ідентичність

Основна активність у відносинах на макрорівні виходить саме з боку держави, ґендерні групи та їхні окремі представники частіше займають позиції не суб'єктів цих відносин, а об'єктів. Зміст ґендерних відносин розгортається на тлі політичного та соціально-економічного контексту, характерного для певного періоду розвитку суспільства, та представлено існуючими практиками взаємодії між державою та групами чоловіків та жінок, як об'єктами державної політики та учасниками відносин макросоціального рівня. Розглянуто два основні типи державної ґендерної політики: патріархатний та егалітарний (Айвазова С.Г., 2002; Ашвін С., 2000; Хасбулатова О.А., 2001).

У цьому параграфі описано специфіку радянського ґендерного порядку та суперечливі тенденції ґендерної політики за радянських часів, тобто прояв елементів егалітарної та патріархатної ідеології одночасно. Детально проаналізовано феномен гендерного контракту як основний форми прояву ґендерних відносин(Здравомислова Е, Темкіна А., 1996; Тартаковська І.М., 1997; Темкіна А.А., Роткірх А., 2002; Малишева М., 1996; Мещеркіна Е., 1996; Синельников А., 1999). Домінуючим контрактом для жінок у радянському суспільстві був контракт працюючої матері , Котрий визначав три основні соціальні ролі жінок як членів суспільства: "трудівниці", "матері", "господині". Гендерний контракт радянської держави з чоловічою частиною країни подано контрактом: «трудівник – воїн-захисник», який визначав дві основні соціальні ролі чоловіків: «трудівника» та «солдата».

Результати інтерв'ю «Гендерні відносини в Росії» показали, що типова модель ґендерних відносин, що існувала в радянській Росії, відповідає теоретичній моделі «домінантно-залежних» відносин. У системі ґендерних відносин у радянський період держава займала домінуючу позицію та відігравала провідну роль, а ґендерні групи – підлеглу. У постперебудовний період у зв'язку з відсутністю чітко сформованої політики держави щодо груп чоловіків і жінок складно виділити типову модель ґендерних відносин, проте у зв'язку з тенденцією егалітаризації ґендерної ідеології на тлі демократизації суспільного життя можна говорити про тенденцію розвитку ґендерних відносин у напрямку від «домінантно- залежної» моделі до «партнерської».

У параграфі 3.2. «Співвідношення типів ґендерних уявлень та моделей ґендерних відносин у системі «група-суспільство» йдеться про ґендерні уявлення як різновиди соціальних уявлень. Для розкриття сутності ґендерних уявлень було використано теорію соціальних уявлень, розроблену С.Московиси за участю таких дослідників, як Ж.Абрик, Ж.Кодол, В.Дуаз, Д.Жоделе.

Гендерні уявлення- Мережа понять, поглядів, тверджень і пояснень про соціальний статус і становище в суспільстві чоловіків і жінок, зумовлені соціальним контекстом. Гендерні уявлення, будучи одним із способів осмислення гендерних відносин, виступають у ролі детермінант цих відносин на мак-рівні, вони покликані орієнтувати поведінку чоловіків і жінок в системі соціальних відносин «група чоловіків або жінок - суспільство (держава)». Гендерні уявлення містять загальні для соціальних уявлень характеристики, а саме: наявність образів, що поєднують у собі чуттєвий та раціональний компоненти («справжня жінка» та «справжній чоловік»); зв'язок із культурною символікою (статевий символізм); здатність конструювати поведінку чоловіків та жінок через нормативні зразки; наявність тісного зв'язку з соціальним контекстом, з мовою та культурою. Крім того, гендерні уявлення мають і специфічні особливості: в них відображена поляризація, диференціація і субординованість "чоловічого" і "жіночого" (Шіхірєв П., 1999; Сучасний філософський словник, 1998; Вороніна О.А., 1998).

У розділі 4. "Гендерні відносини в системі міжгрупової взаємодії"з позицій ґендерного підходу розглядаються закономірності формування та прояви відносин між групами чоловіків та жінок.

У параграфі 4.1. «Гендерні відносини у міжгруповій взаємодії»розглянуто зміст таких підходів до вивчення міжгрупової взаємодії, як мотиваційний (З.Фрейд, А.Адорно), ситуаційний (М.Шериф), когнітивний (Г.Тедж-фел), діяльнісний (В.С.Агєєв). Акцентовано специфіку соціально-психологічного аналізу міжгрупових відносин, яка полягає в концентрації уваги на проблемі відносин, що виникають у ході взаємодії між групами, як внутрішньої, психологічної категорії; тобто в центрі уваги стоять не стільки міжгрупові процеси і явища власними силами, скільки внутрішнє відбиток цих процесів, тобто. когнітивна сфера, пов'язана з різними аспектами міжгрупової взаємодії (Г.М.Андрєєва, В.С.Агєєв).

