Конспект заняття з ліплення у старшій групі «Комахи. Хрущ

Головна

Системи

Олена Левенкова
Конспект НОД з образотворчої діяльності(ліплення) у підготовчій групі «Стрекоза»

Тема: Бабка

Завдання:

1. Продовжувати навчати дітей ліпити комах – бабку;

2. Формувати в дітей віком вміння творчо використовувати різноманітні прийоми ліплення до створення виразного образу бабки;

3. Розвивати вміння передавати форму частин, їх пропорції, виразність поз, рухів, деталей;

4. Виховувати стійкий інтерес до образотворчої діяльності – ліплення.

Матеріали та обладнання:

Пластилін, дощечки, стеки, шматочки грубої тканини, дрібні бусинки або бісер, осінні листочкиз картону, вологі серветки, аудіозапис.

Попередня робота:

Розгляд бабок в енциклопедії та на ноутбуці, розмова про комах

Інтеграція освітніх галузей

- здоров'я– зберігати та зміцнювати фізичне здоров'ядітей;

- комунікація– продовжувати вдосконалювати діалогічну мову, уміння аргументувати свою позицію під час аналізу виробів;

- музика– долучати дітей до світу класичної музики;

- соціалізація- виховувати здатність доброзичливо оцінювати роботи однолітків, радіти їх успіхам;

- праця- Закріплювати вміння самостійно готувати матеріали до заняття, підтримувати в порядку своє робоче місце.

Хід заняття:

I частина – Бесіда, розгляд зразка

(дзвенить дзвіночок)

Увага! До відкриття Майстерні Добрих Справ залишилася одна хвилина. Майстри можуть зайняти свої місця у майстерні. Перевірте, будь ласка, чи все готове до роботи: пластилін, дошка, стека. Шановні майстри! Яку добру справу ми сьогодні виконуватимемо? (ліпити сестричок-бабок для Бабки з байки І. А. Крилова «Стрекоза і Мураха»).

Діти, подивіться, у виставковій залі майстерні є такий експонат. Я хочу його показати. (Йде розгляд зразка) Які частини ви можете виділити у бабки? Якої форми голова у бабки? На що схоже тулуб? Скільки крил у бабки? На що вони схожі? Діти, подивіться, який гарний візерунокна крилах. Як можна зобразити його на своєму виробі? (Стекою) Я відкрию вам один секрет, як можна зробити красивий візерунок. (Виховник показує прийом «відбиток грубою тканиною») Якого кольору пластилін можна використовувати для крил? Для тулуба та голови? Хлопці, ми з вами знаємо, що у бабки дуже великі очі. Як їх можна зобразити? (Виліпити кульки з пластиліну) А на зразку ока зроблені з намистин: великих і блискучих.

Справжні майстри своєї справи створюють свою, не схожу на інші, виріб. Я впевнена, що ви виліпите багато різних цікавих бабок. Ваші бабки, можливо, злітатимуть, приземлятимуться, оглядатимуться, лякатимуться. Необхідний для оформлення вашого виробу матеріал ви знайдете на цьому столі. А щоб наші вироби вийшли яскравими, промовистими, пропоную майстрам на хвилинку перетворитися на бабок і виконати розминку. Встаньте біля своїх стільців.

Фізкультхвилинка

Бабка-бабка, / повороти голови вправо, вліво /

Великокрила краса. / руки вперед, вгору і через сторони вниз /

Очі блакитні, / бавовни /

Мереживні крила, / руки вгору, вниз /

Над водою літаєш, / нахили вправо, вліво, руки в сторони /

Комарів лякаєш.

II частина - Виконання роботи дітьми

У ході роботи вихователь надає допомогу тому, кому вона необхідна, використовуючи питання: «Як ти з'єднуватимеш крила з тулубом?», «Голову з тулубом?», «З чого зробиш очі?», «Чи підходять за розміром голова і тулуб ?», «Голова та очі?» і т. д. Якщо необхідно, вихователь індивідуально показує деякі прийоми на своєму матеріалі.

III частина – Аналіз

Діти, зараз земля вже холодна, посадіть своїх бабок на листочки, щоб вони не змерзли (загалом) дитячому столі) (Діти, стоячи навколо столу, розглядають вироби, розмовляють, кому якась вироби подобається і чому). (Виховник відзначає правильність передачі форм, пропорцій, красиве поєднання кольорів, виразність пози, красу візерунка на крилах)

Я думаю, що нашій бабці вже не буде так самотньо, адже в неї тепер велика дружна родина та багато гарних сестричок. Але незабаром настане зима, вони можуть замерзнути. Як їм допомогти? (Можна зробити будиночок для них). Придумайте, з чого можна зробити будиночок для бабки і змайструйте його вдома. Попросіть тата, маму, старшого брата чи сестру допомогти вам. Коли будиночок буде готовий, принесіть його до групи і ми поселимо вашу бабку у вашу хатинку.

Які ви добрі: пошкодували бабку, відгукнулися на її прохання про допомогу. Їй не буде самотньо та холодно, потрібно ще розвеселити її. Як ми можемо це зробити? (Можна заспівати або станцювати веселий танець)

Діти танцюють танець «Винна хмарка»

Програмний зміст: вивчати дітей складати описові розповіді про комах по картинках, продовжувати вивчати зв'язності, розгорнутості, безперервності висловлювання; закріплювати навичку самоконтролю за вимовою у самостійному мовленні; закріплювати вживання іменників у родовому відмінку; активізувати словник на тему «Комахи»; розвивати пам'ять, увагу, словесно-логічне мислення; виховувати стійкий інтерес до життєдіяльності комах.

Матеріал до заняття: конверт із листом від комах, картинки із зображенням комах чи іграшки – комахи, картина із зображенням ромашки з набором комах. Демонстраційний матеріал «Ромашка» із серії «Пограй та порахуй».

Попередня робота: розглядання картинок, іграшок, дитячих журналів, енциклопедій, читання казок К. Чуковського «Муха Цокотуха», «Тараканище», «Лісові хороми» М. Михайлов, «Як Мурашка додому поспішав» В. Біанки «Щасливий жук» Скребицький, перегляд мультфільмів, аплікація «Метелик», ліплення декоративних пластин із зображенням комах.

Методи і прийоми: ігровий момент – надійшов лист, розгляд схеми, гри: «Кого стало», «Закінчи пропозицію», «Четвертий зайвий», пояснення вихователя, самостійні розповіді дітей, результат.

Хід заняття:

Здрастуйте, шановні гості, ми раді вітати вас у нас у гостях.

Вихователь: Хлопці, скажіть, будь ласка, які ви знаєте пори року?

Діти: Зима. Весна. Літо. Осінь.

Вихователь: А яка у нас зараз пора року?

Діти: Весна.

Вихователь: Давайте покажемо стрілочкою на нашому календарі, яка зараз пора року. Скажіть, за якими ознаками у природі ми дізнаємося, що настала весна?

Відповіді дітей: Тане сніг. Тікають струмки. Яскраво світить сонце. Набухають бруньки на деревах. Розпускаються перші листочки. Прилітають птахи. Зеленіє трава. З'являються перші квіти. З'являються комахи.

Вихователь: Хлопці, я вам пропоную здійснити подорож у світ комах. Уявіть, що ми опинилися на зеленій галявині. Кого ми тут зустрінемо, дізнаємось за допомогою загадок.

1.Ми лісові жителі,

Мудрі будівельники.

З голок всією артіллю

Будуємо будинок собі під ялиною. (Мурахи)

2.Мед у лісі ведмідь знайшов,

Мало меду, багато. (Бджіл)

3.Цілий день літає,

Всім набридає,

Ніч настає,

Тоді перестає. (Муха)

4.Я квітка зірвати хотів,

Але квіточка відлетіла.

Що це за комаха? (метелик)

Із чим порівнюють крила метелика? (З квіткою). Які крила у метелика? (Яскраві, легкі, великі). А скільки крил у метелика? (чотири). Відгадавши загадку, ви дізнаєтесь, хто прилетів до метелика у гості:

Летить - дзижчить,

Сяде – мовчить. (Жук)

Вихователь: Відгадайте ще загадку:

Домовита господиня

Пролітала над лужком,

Поклопоче над квіткою-

Вихователь: Подивіться на бджолу на зображенні. Чи є у неї крильця, які вони, скільки у неї ніжок? Порахуйте. Хлопці, а чому комахи можуть літати? Вони мають крильця. Давайте виберемо комах на картинках, які вміють літати, які мають крила. Назвіть їх.

