"лікарські рослини рідного селища". Тест «Рослини рідного краю Як захищати рослини рідного краю

Тема урока: " Весняні явища у житті рослин рідного краю»

Тип уроку: урок - узагальнення

 Розвивати матеріалістичні погляди на природу,

 Встановити причини раннього цвітіннядеревних та трав'янистих рослин та зміни сезонних явищ у житті рослин.

 Познайомити учнів з різними періодамивесни.

 Формувати дбайливе ставлення до природи;

 Сприяти до естетичного виховання учнів засобами природи та мистецтва.

Обладнання для уроку: комп'ютер, Інтерактивна дошка, ілюстрації, відеоролики, підручник

Структура УРОКУ

Організаційна частина – 2-3 хв.

Мотивація навчальної діяльності- 3 хв

Узагальнення матеріалу – 30-35 хв

Повідомлення завдання на будинок – 3-4 хв.

Завершення уроку, рефлексія – 1-2 хв.

ХІД УРОКУ

Організаційна частина

Мотивація навчальної діяльності

1.Беседа про зміни, що спостерігаються в природі навесні.

2. Характеристика трав'янистих рослин навесні:

Морфологія рослин;

Запаси поживних речовин: кореневищні, бульбоцибульні, цибулинні рослини.

Способи запилення рослин.

3.Характеристика деревних рослин навесні:

Сокорух,

Способи запилення рослин.

4.Густарничкові рослини.

5.Густарникові рослини.

6.Охорона рано квітучих рослин(медуниця, хохлатка. Вітренка діброва, вовче лико)

7.Підведення підсумків екскурсії.

8. Завдання з груп.

Узагальнення

У лісі та на лісовому лузі,

У рідних полях, де даль світла,

Ти з добротою не будь у розлуці,

Не завдай природі зла.

Адже ти і сам її частка,

Вона завжди щедра до тебе.

Все, що несеш їй, позначиться

У твоїй душі, у твоїй долі.

Іди до землі добрим другом,

Її захисником іди,

Щоб тільки - спів птахів над лугом,

Щоб світ та сонце попереду.

Р. Трефілова.

Розмова про зміни. спостерігаються у природі навесні.

Які явища у природі можна спостерігати навесні? (Сокорух, набухання та розпускання листових та квіткових бруньок, цвітіння ранньоквітучих рослин, зростання пагонів).

Під впливом яких причин настають ці явища? (Підвищення температури повітря, збільшення тривалості світлового дня, поглинання корінням води з розчиненими в ній мінеральними солями, пересування в рослинах запасних речовин до зростаючих органів рослин).

2.Життя трав'янистих ранньоквітучих рослин навесні.

Які трав'янисті рослинизацвітають першими навесні? ( Мати й мачуха, медунка, примули).

Що є неодмінною умовою раннього цвітіння рослин? (Суцвіття закладаються влітку попереднього року. Запас поживних речовин зосереджується на кореневищі).

Де зустрічається мати-й-мачуха? (Місцями ще лежить сніг, а там, де пригріває сонце, на схилах, пагорбах, на відкритих освітлених і прогріваних місцях. Щойно розтане сніг, з'являються її безлисті стебла з ярко жовтими суцвіттями).

Як називається суцвіття цієї рослини? Які його ознаки? (Кошик-це компактне суцвіття з дрібних квіток).

Як запилюється мати-і-мачуха? За якими ознаками це ви визначили? (Комахами, але може відбуватися і самозапилення).

Чому так рано цвіте ця рослина? (Для цвітіння необхідне рясне харчування. Зеленого листя цієї рослини ще немає. Запаси поживних речовин знаходяться в кореневищах. Про цей орган рослини йдеться в загадці: «У землі мотузочка, а в ній комора».

До яких органів рослини належить кореневище? (Змінена втеча).

Як це довести? (У кореневищі знаходиться запас поживних речовин. Він відкладений минулого літа. Завдяки цим запасам ростуть квіткові брунькита утворюються плоди. Потім у рослини з'являється велике листя).

За що одержала рослина назва «матір-і-мачуха»?

(Спробуйте прикласти до шкіри по черзі нижню і верхню сторони листа, у першому випадку ви відчуєте тепло, а в другому – холод. Це пояснює, чому люди з давніх-давен називають цю рослину мати-й-мачуха).

Чим корисна ця рослина? (Це лікарська рослина. Збори листя використовуються при захворюваннях дихальних шляхів).