На рівні міжгрупової взаємодії аналіз гендерних відносин здійснювався у системі відносин груп однорідних за статевим ознакою, тобто. суб'єктами ґендерних відносинє група чоловіків та група жінок. Специфіка проявів ґендерних відносинз боку кожного з учасників відносин задана загальними соціально-психологічними закономірностями міжгрупової взаємодії і полягає у розгляді узагальнених образів чоловіків та жінок, що існують у свідомості суб'єктів ґендерних відносин, а також у визначенні впливу цих образів на реальні практики взаємодії між ґендерними групами.

Аналіз результатів дослідження сприйняття груп чоловіків і жінок (В.С.Агєєв, Х.Голдберг, А.В.Лібін, І.С.Клеціна, Н.Л.Смирнова, Дж.Вільямс та Д.Бест) показав, що характеристики чоловіків і жінок, як суб'єктів ґендерних відносин, як диференційовані, а й ієрархічно організовані, тобто. Показники, що становлять чоловічий образ, більш позитивні, соціально прийнятні та заохочувані. Виходячи з феномену внутрішньогрупового фаворитизму, жінки повинні оцінювати свою групу більш позитивно, ніж чоловіків. Однак отримані емпіричні результати не вписуються в цю закономірність: і жінки, і чоловіки у процесі міжгрупового сприйняття приписують представникам чоловічої групи більше позитивних характеристик ніж представникам жіночої групи. Причиною цього є відмінність у соціальному статусі гендерних груп. У системі соціально-психологічного знання нижчий соціальний статус жінок спонукає їх до прояву феномена не внутрішньогрупового, а зовнішньогрупового фаворитизму (Донцов А.І., Стефаненко Т.Г., 2002). У системі ґендерно-орієнтованого знання цей факт пояснюється впливом закономірностей, що діють не на рівні міжгрупової взаємодії, а на рівні функціонування макроструктури. Йдеться вплив особливого типу культурних традицій – андроцентризма 2 (О.А.Воронина, Т.А.Клименкова, К.Гиллиган, Д.Мацумото, Н.Рис). Під впливом узагальнених образів чоловіків і жінок, що відрізняються такими характеристиками, як цілісність, уніфікованість, стійкість, консервативність і формуються моделі міжстатевих відносин.

Параграф 4.2. «Співвідношення типів гендерних стереотипів та моделей взаємодії гендерних груп»присвячений дослідженню ґендерних стереотипів, які є соціально-психологічними детермінантами міжстатевих відносин у міжгруповій взаємодії. Гендерні стереотипирозглядалися як існуючі у свідомості людей нормативні моделі щодо поведінки та психологічних характеристик чоловіків та жінок. Ці спрощені та схематичні моделі допомагають людині систематизувати інформацію про чоловіків і жінок не як про особливості, а як про представників великих соціальних груп. Розглянуто типологію, характеристики, функції, умови виникнення та можливості зміни гендерних стереотипів. Характеристики гендерних стереотипів (узгодженість, схематичність та спрощеність, емоційно-оцінна навантаженість, стійкість та ригідність, неточність) розкривалися при використанні робіт В.С.Агєєва, Г.М.Андрєєвої, А.І.Донцова, Т.Г.Стефаненка, І . С. Кона, А. В. Лібіна, Д. Мацумото, І. Р. Сушкова, Дж. Тернера, А. Теджфела, K. Deaux, J. Hyde, E. E. Maccoby, C. N. Jacklin та ін.

З безпосередніми...

Це групи, що виділяються за демографічними характеристиками: ґендерні - за принципом статі (чоловіки та жінки), вікові – за принципом віку (молодь, особи середнього віку, літні). Гендерні групи мають дуже солідну традицію свого вивчення, зокрема в американській соціальній психології, де саме цим великим групам завжди приділяли значну увагу. Щоправда, слід зазначити, що блок досліджень цих груп який завжди був, позначаємо як дослідження «гендерних груп», а частіше фігурував як дослідження «психології жінок» чи «психології чоловіків». Це має своє пояснення, яке полягає в тому, що саме поняття гендерпочало вживатися відносно недавно.

Поняття «гендер» (gender) використовується для опису соціальниххарактеристик статі на відміну біологічних (sex), що з особливостями чоловічої та жіночої анатомії. Іноді для стислості гендер визначається як «соціальна стать», який завжди збігається з біологічною статтю людини і передбачає, що соціальна особливістьстаті задається історичними і культурними умовами і передбачає «природної» заданості ролей. У визначення гендерних особливостей чоловіків і жінок включають набір соціальних ролей, «приписаних» суспільством представникам тієї та іншої статі. Гендер вивчається на трьох рівнях: індивідуальному (досліджується гендерна ідентичність, тобто суб'єктивне віднесення людиною себе до групи чоловіки жінки); структурному (досліджується становище чоловіків та жінок у структурі громадських інститутів: начальники – підлеглі); символічному (досліджуються образи «справжнього чоловіка» та «справжньої жінки»).