Вихователь: Наша подорож продовжується. Ми зустрічаємо нову комаху. Павук.

Павуки живуть у траві, а де їх ще можна зустріти, де вони живуть, який у них будиночок? (У павутинні). А павуки літають? Чому ні? Ця комаха повзає.

Вихователь: А тепер я пропоную вам пограти в гру.

Гра «Четвертий зайвий» (Вихованець називає чотири слова, діти мають на слух визначити зайве слово і пояснити свій вибір).

- Жук, бджола, мураха, кішка;

- Слон, метелик, джміль, гусениця;

- Сонечко, комар, тарілка, бабка;

- ялинка, тарган, муха, коник;

- Бджола, метелик, комар, ліжко.

Відповідає та дитина, кому вихователь кидає кульку чи м'ячик.

Після гри лунає стукіт у двері.

Вихователь: Хлопці, давайте подивимося, хто до нас прийшов. (Помічник вихователя в костюмі листоноші Печкіна приносить листа від комах). Вихователь читає листа та розповідає дітям:

Сталося нещастя. Виявляється, Зима не хоче випускати комах на волю. Ось і просять комахи вашої допомоги. А щоб їм допомогти, треба розповісти Зімі про комах, відгадати загадки, адже вона їх ніколи не бачила. Хлопці, а як ви вважаєте, чому? (Взимку комах немає). Якщо Зими сподобаються ваші відповіді, вона обов'язково відпустить комах. Тож нам треба постаратися.

Але спочатку давайте розімнемо наші пальчики.

Проводиться пальчикова гра«Бджола»:

Прилетіла до нас учора

Смугаста бджола.

(роблять махові рухи кистями рук)

А за нею джміль-джмелек

І веселий метелик,

Два жуки і бабки,

(Загинаємо пальці, починаючи з великого).

Як ліхтарики очі. (Робимо кружки з пальців, підносимо до очей),

Подзижчали, полетали (махаємо долоньками),

Від утоми впали (роняємо долоні на стіл).

Вихователь: А щоб вам було легше розповідати, я приготувала картинки – підказки. Давайте подивимося їх (діти розглядають картинки та визначають, що і як треба розповідати).

На лузі живе скрипаль,

Носить фрак і ходить стрибати.

Відгадайте, хто цей скрипаль (коник)

Чи не звір, не птах,

Носик, як спиця.

Летить, пищить, сяде, мовчить (комар)

На ромашку біля воріт

Опустився гелікоптер.

Золотисті очі,

Хто ж це? (Стрекоза).

Ростом малий, але працьовитий,

І мисливець справжній.

Будинок із хвої збирає,

Ліс від гусениць рятує. (Мураха).

А ось ще одна загадка:

Крапка, крапка, два гачки - це лапки у жука,
два блискучі пелюстки розсуваються злегка,
справа точка, ліворуч – крапка, у чорних цятках боки.

Відгадали?

Так, це сонечко. Чим вона відрізняється від бджоли, оси, джмеля? (Відповіді)

Вона має жорсткі крила, вони називаються твердими надкрилами і прикривають літальні. Сонечко є маленьким санітаром, вона рятує від загибелі сади та городи, поїдаючи більше дрібна комаха- Тлю.

Сонечко треба берегти.

Вихователь: Хлопці, метелики, бджоли, жуки, мурахи, павуки, коники – це все комахи. Ми з вами зараз теж перетворимося на комах.

Фізкультхвилинка:

Я велика бабка,

Дуже круглі очі

Я верчуся, як вертоліт

Вправо, вліво, взад, вперед.

Я літала та літала

І трошки втомилася.

На ромашці посиділа і знову полетіла.

(Діти виконують рухи за текстом)

Вихователь: Літала бабка, крильцями махала, і від цього раптом повіяв легкий вітерець. (Діти дмуть, губи трубочкою). А тут і комахи з'явилися, зраділи, що їх звільнили, і давай веселитися. Побачили на лузі ромашку і здивувалися. Яка була ромашка? (велика, біла, красива, ошатна). Веселилися комахи, літали, пурхали та так втомилися, що вирішили відпочити на ромашці. Розсілися вони, всім місця вистачило, ромашка велика.

Які комахи посідали на ромашку (відповіді дітей)

Вихователь: Давайте пограємо у гру «Закінчи пропозицію» та розповімо, хто, де знаходиться?

Мураха сидить біля (квітка)
Сонечко повзе по… (листу)
Джміль сховався під (листом)
Гусениця сидить на… (квітці)
Метелик пурхає над (квіткою)
Жук сидить під (квіткою)
Бабка літає біля (квітки)

Вихователь: Відпочивали комахи на ромашці, набридло їм сидіти і вирішили пограти в хованки. То один сховається, то другий. Давайте ми теж пограємось і спробуємо вгадати, хто ж сховався?

«Кого не стало? »(На розвиток уваги, пам'яті).

Вихователь: Сьогодні ви дізналися про деяких комах, серед них є корисні і шкідливі, тому при зустрічі з ними треба бути обережними завжди, тому що при зустрічі з людиною вони захищаються.

Правила поведінки під час зустрічі з комахами:

1.Побачивши осине гніздо, не чіпайте його. Поспостерігайте за його мешканцями здалеку, інакше оси жалуватимуть абияк.

2.Якщо біля вас літає бджола, намагайтеся бути спокійними, не махайте руками. Якщо ж вона вкусила те, потрібно видалити жало, ужалене місце потерти содовим розчином.

3.Зустрівши на шляху мурашки, не чіпайте його, тоді він вас не вкусить.

Всякий комах клопочеться, собі добра і життя хоче

Майстер клас. Ліплення комах.

Нещодавно, я з нагоди, придбала пучок м'якого, пухнастого дроту, під назвою «синель». І ще мені подарували цілу упаковку плівки на паперовій основідля лазерних принтерів (типу плівки для ламінування). От я й задумалася, як використати таке «багатство»?

Матеріали:синель, прозора плівка на паперовій основі для лазерних принтерів, пластилін, зубочистки, маркер для CD-дисків, ножиці.

Ціль:виготовлення пластилінової вироби-іграшки.
Завдання:
Показати можливості нових матеріалів (синель, прозора плівка) у ліпленні.
Урізноманітнити техніку роботи з нетрадиційними матеріалами в ліпленні.
Вдосконалювати навички ліплення, ручної працімалювання.
Уточнювати та збагачувати знання дітей про комах;
Формувати стійкі уявлення про колір, форму, величину, пропонованого, як зразок, комахи.
Ознайомити дітей із віршами, загадками, приказками про комах.
Розвивати окомір, дрібну моторику рук, мовлення, увагу, мислення.
Виховувати інтерес до світу комах, природи.

Весна-художник(у скороченні)
Почала роботу Весна Красна. Не одразу взялася вона за справу. Спершу задумалася: яку б їй картину намалювати?
Ось стоїть перед нею ліс – ще по-зимовому похмурий, похмурий.
«А дай я прикрасю його по-своєму, по-весняному!» Взяла вона тонкі, ніжні пензлики. Трохи торкнула зеленню гілки берез, а на осинах і тополі по розвісила рожеві та срібні сережки.
День за днем все ошатніше картина весни.
Все оживає довкола. Почувши тепло, виповзають із різних луг комашки та павуки. Травневі жуки загули біля березових гілок. Перші бджоли та метелики летять на квіти.
І для кожного з них Весна Красна, вигадала важливу справу.
(Георгій Скребицький)
Сьогодні ми ліпитимемо комах. Яких? Давайте розглянемо.
№1 Бабка
Ти все бачиш бабка -
Великі в тебе очі!
Твій літаючий політ,
Наче у небі вертоліт.
Ти при «екстронній» посадці -
Виставляєш сміливо лапки.

– Розглянемо її частини тіла. Скільки їх, на що вони схожі?

1. Ліпимо такі ж - голову, тулуб, хвіст.
2. З'єднуємо їх, для міцності, за допомогою зубочистки та примазування.
3. Нарізаємо дріт синель на однакові частини, за кількістю ніжок. Малюємо крила на плівці.
4. Згинаємо дріт для ніжок, вирізаємо крила.
5. З'єднуємо всі деталі.
6. Додаємо очі (готові). Але доньки вони не подобаються: "Не схоже!"
7. Додаємо пластилінові зелені кульки – чудові очі!