Яке значення має опушення стебел і молодого листя мати-і-мачухи? (Опушення оберігає листя і стебла від замерзання та надмірного випаровування. Між волосками утворюється запобіжний шар повітря).

У ясні весняні дні жовтіють золотими зірочками ці рослини. Але варто здатися на небі дощовою хмарою, зірочки згаснуть – закриються квіти. Так мати-і-мачуха передбачає погоду.

Як називається ця рослина? Воно розцвітає як тільки зійде сніг, а пелюстки спочатку бувають яскраво-рожевими, потім стають фіолетовими, а потім синіми. (Медуниця. А рослина так зветься тому, що в її квітках міститься багато нектару. Це один із найраніших медоносів. Її спіткала доля багатьох рано квітучих рослин – вона стала рідкісною, яка потребує охорони рослиною).

Раннецветущими рослинами є ветренниця діброва, примули. Розцвіла блакитна переліска, отже, через кілька днів розквітне і біла переліска, вітряна діброва, як її частіше називають. Місцями на світлих галявинах вона розростається килимом: світле різьблене листя і над ним білі квіточки з тонкими ніжними пелюстками. Високе стебло вітряниці дібровної гойдається при найменшому подуві вітру. Квітки закриваються на ніч та під час дощу.

Рано навесні цвітуть чубки. Запас поживних речовин вони перебувають у підземному клубні. Вони невибагливі та морозостійкі.

Як же виходить, що чубатка така стрімка у своєму розвитку? Адже щойно зійшов сніг. А вона вже цвіте! Наче з'явившись нізвідки. З підземного свого клубенька! А сидить він у ґрунті на деякій глибині – округлий, жовтуватий, розміром із вишню. На бульбочці – нирка. Ще взимку з неї утворюється паросток. Зовні одягнений він напівпрозорим захисним чохлом. На початку весни паросток вже майже досяг поверхні. Варто йому глянути на сонячне світлояк чохол лопається і спадає. Спочатку рослина схожа на зародок: стеблинка зігнута, листя згорнуті в грудку. Але незабаром ряска випрямляється, розгортає свої ажурні листочки.І вже готовий цвісти.

Чому всі первоцвіти поспішають цвісти? (Всі ці рослини світлолюбні та цвітуть до розпускання листя на деревах та чагарниках, коли в лісі багато світла).

Ранні квітучі трав'янисті рослини мають нектар, їстівний липкий пилок, а деякі яскраве забарвлення віночка.

3.Деревні рослини навесні.
Гарний ліс ранній та пізньої весни, коли починає прокидатися в ньому приховане від очей і вух бурхливе життя. Тане зимовий сніг. Над головою видно обсипані смолистими нирками, що надулися, тонкі гілки беріз. Дедалі більше чується у лісі пташиних голосів. Пахне смолистими бруньками, корою дерев. У дерев навесні спостерігаються рух соку. Розпускання бруньок, цвітіння.

Яким чином запилюються деревні рослини? (Вільха, осика, береза, тополя -вітрозапильні. Верба - комахозапильна рослина).

По берегах лісових малих річок, по струмках та старих канавах росте зелена верба. Хто не знає цього слабкого легкого дерева? Росте верба і на городах, у садах та біля проїжджих доріг. Люди знають багато видів дикої верби, по-різному їх називають.

Ранньою весною, коли ще не одягнувся зеленим листям ліс, цвіте, відбиваючись у весняної водижовтими пухівками, ніжна верба. Збираючи золотистий пилок, в'ються над квітучими вербами бджоли, що вилетіли з вуликів.

Це дуже невибагливе дерево. Її товсті вузлуваті сіро-зелені гілки зовсім сховалися за легкими яскраво-жовтими кульками. І вся вона стала пухнастою, повітряною, сонячною.
Цвіте верба – це свято для комах. У ошатного куща шумно і весело, як на ялинці. Гудять джмелі, метушаться мухи, ділові бджоли збирають пилок, пурхають метелики.

Чому вітрозапильні рослини цвітуть до появи листя? Які ознаки ветроопыляемых рослин? (Квітки зібрані в суцвіття, повислі суцвіття, багато сухого пилку, цвітіння до появи листя, що полегшує поширення вітром пилку).

4.Густарничкові рослини навесні.

Росте брусниця в тихому гаю,

Смолистим повітрям дихаючи,

Веде все життя якомога простіше

І тому така гарна.