Гендерні дослідження сьогодні - це широко розгалужена мережа досліджень, що здійснюються різними дисциплінами, насамперед ґендерною соціологією.

Перший блок досліджень виявляє переважне поширення серед чоловіків та жінок специфічних характеристик, які отримали назву фемінінністьі маскулінність (жіночність та мужність). Витоки цього підходу – у популярній роботі О. Вейнінгера «Стать і характер», в якій було запропоновано трактувати «жіноче» як низинне та негідне, а успіхи жінок у соціальній сфері – лише як результат наявності у них більшої частки «чоловічого». Пізніше проти такого трактування виступила ціла низка дослідників, особливо під впливом поширення ідей фемінізму.Фемінізм і як окремий напрямок у сучасних гуманітарних науках на Заході, і як певний суспільний рух, що відстоює рівноправність жінок, а часом і їхню перевагу над чоловіками, дуже вплинув на будь-які гендерні дослідження в різних галузях знання, у тому числі в психології. Існує багато різновидів фемінізму; деякі крайні його прояви пов'язані з поширеною у США ідеєю політкоректності- заборони на прояви, будь-яких проявів зневажливого ставлення до різних «меншин», у тому числі до жінок. Феміністські ідеї вплинули на гендерну психологію, зокрема на вивчення психологічних особливостейчоловіків та жінок. У велику кількістьДосліджень виявляються такі риси, як товариськість, емпатія, агресивність, сексуальна ініціатива та ін. Особисті характеристики чоловіків та жінок розглядаються у зв'язку з особливостями поведінки ґендерних груп. Описані властиві чоловікам і жінкам форми прояви агресії, сексуальної поведінки та у більш широкому плані – поведінки у виборі партнера. І тут широко використовується запропонована Еге. Уолстер «теорія справедливості». Її суть полягає в тому, що критерії вибору партнера чоловіком і жінкою є різними, причому вони ще й історично змінюються. Традиційний для чоловіків вибір був зумовлений зовнішньою привабливістю жінки, її красою, здоров'ям, чому відповідала традиція в культурі, що отримала назву «культура, що глазе», тобто. стимулююча безсовісна «розгляд» жінки. Однак згодом, значною мірою під впливом феміністськихнастроїв, набув популярності інший критерій вибору, а саме - вибір «рівних», коли велику роль починає відігравати перевагу «жінок зі статусом». Дослідження у цьому блоці не мають специфічно соціально-психологічного характеру, швидше вони здійснюються як міждисциплінарні.

Набагато ближчі до вивчення психології великих груп саме у соціальній психології дослідження специфіки гендерних ролей. Одна з проблем тут - сімейні ролі, і тому гендерна психологіязамикається з проблематикою сім'ї у соціальній психології. Так, досліджуються особливості соціалізації хлопчиків і дівчаток, причому їх специфіка різних культурах(наприклад, символічні визначення дівчат як «коренів», а хлопчиків як «крил»; розгляд факту народження дівчинки в деяких східних культурах як справжньої «біди» тощо). Ролі дорослих чоловіків і жінок у сім'ї, їх психологічний малюнок також привертають увагу дослідників.

Обговорення відмінностей соціальних ролей чоловіків та жінок пов'язане з проблемою гендерних стереотипів, як причини формування та закріплення яких якраз і називаються відмінності в розподілі гендерних ролей. Поширеність стереотипів була виявлена в одному з американських досліджень, де було отримано найбільш повний список рис, властивих чоловікам (сильний, стійкий, логічний, раціональний, активний та ін.) та жінкам (слабка, емоційна, поступлива, пасивна, боязка та ін.) . Зрозуміло, що такі стереотипи, незважаючи на їхню живучість, «вимушені» змінюватися разом із змінами, що відбуваються в суспільстві, особливо у зв'язку зі зміною типу зайнятості сучасних жінок. Тим не менш, при формуванні психологічного вигляду представників гендерних груп усталені стереотипи не можуть бути скинуті з рахунку: вони часто є перешкодою у досягненні справжньої рівноправності чоловіків і жінок у суспільстві.

Що стосується вікових груп , то аналіз їх психологічних характеристик, як правило, дається щодо соціалізації. У традиційних підходах до неї більшою мірою описувалися процеси раннійсоціалізації й у зв'язку з цим характеризувалися особливості дитячого чи підліткового віку. В даний час акцент змістився на аналіз психології різнихвікових груп. У дослідженнях стали фігурувати також групи середнього віку, групи літніх людей. Такий зсув інтересу обумовлений суспільними потребами: сучасних суспільствахзбільшується тривалість життя людини, відповідно зростає частка похилого віку у структурі населення, виникає дуже значуща особлива соціальна група - пенсіонери.

Інша вікова група, якій приділено певну увагу, - молодь, зокрема проблеми молодіжної субкультури Але обговорення цієї проблематики, як і раніше, зосереджено в дослідженнях соціалізації.

Розділи