№ 2 Зелений жук(на жаль, назви не зустріла)
Посаджу жучка в долоню -
Посидить хай там трохи.
Ой ой ой! Як він лоскоче!
Вибратися скоріше хоче! (Світлана Богдан)

1.Розглядаємо зеленого жука.
2. Скачуємо 2 кулі невеликий – голова, по більше – тулуб. Підбираємо синель. Зелена відсутня, беремо блакитну.
3. Кулю для тулуба розплющуємо, формуємо схожість. Нанизуємо голову та тулуб на зубочистку. Синель згинаємо на 6 рівних частин, розрізаємо.
4. «Ноги» згинаємо драбинкою, встромляємо в тулуб. Додаємо очі. Готово!

№ 3 Павук - птахоїд.
У куточку павучок,
Сплів і будиночок, і сачок.
Тепер ось відпочиває,
Мушку чекає.

- Розглядаємо. Вважаємо кількість ніг, їх 8. Ще 2 вусики.

1. Скачуємо велику, середню, маленьку кулі.
2. Надягаємо на зубочистку послідовно всі 3. Найменший розсікаємо ножем – виходять очі.
3. Відміряємо, синель на 8 рівних ніг і 2 маленькі вусики, розрізаємо.
4. Встромляємо в тулуб ніжки. Ух, який схожий!
№ 4 Муха

Настирлива муха. Юрій Ентін

Настирлива Муха
Кружка дзижчить над вухом.
Кружка дзижчить над вухом
Настирлива Муха.
Настирлива Муха –
Ні голосу, ні слуху.
Ні голоси, ні слуху
Настирлива Муха.

1. Дочка Юля категорично не хоче ліпити зелену муху. Домовляємося, що жовті теж бувають. Ліпимо 3 кулі – для тулуба, голови, очей. Підбираємо синель.
2.Велику кулю розкочуємо в «гантелю», кулю-голову формуємо як барило. Скріплюємо на зубочистці. Додаємо очі. Синель розрізаємо, згинаємо.
3. На плівці малюємо максимально схоже крила. Вирізаємо їх.
4. З'єднуємо всі частини у єдину муху.

Коли ліплення закінчиться, необхідно згадати розповідь Георгія Скребицького
«Весна-художник». Задати питання: «Яка ж важлива справа, вигадала Весна Красна, для комах»? Нехай хлопці подумають та висловлять свої припущення.

Тетяна Морозова

Програмний зміст: Виявити у дітей вміння планувати свою роботу, правильно створювати образ. комахи, передавати їхню будову, величину, самостійно вибирати спосіб ліплення, передавати фактуру, рельєф за допомогою стеки та додаткових матеріалів. Закріплювати вміння ліпити предмети, використовуючи таблиці - схеми із зображенням порядку виготовлення комахи.

Збагачувати та активізувати словник дитини, активізувати життєвий досвідпо темі комахи.

Розвивати дрібну моторику, уяву, композиційні вміння.

Виховувати дбайливе ставлення до комахою.

Методи та прийоми: сюрпризний момент, використання художнього слова, показ, розгляд, питання дітей, практична діяльність дітей, результат.

Матеріал та обладнання: конверт, фото та ілюстрації комах(метелик, бджола, коник, мураха, сонечко, пластилін, стеки, дошки для ліплення, таблиці - схеми із зображенням порядку виготовлення комахи, таця з травою. Звуковий супровід голосу комах.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій та фото комахчитання художньої літературипро комах, розгадування загадок про комах, перегляд мультфільмів, спостереження комахами на прогулянці, на клумбі, знайомство з моделями існуючих ознак комах.

Хід заняття:

Вихователь вносить до групи конверт із листом від королеви Рози, яка просить дітей заселити квіткове царство мешканцями. Але спочатку потрібно відгадати загадки, щоб дізнатися про яких жителів говорить королева Роза.

На квітку пахучу, сів квітка летюча,

Ворушились у квітки всі чотири пелюстки.

Я зірвати його хотів, - він спалахнув і полетів! (Метелик)Показ комахи.

Чим харчується метелик? (Соком рослин, нектаром)

Метелик п'є нектар довгим носиком, який називається хоботок. Чи можна ловити метеликів? Чому? (Ні, ми можемо поранити метелика)

Крила у метелика вкриті маленькими кольоровими лусочками. Якщо ми схопимо метелика за крила, то лусочки облетять, і метелик не зможе літати. Що з нею станеться? (Загине)

Домовита господиня

Пролітає над лужком,

Поклопочеться над квіткою –

Скільки крил у бджоли? (4) Де живуть бджоли? (у вуликах)

Яку користь бджоли приносять людям? (Вони дають мед)

Головна користь від бджіл – навіть не мед, а запилення квітів. Вимазуючи ніжки в пилку, бджоли переносять її з рослини на рослину і цим запилюють. Без бджіл багато квітів просто не змогли б розмножуватися, і на Землі не залишилося б квітів.

Що станеться з бджолою після того, як вона вжалить? (Ужалівши, бджола гине)

Ростом малий, але працьовитий,

І мисливець справжній.

Будинок із хвої збирає,

Ліс від гусениць рятує (мураха)Показ комахи.

Мурахи мешкають великими сім'ями. Як називається їхній будинок? З чого будують? (Мурашник. Будують із гілочок, листочків, соломинок, травинок).

Вони дуже працьовиті комахи, можуть переносити предмети в 10 разів більше за свою масу. Яку користь приносять нам вони? (поїдають шкідливих комах) . Їх називають санітарами лісу.

У кого вся спинка у точках?

Хто пасеться на листочках?

Кого ми просимо піднятися на небо

І принести нам звідти хліба? (Божа корівка). Показ комахи.

Яку користь приносять «корівки»? (поїдають шкідливих комах)

Правильно, вони називаються попелиця.

Остання загадка.

Стрибка пружинка -

Зелена спинка,

З трави на билинку,

З гілки на стежку (Коник)Показ комахи.

А як ми можемо дізнатися, є коник на галявині чи ні (Ми почуємо, як він співає)

Мабуть, він тре одне крильце об інше і виходить така пісня коника. Ми говоримо, що він не співає, а стрекоче. Поїдає коник шкідників, наприклад гусениць.

Відгадали всі загадки королеви Рози. Як ми назвемо їх одним словом мешканців, які потрібні у квітковому царстві? (комахи)

Яких ще комах ви знаєте?

Для чого потрібні квітам комахи? (запилювати квіти).

Фізкультхвилинка

Засиділися комахи на галявині, розправили свої крила та полетіли: Летить бджола. дзижчить: ж-ж-ж. Летить комарик, дзвенить: з-з-з-з. Коники застрибали. Прилетів метелик, закружляв, крильцями запурхав. Раптом налетів вітер, зашумів. Біжіть швидше до мене, ховайтеся. Втекли всі. Молодці.

Ви пам'ятаєте, про що просила королева Роза? ( населитиквіткове царство мешканцями – комахами).

Я вам пропоную їх зліпити, а допоможуть нам схеми.

Вихователь пропонує хлопцям вибрати сподобалося комаха. Діти розсідають за столи, на яких лежить схема цього комахи.

З яких частин складається комаха? (Голова, груди і черевце, 6 лапок, два вусика, у деяких є хоботок і крила).

Як зробимо крила?

Як зробимо лапки?

Щоб розпочати відповідальну роботу, я пропоную вам підготувати пальчики!

Пальчикова гімнастика

Прилетіла до нас учора

Смугаста бджола. Махають долоньками.

А за нею джміль - джмелек На кожну назву комахи загинають пальчик.

І веселий метелик,

Два жуки і бабки,

Як ліхтарики очі. Роблять кружальця з пальчиків підносять до очей.

Задзижчали, полетали,

Від утоми впали. Ронять долоні на стіл.

Тепер давайте приступимо до відповідального справі: зліпимо мешканців для квіткового королівства У роботі ви використовуєте відомі вам прийоми ліплення, А для оригінальності ваших робіт, я приготувала матеріал, який лежить у вас на тацях. Ви можете використовувати його для оформлення своїх робіт.

Практична діяльність дітей

В кінці заняттявключається запис звуків, які виробляють комахи.

Готові роботи помістимо на наш зелений лужок. Королева Роза буде дуже вам вдячна!

Про що ми сьогодні говорили?

Яких комах ми зліпили?

Які прийоми ліплення ви використовували? (Скочування, розкочування, сплющування, прищипування, відтягування, вдавлювання).

(Встають і озираються.)

Екологічневиховання є актуальним у будь-якому віці, тому у своїй роботі я приділяю належну увагу цьому напрямку. Дошкільний вікхарактеризується підвищеною допитливістю в різних сферах, але особливий інтерес діти проявляють до навколишньої природи, яка таїть у собі багато досі не вивчених загадок.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа

дитячий садок«Журавля» села Біжбуляк муніципального району

Біжбуляцький район Республіки Башкортостан

Конспект заняття

з дітьми старшої групи

Тема: «Комахи».