Н. Холодковський.

Брусниця – рослина, характерна для хвойного лісу. Вона порівняно маловимоглива до родючості ґрунту. Брусниця з'являється з-під снігу зеленою, з листям, яке зберігається на рослині два-три роки, кілька разів перезимовуючи під снігом. Навесні брусниця довго не може вийти зі стану зимового заціпеніння, нирки починають розпускатися вже наприкінці весни.

5.Густарникові рослини навесні.

У ялиновому лісідрібними рожевими квітами зацвів чагарник вовче лико. Квіти сидять прямо на стовбурі та гілках, ніби прикріплені до них.
Як тішать око ці невибагливі квіточки, як вони добре пахнуть, свіжо та ніжно, саме по-весняному!
Зараз на гілках вовчого лику ще немає листя, вони з'являться пізніше, коли рослина відцвіте. Листя у вовчого лика довгасте, до кінця злегка загострене. Росте це листя пучками на кінцях гілок. А нижче їх на гілках з'являються до осені яскраво-червоні ягоди завбільшки з горошину. Чагарник росте в густих лісах, чагарниках, цвіте в березні-квітні, ягоди дозрівають у червні – липні. Всі частини рослини (свіжого та висушеного) дуже отруйні, особливо лико (волокна деревини) та ягоди. Отруєння може настати при контакті з рослиною, особливо з її корою. Токсичний компонент вовчого лика має гострий, пекучий смак і має сильну подразнювальну дію. Зараз ця рослина взята під охорону, як такі, що рідко зустрічаються.

6. Охорона ранньоквітучих рослин.

Не рвіть квіти, не рвіть,
Нехай буде ошатною Земля,
А замість букетів даруйте
Василькові, незабудкові
І ромашкові поля...

Ю.Антонов.

Що ми можемо зробити, якщо ми хочемо, щоб квіти тішили нас довгий час?

– Які заходи ви б запропонували для охорони ранньоквітучих рослин рідного краю?

– Як можна розповісти друзям, знайомим та мешканцям села про охорону рослин рідного краю?

– Які біологічні особливостідозволяють рослинам бути первоцвітами?

7. Підбиття підсумків екскурсії

При узагальненні вчитель наголошує на ролі запасних речовин, які відкладаються рослинами-ефемероїдами в кореневищах, цибулинах, бульбах. Енергетичні запаси переважно становлять крохмаль, дубильні речовини. Останні виконують роль захисних речовин.

8.Робота по групам.

Запис при складанні звіту з екскурсії.

Повідомлення завдання додому Завдання 1.

На певній площі визначити кількість квітучих екземплярів трав'янистих рослин. Порівняти кількість рослин, квітучих на відкритому та закритому місці. Встановити причини відмінностей.

Завдання 2.

Встановити пристосувальні ознаки до несприятливих умов (різкі зміни погоди, температура, сніг, вітер).

Завдання 3.

Встановити пристосування до запилення однорічних та багаторічних трав'янистих рослин, що квітнуть. ранньою весною.

Відповісти на питання: Які біологічні особливості вивчених рослин

Завершення уроку, рефлексія

На уроці я дізнався.

Мене здивувало….

Мені було цікаво….

На уроці мені не сподобалося.

Я хотів би дізнатися про……

наїля грибанова
Конспект НОД у старшій групі«Рослини –лікарі рідного краю»

Конспект НОД у старшій групі

Тема: « Рослини – лікарі рідного краю»

Завдання: створити умови для закріплення знань дітей про рослинному світі рідного краю

Ціль:.

Прагнути викликати у дітей почуття подяки за те, що світ прекрасний.

Вчити використовувати рослинний світ з розумом.

Показати, що багатьох хвороб можна позбутися за допомогою природи.

Розвивати творчі здібності дітей, уяву, мову, увагу, пам'ять.

Виховувати дбайливе ставлення до рідній природі.

Матеріал: Карта Хакасії, ілюстрації дерев у різні часироку, листівки із зображенням лікарських трав .

Попередня робота:

Розмова про лікарських травах, читання оповідань про дерева, заучування віршів, розгляд виробів з дерева.

Хід НОД:

Широка моя країна рідна

Багато в ній лісів, полів та річок

Я іншої такої країни не знаю

Де так вільно дихає людина.

Сьогодні ми поговоримо з вами про рідному краї. Наш край багатий полями, луками, озерами, річками та лісами. Давайте згадаємо. Які дерева зростають у нас?