Ліплення «Сонечко».

Склала вихователь: Першої кваліфікаційної категорії

Колесник Ільзіра Рифівна

Квітень 2017 р.

Види діяльності: ігрова, комунікативна, рухова, продуктивна.

розвиток артикуляційного апарату, поповнення та активізація словника ( освітня область- Комунікація);
закріпити уявлення дітей про комах;

3) продовжувати роботу з формування доброзичливих відносин між дітьми (зокрема за допомогою ігор) (освітня галузь – соціалізація);

4) розвивати інтерес до ліплення, удосконалювати вміння ліпити із пластиліну (освітня область – художня творчість).

Очікуваний результат:

Виявляє вміння поєднуються з дітьми для спільних ігор.

Вміє знаходити правильні відповіді.

Використовує все різноманіття у засвоєних прийомах ліплення.

Матеріали та обладнання: зображення луки, муляжі та зображення комах.

1.Організаційний момент.

Діти, сьогодні до нас прийшли гості. Давайте привітаємось із ними.
(Діти вітаються і встають у коло).
Коло широке бачу я
Встали всі мої друзі.
Ми зараз підемо праворуч,
А тепер підемо ліворуч.
У центр кола зберемося
І на місце все повернемось
Всі один одному посміхнемося.

Давайте ми посміхнемося та подаруємо посмішку один одному, посміхнемося та подаруємо наші посмішки гостям. Сідайте, хлопці, на стільці.

2. Розмова про різноманіття комах

Послухайте уважно загадку:

На квітку пахучу, сів квітка летюча,

Ворушились у квітки всі чотири пелюстки.

Я зірвати його хотів, - він спалахнув і полетів! (Метелик)

Правильно – метелик!

У групу «залітає» метелик із листом, адресованим дітям.

Хлопці, давайте прочитаємо листа: Дорогі діти, прошу вас допомогти мені розгадати загадки, які загадав мені старий джміль. А також прошу зліпити мені друзів – сонечок, з якими я літатиму разом по квітковим полянам. Заздалегідь дякую. Метелик.

Хлопці, я вам пропоную здійснити подорож у світ комах. Уявіть, що ми опинилися на зеленій галявині. Кого ми тут зустрінемо, дізнаємось за допомогою загадок.

Ростом малий, але працьовитий,

І мисливець справжній.

Будинок із хвої збирає,

Ліс від гусениць рятує (мураха)

Що це за комаха?

Показ комахи.

Діти, у лісі з вас кожен був і бачив будиночок мурахи. Як ми його називаємо? (мурашник) Вони самі його будують.

Вони дуже працьовиті комахи, можуть переносити предмети в 10 разів більше за свою масу. Яку користь приносять нам вони? (Поїдають шкідливих комах) Правильно вони поїдають шкідливих комах.

Про які йтиметься у наступній загадці:

Що за дивна картинка?

Ось пухнаста травинка

Плавно листком повзе.

Все жує, жує, жує.

Чи не жучок, не птах

Це…(гусениця) Показ комахи.

Гусениця наша поповзла до ромашки, на якій приземлилася наступна комаха.

Слухайте загадку:

На ромашку біля воріт

Опустився гелікоптер.

Золотисті очі,

Хто ж це? (Стрекоза)

Показ комахи. На що схожа бабка?(на вертоліт) Скільки крил у неї?(4) Скільки ніжок?(6) Бабка - корисна комаха, вона на льоту схоплює мух, комарів та інших комах.

3. Фізмінутка

Вранці метелик прокинувся,

Усміхнулася, потяглася,

Раз - росою вона вмилася,

Два витончено покружляла,

Три нахилилася і присіла,

На чотири – відлетіла

4. Робота з картини. Рахунок предметів.

Діти, подивіться на галявину, подумайте і скажіть, що тут можна назвати зайвим і чому? (Равлик – це молюск, що повільно пересувається, сімейства черевоногих).

Давайте порахуємо, скільки метеликів літає? (5)

Скільки мурах?(5)

Максим порахуй бджіл. Скільки їх? (2) Рахунок яких комах дорівнює 2? (бджіл)

Яких комах по одному? (павука, гусениці)

5. Продовження розмови.

Це що за сіточка

На зелених гілочках?

Хто без ниток і без рук

Сплів ту сіточку? (павук).

Показ комахи. Скільки ніжок у павука? (8) Де живуть зазвичай павуки? (У павутинні). Правильно, з черевця павука виділяється рідина. На повітрі вона досить швидко застигає, і виходить сріблясте ледь помітне волокно.З павутиння павук будує пастки та свій будинок.

6. Дидактична гра "Назви ласкаво".

Комар - комарик Брюхо - черевце

Жук - жучок Павутина - павутинка

Бджола – бджілка Крило - крильце

Вуса – вусики

Лапи – лапки

Голова – головка

Мураха - мурашка

Муха – мушка

Павук-павук

Повертаючись на зелений лужок, до нас несподівано хтось підскочив:

На лузі живе скрипаль,

Носить фрак і ходить стрибати. (коник) показ зображення

Показ комахи. Скільки ніжок у коника? () Які вони? (Довгі)

На сусідній квітці в'ється наступна комаха:

Домовита господиня

Пролітає над лужком,

Поклопочеться над квіткою –

Скільки крил у бджоли? (4) Де живуть бджоли? (у вуликах)

Яку користь бджоли приносять людям? (Вони дають мед і віск) Що трапиться з бджолою після того, як вона вжалить? (Ужалив, бджола гине)

7. Гра «Бджілки та коники».

Зараз ми з вами перетворимося на комах. У мене є чарівна квітка, яка допоможе нам. Вихователь бере чарівну квітку і вимовляє слова разом із дітьми:

Закрийте всі очі і повторюйте за мною: Нам, квіточку, допоможи, в комах перетвори! Ось ми з вами перетворилися на комах і полетимо з вами на лісову галявину.

Діти виконують дії сигналу.

А ось ще цікаві загадки про комах:

Самого не видно, а пісню чути;

Летить, пищить, випадок не проґавить: сяде і вкусить. (Комар.) Показ зображення комара.

Наді мною вона кружляє,

Наді мною вона дзижчить.

Ну і приставуха

Ця цокотуха. (Муха.) Показ зображення мухи.

Хлопці, а що ви можете розповісти про неї? (Муха – це дуже шкідлива комаха, бо на своїх лапках вона переносить хвороби. Сяде муха на хліб і залишить там мікроби. Ось чому завжди треба закривати їжу від мух, мити стіл, тарілки, руки.)

Хлопці серед комах є корисні та шкідливі. Але в жодному разі не варто вбивати. Вони всі потрібні природі. Тому що комахами, зокрема й шкідливими, харчуються птахи.

Давайте відповімо на такі питання:

Як пересуваються мухи, метелики, бабки? (літають)

Як пересуваються мурахи, павуки? (Повзуть)

Як пересуваються коники? (стрибають)

Яких корисних комахви знаєте та чим вони корисні.

8. Фізмінутка.

Ми на місці покружляли, на сонечка перетворилися

Ми на місці покружляли, у коників припинилися.

Піднімайте плічка

Стрибайте коники.

Стриб-скок, стриб-скок, стоп

Сіли, сіли траву поїли, тишу послухали.

Вище, вище, високо

Стрибка на шкарпетках легко.

Ми на місці покружляли, на метеликів перетворилися.

У полі метелики літають

Полетіли, покружляли, на квітці зупинилися.

9. Ліплення «Сонечко».

Послухайте загадку , яка наступна комаха зустрілася на нашому шляху:

У кого вся спинка у точках?

Хто пасеться на листочках?

Кого ми просимо піднятися на небо

І принести нам звідти хліба? (Сонечко)

Показ комахи. Яку користь приносять корівки? (поїдають шкідливих комах) Правильно, яких ми називаємо попелиця.

Ви пам'ятаєте, що метелик просив зліпити йому друзів – «божих корівок»? Давайте допоможемо нашій прекрасній гості.

Послідовність виконання роботи:

Скачати з червоного пластиліну кулю, знизу її плескати, зверху провести стекою лінію, що розділяє форму на дві частини. З чорного пластиліну скачати меншу кулю – голову – приєднати до тіла. Скачати маленькі кульки, сплющити їх – це очі та плями на тілі. Виліпити плоский листіз зеленого пластиліну і посадити на нього сонечко. Готові роботи прикріплюватимемо на наш зелений лужок. Метелик дуже вам вдячна!

10. Рефлексія

Про що ми сьогодні говорили?

Яких комах ми зустріли на своєму шляху?

Що ліпили? Які ігри грали?

Сонечко - проста і яскрава модель для ліплення з дітьми з пластиліну. Ця комаха користується доброю славою у всіх народів. Наші найближчі сусіди – білоруси, українці, словаки ласкаво називають її «Сонечко». Таджики звуть її «Червонобородий дідусь». У англомовних країнах– Англії, США, ПАР – ім'я цього яскравого жука «Леді птах». У Південній Америціїї звуть «Корівка святого Антонія», а в Німеччині та Швейцарії «Жук Святої Діви Марії». Такі поважні або ласкаві імена давали сонечку неспроста. Люди давно помітили – де багато цих жуків, там хороший врожай. Справа в тому, що сонечко не тільки красива, але й дуже корисна комаха. І дорослий жук та його личинки знищують шкідника врожаю – попелицю. Для боротьби із цим шкідником полів її навіть завезли з Європи до Америки. Раніше сонечко там не водилося.
Ми пропонуємо вам два варіанти ліплення з пластиліну сонечка. Перший - простий - варіант підійдедля роботи з дітьми-дошкільнятами у старшій чи підготовчій групі дитячого садка. Другий варіант для старших хлопців.

Проста сонечка з пластиліну - ліплення комах з дітьми від 5 років.

Для роботи нам знадобиться чорний та червоний пластилін. Білого пластиліну потрібно дуже невеликий шматочок.
З червоного пластиліну скачаємо кульку і, притиснувши із зусиллям до столу, надамо йому форму півсфери (пряника).

З чорного пластиліну скачаємо кульку і примажемо її до тулуба. Стеком прокреслимо на панцирі лінію, розділяючи його навпіл і формуючи два крильця.

Скачаємо з чорного пластиліну ковбаску, розділимо на шість відрізків і зробимо з них лапки сонечка.

З чорного пластиліну скачаємо шість маленьких кульок і приліпимо їх на крильця, злегка розплющуючи. Зліпимо вусики та очі. Сонечко з пластиліну готове!

Сонечко з пластиліну - ліплення комах з дітьми від 5 років.

Сонечко з пластиліну - ліплення комах з дітьми від 7 років

Ця модель трохи складніша, ніж попередня. Тут сонечко «розкрило» свої крильця. Для роботи нам знадобляться червоний, чорний та білий (трохи) пластилін.
З пластиліну чорного кольору скачаємо кулю і розплющуємо його в коржик.

З шматочка чорного пластиліну скачаємо довгу тонку ковбаску-джгутик і, розділивши на три частини, приліпимо до чорного млинця-основи.

Перевернемо фігурку, «поставимо» її на щойно зліплені ніжки. З чорного пластиліну скачаємо кульку і примажте її до тулуба. Це голова сонечка.

З червоного пластиліну скачаємо кульку і, вдавлюючи її знизу пальцями, сформуємо капелюшок, як при ліпленні грибів із пластиліну. Діаметр «капелюшка» повинен приблизно відповідати підставі тулуба сонечка. «Капелюшок», що вийшов, розріжемо стекою посередині.
Приліпимо червоні крильця до основи сонечка.

Залишилося лише оживити, декорувати наше сонечко. Скачаємо джгутик, «зав'ємо» його і зробимо вусики. Скачаємо шість маленьких чорних кульок, що розплюють і наліпимо на крильця. З двох шматочків білого пластиліну зробимо два несправжні вічка. Ось і ще одне сонечко з пластиліну!

Сонечко з пластиліну - ліплення з пластиліну комах з дітьми від 7 років.

Мураха з пластиліну - ліплення комах з дітьми від 6 років

Мурашки з пластиліну ви можете зліпити з дітьми віком від 6 років і старше. Як відомо, мурахи по одному не живуть – це громадські тварини, утворюють цілі колонії – мурашники. У мурашниках панує суворий порядок. Кожен мурашка точно знає свої обов'язки та виконує їх. Як не мала мурашка, але він один із найсильніших мешканців нашої планети. Адже він може підняти вагу вдесятеро, що перевищує його власну! Якби люди мали таку силу, то двоє не дуже великих чоловіківлегко змогли б переносити з місця на місце легковий автомобіль. А дитина-дошкільня без жодних проблем могла б нести додому з прогулянки втомлених маму і тата. А ще мурахи – великі будівельники. Адже в порівнянні з їх розміром мурашник – справжній хмарочос.
При роботі над цим виробом можна використовувати природний матеріал. І не тільки для того, щоб зробити мурашкам ніжки з гілочок, а не з пластиліну. Створіть свій невеликий мурашник, накидавши паличок та соломинок. А потім «заселіть» його веселими та працелюбними мурахами.

Етапи ліплення із пластиліну мурашки

Брусок пластиліну розділіть навпіл. З половинки зліпите витягнуте яєчко-еліпсоїд. Можна навіть зробити один його кінець загостреним. Шматок, що залишився, розділіть ще навпіл і зліпите кульку і коротку конуc-морковку.

Усі три частини з'єднайте один з одним.

З пластиліну чорного кольору скачайте довгі чорні ковбаски. Зробіть з них шість ніжок: чотири коротенькі і дві довші. І два коротеньких і тоненьких вусика. І ніжки і вусики можна зробити не тільки з пластиліну, але і з тяганини або гілочок.

Приліпіть ніжки до грудей мурахи, а вусики до голівки.

Зробіть очі. Стеком проріжте рот.

Мураха із пластиліну - ліплення комах з дітьми від 6 років.
Наша мурашка з пластиліну готова вирушити в дорогу або приступити до роботи на благо рідного мурашника! Якщо ви зліпите бабку з пластиліну, то зможете розіграти знамениту байку дідуся Крилова «Стрекоза та Мураха».

Гусениці із пластиліну - ліплення із пластиліну з дітьми від трьох років

Гусениці із пластиліну - це простий вирібз дітьми. Веселі гусенички можуть стати одним із перших скульптурних шедеврів вашого малюка. Ми наводимо дві різні моделі. Обидві вони створюються за допомогою найпростіших прийомів ліплення із пластиліну. Навіть якщо кульки для першої або «ковбаска» для другої гусениці виходитимуть нерівні, все одно робота вдасться і буде декоративною. А для малюків це стане чудовою вправою в роботі з пластиліном. Дрібні деталі - очі, вусики ви можете зліпити самі або використовувати готові варіанти. Наприклад, пластикові очі для м'яких іграшок і тяганини - звичайні або синельні - для вусиків. Всі прикраси гусениць можна зліпити із пластиліну, але для маленьких дітей це складно. Тому рекомендуємо використовувати готові намистини та бісер.

Гусениця із пластиліну - ліплення з дітьми від трьох років

Скачаємо шість або більше різнокольорових кульок.

З'єднаємо кульки між собою. Для зручності можна використовувати картонну основу.

Декоруємо гусеницю готовими бусинами або бісером. Вусики робимо зі шматочків дроту або зубочисток. Гусениця із пластиліну готова!

Гусениця із пластиліну - ліплення з дітьми від трьох років.

Гусениця-черв'ячок із пластиліну - вироби з дітьми від трьох років.

Зліпимо довгий конус-морквину. З малюками ліпіть просто циліндр-ковбаску. Якщо вона вийде горбиста - не біда.

Декоруємо гусеницю готовими бусинами. Очі можна зліпити самим або використовувати промислові. Проріжемо стекою рота.

Перетворимо черв'ячка на гусеницю-сороконіжку. Наріжемо на шматочки коктейльну паличку і встромимо ці відрізки в черевце. З таких же відрізів зробимо вусики-ріжки. Гусениця-черв'ячок із пластиліну готова! Тепер ви можете перетворити її на метелика із пластиліну!

Гусениця із пластиліну та коктейльних паличок - вироби з дітьми від трьох років.

Метелики із пластиліну - ліплення комах з дітьми від трьох років.

Метелик із пластиліну - цікавий вирібз дітьми-дошкільнятами. Головна складністьпри зображенні метелика, який може виникнути у дітей - це ліплення крил. Але якщо скористатися для створення крил додатковий матеріал- картон - то цю проблему відразу буде вирішено. У такому вигляді виріб відразу ставати настільки простим, що підійде навіть для дітей трьох років. Саме такого метелика ми і пропонуємо зліпити в першому варіанті.
А для хлопців 5-6 років (старша та підготовча група дитячого садка) та старше за метеликівможна зробити складніше та цікавіше. Решта всіх варіантів підходять саме для цього віку.
Ми наводимо шаблони для вирізання крил з картону, але, звичайно, ви легко зможете намалювати крильця самі.