Гра з м'ячем «Назви дерево»

Для багатьох символом Росії є білоствольна береза. Красуню березу можна зустріти у лісі, у полі, у нас на ділянці, вона прикрашає міські парки. Таких берез та березових гаїв немає ніде у світі. Приємно гуляти в березовому гаю будь-якої пори року. Береза ​​- улюблене дерево народу, не про одне дерево не складено стільки багато віршів.

Біла береза ​​Люблю березку російську

Під моїм вікном То світлу, то сумну,

Накрилася снігом, У зеленому сарафанчику

Точно сріблом З хустинками в кишеньках

І стоїть береза ​​З гарними застібками,

У сонній тиші З зеленими сережками.

І горять сніжинки Люблю її, ошатну,

У золотому вогні. Рідну, ненаглядну

То ясну, кипучу,

То сумну, плакучу.

Дидактична вправа: «Скажи, яка береза»(білоствольна, струнка, кучерява, кришталева, казкова, плакуча, ошатна.)

Чому березу називають «Доктор»? (з березових бруньок готують ліки, березовий віник виганяє хворість, сік корисний і смачний.)

Розгляд виробів із дерева.

Гра «Устань біля дерева».

А зараз ми поїдемо з вами на луг, подивитися, які трави там зростають. Чому називають ці трави «Зелена аптека»?

Розгляд трав та розповіді дітей про користь кожної трави.

Кропива – це лікарська рослина. Вона росте в саду, на городі, у лісі. З листя кропиви варять суп, роблять салат. Кропива зупиняє кров, чистить її. Листя кропиви витягують гній. Якщо кропиву пом'яти і прикласти до ранки, вона швидко заживе. У кропиві багато вітамінів. Кропиву заварюють, миють голову, щоб був хороше волосся. З кропиви роблять шампунь і додають у зубну пасту.

З кропив'яних листочків

Смачні салати.

Тільки до них додати треба

Цибуля, часник, томати.

А в салаті з кропиви

Багато вітаміну "С"

Ті, кого ми пригощаємо

Змінюються в особі.

Ромашка – це лікарська рослина. Вона росте скрізь – у саду, город на полі. Її заварюють і п'ють від застуди. Якщо очі болять «гнояться», то ромашку заварюють, і миють очі. Відваром ромашки миє волосся, щоб воно було густе і не випадало.

Розкидалися білі ромашки

По луках, серед високих трав,

Немов хтось розкидав папірці,

Сонечки на них намалювавши

Запрошує дзвіночок дзвінкий

Їх зібратися в польовий букет,

Але ромашки – хитрі дівчата

Тільки усміхаються у відповідь.

Кульбаба – лікарська рослина, він росте скрізь, по всій Росії. З нього роблять салат, варять варення. Настій кульбаби п'ють від болю в животі. Соком кульбаби виводять бородавки.

Мати мачуха – це лікарська рослина. Спочатку у мати мачухи виростають квіти. Стебла квітів вкриті пушинками, вони вночі захищають їх від холоду, а вдень від сонця. Потім з'являється листя, верхня сторона листя гладка, блискуча, а нижня сторона вся пухнаста, м'яка. Якщо прикласти лист верхньою стороною до щоки, лист холодний - це мачуха, а якщо нижньою стороною листа, то тепла - це мати. Мати - мачуху заварюють і п'ють від кашлю, застуди.

Виглянула квіточка

У напівтемряві лісовій

Маленький розвідник

Посланий навесні

Нехай ще над лісом

Панують сніги

Нехай лежать під снігом

Сонні луки,

Нехай на сплячій річці

Нерухомий лід,-

Раз прийшов розвідник,

І весна прийде.

Подорожник – це лікарська рослина. Де люди ходять, там і подорожник зростає. Ще його називають попутником, тому що він із людьми завжди по дорозі. Подорожник зупиняє кров. Якщо бджола вкусить, і прикласти лист подорожника, то біль пройде. Роблять відвар і п'ють від кашлю, і лікування шлунка.

Є безліч кольорів

Красиві. Обережних

Але мені приємніше за всіх

Звичайний подорожник

Йому, можливо

І важче зростати,

І все ж таки він з людьми

Знаходиться в дорозі!

Гра Що означає цей знак? (поведінка дітей у лісі, що можна, і що не можна робити у лісі.)