Метелик із пластиліну з картонними крилами - простий виріб для дітей від трьох років.

Зліпимо ковбаску-циліндр.

З картону виріжемо заздалегідь крильця. Це потрібно зробити дорослому.

Шаблон крил для простого виробу з дітьми метелик з пластиліну з картонними крилами.
Прикрасимо крила найпростішим наліпом із пластиліну. Наприклад, скачаємо різнокольорові кульки і притиснемо їх, розплющуючи до крильця.

Встромимо картонні крильця в пластилінову ковбаску-тулубище. У принципі роботу на цьому можна закінчити.

Якщо хочете, можете зробити метелика вусики із соломинок, гілочок, синельного дроту. Метелик із пластиліну готовий.

Метелик із пластиліну з картонними крилами - простий виріб для дітей від трьох років.

Метелик із пластиліну з картонними крилами - простий виріб для дітей від п'яти років.

Ця модель дуже схожа на попередню, але тільце ми ліпитимемо більш докладно. Крім того, хлопці зможуть виявити свою фантазію та художній смак, оформляючи крила.
Зліпимо ковбаску циліндр. Покатаємо в середині пальчиком, щоб зробити метелика «талію».

Скачаємо круглу кульку. Пальцями витягнемо з пластиліну два невеликі ріжки - вусика. Це голова метелика.

Примажемо деталі одна до одної.

Візьмемо картонні заготовки крил (шаблон у попередній моделі) та прикрасимо їх наліпом пластиліну так, як підкаже фантазія.

Встромимо готові крильця в пластиліновий тулуб.

Якщо хочете, можна зробити з тонких пластилінових джгутиків гарні вусики.

Метелик із пластиліну наліпом - виріб з дітьми від 5 років.

Цей варіант насамперед декоративний. Ми не ліпимо, а як би малюємо пластилін. Зручний такий метелик тим, що можна підвісити на стрічку або приклеїти до групової композиції
Вирізаємо з картону силует.

Шаблон для метелика із пластиліну наліпом - вироби з дітьми від 5 років.
Починаємо із створення тулуба. З кульки робимо голівку. З двох ковбасок тулуб, а їх тонких джгутиків – вусики.

Прикрасимо наліпом метелика як нагадує фантазія.

З зворотного бокускотчем прикріплюємо стрічку - тепер метелика з пластеліну можна підвішувати.

Метелик із пластиліну наліпом - виріб з дітьми від 5 років.

Метелик із пластиліну - ліплення комах з дітьми

Можна зліпити метелика повністю із пластиліну. Нижче ми наводимо схеми для ліплення двох метеликів.

Схеми ліплення з дітьми метеликів їхнього пластиліну.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Кіятський дитячий садок Буїнського муніципального району Республіки Татарстан»

Відкрите заняттябезпосередньо- освітньої діяльностіз ліплення на тему:

«Метелик на листочку»

Вихователь: Захарова Н.М.

Конспект НОД з ліплення «Метелик на листочку» (старша група)

Конспект НОД у старшій групі

Ліплення «Метелик на листочку».

Ціль, завдання

художня творчість (ліплення)

Розвивати вміння ліпити комаху (метелик) за поданням;

Закріпити вміння ліпити комбінованими способами;

Формувати вміння прикрашати виріб симетрично

Попередня робота: бесіда, читання віршів про комах, перегляд презентацій та слайдів з метеликами, малювання олівцями, розгляд ілюстрацій, спостереження у природі за метеликами.

Матеріал: плакат з метеликами, зразок - схема, пластилін, стеки, дощечки, серветки, зелений папір, ножиці.

Хід Заняття

П: Хлопці, яка пора року зараз? :

В: В теплу погодувсе оживає, тварини та комахи прокидаються. Квіти розпускаються і тягнуться до сонечка. Прокинулися і комахи. Подивіться на картинки які вони різні (показ картинок із зображенням комах).

Послухаймо вірші про них:

Жук гойдався на травинці, крила гладкі на спинці.

Усіх я знаю на лузі, познайомити вас можу.

Ось коник поскакав, всі росинки розплескав,

Видно в заростях ледве - він зелений, як трава.

Ось два метелики летять, розповісти вони хочуть,

Що вчора ще в траві жили дві гусениці.

Ось трудяга мураха – всіх сильніших і здоровіших!

Він будівельник і витівник, будує в гущавині мурашник.

Поруч із річкою бабка: непосида, йогоза.

Як веселий вертоліт, вирушає у політ.

Добродушно сховавши жало, на квітці бджола дзижчала,

У шубу теплу одягнена. Їй не жарко, хоч і літо.

З: Показує зображення комах, про які йдеться у віршах.

Запитання дітям:

Про які комахи цей вірш?

Чим відрізняються і чим схожі бджола та бабка; жук та мураха; коник і сонечко; метелик і бабка?

Фізкультхвилинка (взяла з інтернету)

Бачиш, метелик літає (Машем руками)

На лузі квіти рахує. (Вважаємо пальчиком)

Раз два три чотири п'ять. (Хлопаємо в долоні)

За день, за два та за місяць. (Крокуємо на місці)

Шість сім вісім дев'ять десять. (Хлопаємо в долоні)

Навіть мудра бджола (Знову махаємо руками як крилами)

Ліплення метелика

П: Дає інструкцію, як працювати з пластиліном, показує ілюстрації з гарними метеликами, пропонує дітям зліпити метелика своєї мрії і дати їй ім'я»

А потім кожна дитина представила свого метелика і розповіла, яке ім'я дала і чому, всі разом потім склали невелику розповідь. Жив був метелик. Звали її Метелик-Клоун. Літала вона, грала, мала багато друзів. Їла. Радувалася життю та сонечку.

Виставка виробів «Метелики-красуні» З іменами «Метелик - Клоун» «Метелик - Горошинка», «Метелик - Лимонний» і т.д.

Виставка про виконану роботу.

Хід заняття:

Здрастуйте, шановні гості, ми раді вітати вас у нас у гостях.

Вихователь: Хлопці, скажіть, будь ласка, які ви знаєте пори року?

Діти: Зима. Весна. Літо. Осінь.

Вихователь: А яка у нас зараз пора року?

Діти: Весна.

1.Ми лісові жителі,

Мудрі будівельники.

З голок всією артіллю

Будуємо будинок собі під ялиною. (Мурахи)

2.Мед у лісі ведмідь знайшов,

Мало меду, багато. (Бджіл)

3.Цілий день літає,

Всім набридає,

Ніч настає,

Тоді перестає. (Муха)

4.Я квітка зірвати хотів,

Але квіточка відлетіла.

Що це за комаха? (метелик)

Летить - дзижчить,

Сяде – мовчить. (Жук)

Вихователь: Відгадайте ще загадку:

Домовита господиня

Пролітала над лужком,

Поклопоче над квіткою-

Вихователь: Наша подорож продовжується. Ми зустрічаємо нову комаху. Павук.

Вихователь: А тепер я пропоную вам пограти в гру.

- Жук, бджола, мураха, кішка;

- Слон, метелик, джміль, гусениця;

- Сонечко, комар, тарілка, бабка;

- ялинка, тарган, муха, коник;

- Бджола, метелик, комар, ліжко.

Відповідає та дитина, кому вихователь кидає кульку чи м'ячик.

Після гри лунає стукіт у двері.

Але спочатку давайте розімнемо наші пальчики.

Проводиться пальчикова гра «Бджола»:

Прилетіла до нас учора

Смугаста бджола.

(роблять махові рухи кистями рук)

А за нею джміль-джмелек

І веселий метелик,

Два жуки і бабки,

(Загинаємо пальці, починаючи з великого).

Як ліхтарики очі. (Робимо кружки з пальців, підносимо до очей),

Подзижчали, полетали (махаємо долоньками),

Від утоми впали (роняємо долоні на стіл).

На лузі живе скрипаль,

Носить фрак і ходить стрибати.

Відгадайте, хто цей скрипаль (коник)

Чи не звір, не птах,

Носик, як спиця.

Летить, пищить, сяде, мовчить (комар)

На ромашку біля воріт

Опустився гелікоптер.

Золотисті очі,

Хто ж це? (Стрекоза).

Ростом малий, але працьовитий,

І мисливець справжній.

Будинок із хвої збирає,

Ліс від гусениць рятує. (Мураха).

А ось ще одна загадка:

Відгадали?

Так, це сонечко. Чим вона відрізняється від бджоли, оси, джмеля? (Відповіді)

Вона має жорсткі крила, вони називаються твердими надкрилами і прикривають літальні. Сонечко є маленьким санітаром, воно рятує від загибелі сади та городи, поїдаючи дрібнішу комаху – попелицю.

Сонечко треба берегти.

Фізкультхвилинка:

Я велика бабка,

Дуже круглі очі

Я верчуся, як вертоліт

Вправо, вліво, взад, вперед.

Я літала та літала

І трошки втомилася.

На ромашці посиділа і знову полетіла.

(Діти виконують рухи за текстом)

Які комахи посідали на ромашку (відповіді дітей)

Вихователь: Давайте пограємо у гру «Закінчи пропозицію» та розповімо, хто, де знаходиться?

Мураха сидить біля (квітка)
Сонечко повзе по… (листу)
Джміль сховався під (листом)
Гусениця сидить на… (квітці)
Метелик пурхає над (квіткою)
Жук сидить під (квіткою)
Бабка літає біля (квітки)

«Кого не стало? »(На розвиток уваги, пам'яті).

Правила поведінки під час зустрічі з комахами:

3.Зустрівши на шляху мурашки, не чіпайте його, тоді він вас не вкусить.

2020 Система опалення, опалювальне обладнання, утеплення

Екологічневиховання є актуальним у будь-якому віці, тому у своїй роботі я приділяю належну увагу цьому напрямку. Дошкільний вік характеризується підвищеною допитливістю в різних сферах, але особливий інтерес діти проявляють до навколишньої природи, яка таїть у собі багато досі не вивчених загадок.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

дитячий садок «Журавля» села Біжбуляк муніципального району

Біжбуляцький район Республіки Башкортостан

Конспект заняття

з дітьми старшої групи

Тема: «Комахи».

Ліплення «Сонечко».

Склала вихователь: Першої кваліфікаційної категорії

Колесник Ільзіра Рифівна

Квітень 2017 р.

Види діяльності: ігрова, комунікативна, рухова, продуктивна.

Завдання:

розвиток апарату артикуляції, поповнення та активізація словника (освітня область – комунікація);
закріпити уявлення дітей про комах;

4) розвивати інтерес до ліплення, удосконалювати вміння ліпити із пластиліну (освітня галузь – художня творчість).

Очікуваний результат:

Виявляє вміння поєднуються з дітьми для спільних ігор.

Вміє знаходити правильні відповіді.

Використовує все різноманіття у засвоєних прийомах ліплення.

Матеріали та обладнання:зображення луки, муляжі та зображення комах.

1.Організаційний момент.

2. Розмова про різноманіття комах

Послухайте уважно загадку:

На квітку пахучу, сів квітка летюча,

Ворушились у квітки всі чотири пелюстки.

Я зірвати його хотів, - він спалахнув і полетів! (Метелик)

Правильно – метелик!

У групу «залітає» метелик із листом, адресованим дітям.

Хлопці, давайте прочитаємо листа:Дорогі діти, прошу вас допомогти мені розгадати загадки, які загадав мені старий джміль. А також прошу зліпити мені друзів – сонечок, з якими я літатиму разом по квіткових галявинах. Заздалегідь дякую. Метелик.

Ростом малий, але працьовитий,

І мисливець справжній.

Будинок із хвої збирає,

Ліс від гусениць рятує (мураха)

Що це за комаха?

Показ комахи.

Діти, у лісі з вас кожен був і бачив будиночок мурахи. Як ми його називаємо? (мурашник) Вони самі його будують.

Про які йтиметься у наступнійзагадці:

Що за дивна картинка?

Ось пухнаста травинка

Плавно листком повзе.

Все жує, жує, жує.

Чи не жучок, не птах

Це…(гусениця) Показ комахи.

Гусениця наша поповзла до ромашки, на якій приземлилася наступна комаха.

Слухайте загадку:

На ромашку біля воріт

Опустився гелікоптер.

Золотисті очі,

Хто ж це? (Стрекоза)

Показ комахи. На що схожа бабка?(на вертоліт) Скільки крил у неї?(4) Скільки ніжок?(6)Бабка - корисна комаха, вона на льоту схоплює мух, комарів та інших комах.

3. Фізмінутка

Вранці метелик прокинувся,

Усміхнулася, потяглася,

Раз - росою вона вмилася,

Два витончено покружляла,

Три нахилилася і присіла,

На чотири – відлетіла

4. Робота з картини. Рахунок предметів.

Давайте порахуємо, скільки метеликів літає? (5)

Скільки мурах?(5)

Максим порахуй бджіл. Скільки їх? (2) Рахунок яких комах дорівнює 2? (бджіл)

Яких комах по одному? (павука, гусениці)

5. Продовження розмови.

Це що за сіточка

На зелених гілочках?

Хто без ниток і без рук

Сплів ту сіточку? (павук).

Показ комахи. Скільки ніжок у павука? (8) Де живуть зазвичай павуки? (У павутинні). Правильно,з черевця павука виділяється рідина. На повітрі вона досить швидко застигає, і виходить сріблясте ледь помітне волокно.З павутиння павук будує пастки та свій будинок.

6. Дидактична гра"Назви ласкаво".

Комар - комарик Брюхо - черевце

Жук - жучок Павутина - павутинка

Бджола – бджілка Крило - крильце

Вуса – вусики

Лапи – лапки

Голова – головка

Мураха - мурашка

Муха – мушка

Павук-павук

Повертаючись на зелений лужок, до нас несподівано хтось підскочив:

На лузі живе скрипаль,

Носить фрак і ходить стрибати. (коник) показ зображення

Показ комахи. Скільки ніжок у коника? () Які вони? (Довгі)

На сусідній квітці в'ється наступна комаха:

Домовита господиня

Пролітає над лужком,

Поклопочеться над квіткою –

Скільки крил у бджоли? (4) Де живуть бджоли? (у вуликах)

Яку користь бджоли приносять людям? (Вони дають мед і віск)Що трапиться з бджолою після того, як вона вжалить? (Ужалив, бджола гине)

7. Гра «Бджілки та коники».

Діти виконують дії сигналу.

А ось ще цікавізагадки для комах:

Самого не видно, а пісню чути;

Летить, пищить, випадок не проґавить: сяде і вкусить. (Комар.) Показ зображення комара.

Наді мною вона кружляє,

Наді мною вона дзижчить.

Ну і приставуха

Ця цокотуха. (Муха.) Показ зображення мухи.

Давайте відповімо на такі питання:

Як пересуваються мухи, метелики, бабки? (літають)

Як пересуваються мурахи, павуки? (Повзуть)

Як пересуваються коники? (стрибають)

Які корисні комахи ви знаєте і чим вони корисні.

8. Фізмінутка.

Ми на місці покружляли, на сонечка перетворилися

Ми на місці покружляли, у коників припинилися.

Піднімайте плічка

Стрибайте коники.

Стриб-скок, стриб-скок, стоп

Сіли, сіли траву поїли, тишу послухали.

Вище, вище, високо

Стрибка на шкарпетках легко.

Ми на місці покружляли, на метеликів перетворилися.

У полі метелики літають

Полетіли, покружляли, на квітці зупинилися.

9. Ліплення «Сонечко».

Послухайте загадку , яка наступна комаха зустрілася на нашому шляху:

У кого вся спинка у точках?

Хто пасеться на листочках?

Кого ми просимо піднятися на небо

І принести нам звідти хліба? (Сонечко)

Послідовність виконання роботи:

Скачати з червоного пластиліну кулю, знизу її плескати, зверху провести стекою лінію, що розділяє форму на дві частини. З чорного пластиліну скачати меншу кулю – голову – приєднати до тіла. Скачати маленькі кульки, сплющити їх – це очі та плями на тілі. Виліпити плоский лист із зеленого пластиліну і посадити на нього сонечко. Готові роботи прикріплюватимемо на наш зелений лужок. Метелик дуже вам вдячна!

10. Рефлексія

Про що ми сьогодні говорили?

Яких комах ми зустріли на своєму шляху?

Що ліпили? Які ігри грали?

Конспект заняття з ліплення у старшій групі

«Комахи. Хрущ»

Сартакова Олена Сергіївна
Конспект заняття з ліплення із пластиліну «Комахи. Травневий жук» з дітьми старшої групи.

Ціль: викликати інтерес до світу природи, формувати у дітей реалістичне уявлення про комах засобами ліплення.

Завдання:

Освітні: викликати інтерес до світу природи, формувати реалістичні уявлення про комах, вчити зображати хруща та листочок, закріплювати прийоми скочування, розплющування.

Розвиваючі: розвивати координацію рухів рук, дрібну моторику, естетичний смак.

Виховні: виховувати дбайливе ставлення до природи.

Матеріали та обладнання: набір пластиліну, дошки для ліплення, стека, серветки для рук, ілюстрації різних комах на рослинах, зображення хруща, аудіозапис звуків комах.

Хід заняття

Організаційний момент

ПРИВІТНІСТЬ Діти стоять у колі

Привіт небо блакитне

Привіт сонце золоте

Вітаю вільний вітерець

Привіт маленька квітка

Ми живемо в рідному краю

Всіх я вітаю!

Вихователь: Хлопці у мене є мішечок і в ньому щось лежить, давайте спробуємо здогадатися.

Вос.: Рома спробуй навпомацки визначити, що в моєму мішечку?

(Рома виконує завдання, дістає шматок пластиліну)

Вос.: Яке у нас сьогодні буде заняття?

Діти: ліплення.

Вос.: Давайте з вами згадаємо правила поведінки на занятті

Діти: Уважно слухай

Іншим не заважай

Коли тебе спитають, тоді відповідай.

Вос.: Сідайте на стільчики. Яка зараз пора року?

Діти: Весна.

Вос.: Який зараз місяць?

Діти: Травень.

Вос.: Травень найтепліший весняний місяць, на вулиці тепло, вже цвітуть перші квіти, з'являються комахи.(Звучать звуки комах на лузі)

Вос.: Яких комах ви знаєте?(Відповіді дітей)

Показ картини «Комахи»

Вос.: Правильно і метелики та гусениці та бабки та жуки – це все асекомі.

Вос.: Послухайте мою загадку

Не дзижчу, коли лежу

Не дзижчу, коли ходжу

Якщо в повітрі кружляю

Тут уже вдосталь нажуджуся.

Вос.: Хто це?

Діти: Жук.

Вос.: Правильно жук, і поговоримо про жука.

Жуки – одне з найбільших груп комах і живих істот землі. Жуки вміють літати, у них є крила, які знаходяться під твердими надкрилами різних видівжуків мають різне забарвлення і навіть візерунки. Жуки мають вуса і три пари лапок.

Вос.: Яких жуків ви знаєте?

Діти: Колорадський жук, жук – олень, червневий жук або бронзування, сонечко, травневий жук.

Вос.: у теплі травневі вечори важко не помітити великих комах, що проносяться над головою з сильним дзижчанням. Це хрущі.

Показ картини «Травневий жук»

Травневі жуки – великі комахи з великими широкими вусиками. Тіло хруща, як і в інших комах, складається з трьох частин - відділів: голова, груди і черевце.

Вос.: Як ви вважаєте, чим харчується травневий жук? (за смаком травневому жуку березові, кленові, дубові та багато іншого листя)

Як ви вже, мабуть, здогадалися, сьогодні ми зобразимо хруща.

Фізхвилинка

На лузі ростуть квіти, небувалої краси(потягування – руки убік)

До сонця тягнуться квіти, з ними потягнись і ти(потягування – руки нагору)

Вітер дме іноді, тільки це не біда(Діти махають руками, зображуючи вітер)

Нахиляються квіточки, опускають пелюстки(нахили вліво – вправо)

А потім знову встають і, як і раніше, цвітуть(Змальовуємо коло руками-з розчепіреними пальчиками)

Вос.: А тепер хлопці візьміть свої тарілочки та наберіть необхідний для ліплення хруща пластилін. Який колір вам знадобиться?

Вос.: З коричневого пластиліну необхідно скачати велику кулю, а з чорного – меншу кулю. Поставимо кулі один на одного і сплю їх, натиснувши на верхній долонькою.

(Треба стежити, щоб верхня куля (а точніше коржик) не з'їхала вбік. Це буде тіло.

Вос.: Для голови жука, якого кольору пластилін знадобиться? Подивіться який форми та розміру вона.(Кругла, менше ніж тіло)

Вос.: Згадуємо, що ще має хрущ?

Діти: Крила.

Тепер надріжемо жуки крила. Стекою акуратно надрізаємо тільки верхній, коричневий коржик. Чорну не чіпаємо.

Вос.: Що ще має жук?

Діти: Лапки.

Вос.: Якого кольору лапки у жука?(чорні), скільки їх у жука?(6)

Відповіді дітей.

Вос.: Яким чином можна зліпити лапки?(скачати 6 маленьких кульок і розкотити їх у ковбаски)

Вос.: Прикріпимо лапки під черевце. Лапки трохи - трохи загнем.

Вос.: Що ще їсть жука?(рот, очі, ніздрі, вусики)

Рот можна прорізати стекою, зубочисткою проткнемо ніздрі, зробимо очі і вусики.

Хто встиг зробити жука, може зліпити лист (з зеленого пластиліну скачати кулю і витягнути її у вигляді моркви, потім сплющуємо долонькою, відтягнемо у верхній частині листа, щоб він був у вигляді серця – березового листа). Стекою намалюємо прожилки і посадимо хруща.

Рефлексія.

Хлопці ви сьогодні всі постаралися у всієї вийшли різні жуки. Не забувайте, що не можна ображати комах. Природу треба берегти.

Всякий комах клопочеться, собі добра і життя хоче

Майстер клас. Ліплення комах.

Автор: Чепелєва Тетяна Олександрівна
Матеріал призначений для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, педагогів та вихователів.

Нещодавно, я з нагоди, придбала пучок м'якого, пухнастого дроту, під назвою «синель». І ще мені подарували цілу упаковку плівки на паперовій основі для лазерних принтерів (типу плівки для ламінування). От я й задумалася, як використати таке «багатство»?

Ціль:виготовлення пластилінової вироби-іграшки.
Завдання:
Показати можливості нових матеріалів (синель, прозора плівка) у ліпленні.
Урізноманітнити техніку роботи з нетрадиційними матеріалами в ліпленні.
Вдосконалювати навички ліплення, ручної праці, малювання.
Уточнювати та збагачувати знання дітей про комах;
Формувати стійкі уявлення про колір, форму, величину, пропонованого, як зразок, комахи.
Ознайомити дітей із віршами, загадками, приказками про комах.
Розвивати окомір, дрібну моторику рук, мовлення, увагу, мислення.
Виховувати інтерес до світу комах, природи.

– Розглянемо її частини тіла. Скільки їх, на що вони схожі?

1. Ліпимо такі ж - голову, тулуб, хвіст.
2. З'єднуємо їх, для міцності, за допомогою зубочистки та примазування.
3. Нарізаємо дріт синель на однакові частини, за кількістю ніжок. Малюємо крила на плівці.
4. Згинаємо дріт для ніжок, вирізаємо крила.
5. З'єднуємо всі деталі.
6. Додаємо очі (готові). Але доньки вони не подобаються: "Не схоже!"
7. Додаємо пластилінові зелені кульки – чудові очі!

№ 2 Зелений жук(на жаль, назви не зустріла)
Посаджу жучка в долоню -
Посидить хай там трохи.
Ой ой ой! Як він лоскоче!
Вибратися скоріше хоче! (Світлана Богдан)

1.Розглядаємо зеленого жука.
2. Скачуємо 2 кулі невеликий – голова, по більше – тулуб. Підбираємо синель. Зелена відсутня, беремо блакитну.
3. Кулю для тулуба розплющуємо, формуємо схожість. Нанизуємо голову та тулуб на зубочистку. Синель згинаємо на 6 рівних частин, розрізаємо.
4. «Ноги» згинаємо драбинкою, встромляємо в тулуб. Додаємо очі. Готово!

№ 3 Павук - птахоїд.
У куточку павучок,
Сплів і будиночок, і сачок.
Тепер ось відпочиває,
Мушку чекає.

- Розглядаємо. Вважаємо кількість ніг, їх 8. Ще 2 вусики.

1. Скачуємо велику, середню, маленьку кулі.
2. Надягаємо на зубочистку послідовно всі 3. Найменший розсікаємо ножем – виходять очі.
3. Відміряємо, синель на 8 рівних ніг і 2 маленькі вусики, розрізаємо.
4. Встромляємо в тулуб ніжки. Ух, який схожий!
№ 4 Муха

Настирлива муха. Юрій Ентін

Коли ліплення закінчиться, необхідно згадати розповідь Георгія Скребицького
«Весна-художник». Задати питання: «Яка ж важлива справа, вигадала Весна Красна, для комах»? Нехай хлопці подумають та висловлять свої припущення.

Розділи