Багато рослинизанесені до Червоної книги і ми повинні дбайливо ставитися до них.

Публікації на тему:

«Промисли рідного краю» Конспект ООД із краєзнавства у підготовчій групіЦілі: Ознайомити дітей із традиційними народними промислами рідного краю; Навчити робити дітей народну ганчіркову ляльку-закрутку. Завдання:.

Конспект інтегрованого заняття «Лікарські рослини Краснодарського краю» у старшій групіЗавдання: Освітні: - розширити і збагатити словник дітей новими словами, назвами, вчити вживати в мові - розширити знання.

Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом у підготовчій групі «Бережіть природу рідного краю!»Завдання: Освітні: 1. Дати уявлення, що природа – це наш спільний будинок. Закріпити уявлення про різноманітність природи рідної.

Конспект НОД «Поети рідного краю»«Поети рідного міста» Мета: Виховання любові до рідного краю та природи на основі поезії місцевих поетів. Завдання: 1. Розвивати в дітей віком інтерес.

Освітня область: Пізнавальний розвиток. Вид діяльності: Дослідження об'єктів живої та неживої природи. Вікова група: Старша.

Конспект з мовленнєвого розвитку у старшій групі за регіональним компонентом складання оповідання «Осінні фарби рідного краю»Модель освітньої діяльності: Мовне – мовний розвиток(05.09.2016) Вихователь: Кесян Н. С. Тема: «Упорядкування оповідання «Осінні.

Сценарій заходу призначений для старших дошкільнят, учнів 1–4-х класів (учасники заходу) та учнів 5–8-х класів (провідні заходи).

У заході можуть брати участь також батьки, педагоги та учні-старшокласники.

Мета заходу:

• Формування у знань, що навчаються, про ранньоквітучі рослини рідного краю, про рослини, занесені до Червоної книги;
• привернення уваги тих, хто навчається до проблеми охорони ранньоквітучих рослин, формування у дітей зацікавленості у збереженні різноманіття рослинного світу;
• підвищення рівня екологічної грамотності дітей та дорослих.

Завдання заходу:

• познайомити учнів із різноманітністю ранньоквітучих видів рослин;
• розвивати в учнів потребу самостійно працювати з книгами;
• розвивати творчість, самостійність та самодіяльність учнів, комунікативні здібності;
• виховувати гуманне ставлення до навколишнього природному середовищі, зацікавити дітей у дбайливому ставленні до природи рідного краю;
• розвивати вміння аналізувати та знаходити шляхи вирішення обговорюваної проблеми.

Підготовка та проведення заходу викликає, як правило, інтерес учнів усіх вікових груп.

Учні середньої вікової групививчають літературу про ранньоквітучі рослини; готують повідомлення та питання для молодших школярів; підбирають вірші про ранньоквітучі рослини; складають ребуси та кросворди, вирішуючи які краще запам'ятовують назви рослин.

Учні малюють рослини, оформляють навчальний гербарій, готують вироби; готують листівки, що привертають увагу оточуючих до проблеми дбайливого ставлення до крихкої північної природи; підбирають фотографії.

Підсумком усієї підготовчої роботиможе бути оформлена учнями спільно з педагогом тематична методична папка “Ранньоквітучі рослини рідного краю”, яка може бути використана як дидактичні матеріали при вивченні тем: “Ранньоквітучі рослини”, “Охороняні рослини”, “Охорона рослин”, “Розмаїття рослин”, “Знаєш Чи ти рослини? та інших; оформляються виставка малюнків та виробів, фотовиставка.

Педагог у процесі заходу зазначає внесок кожного, хто навчається.

Проведення такого заходу дозволяє педагогу залучати до роботи все дитяче об'єднання, а чи не окремих активних учнів; не відчувати труднощів у створенні активної пізнавальної діяльності учнів, їх самостійної та самодіяльної роботи; враховувати диференціацію у навчанні різновікової групи.

Самостійна робота учнів під час проведення клубу вихідного дня є провідним засобом досягнення цілей екологічного виховання, навчання та розвитку.

Обладнання та необхідні матеріали.

• плакат-напис "Раннеквітучі рослини".
• виставка книг, фотографій, листівок, малюнків.
• плакат-напис “Не рвіть квіти!”
• плакат-напис "Бережіть красу рідного краю!"
• папка з файлами для оформлення тематичної методичної папки “Ранньоквітучі рослини рідного краю”.

Для показу презентації потрібні:

• комп'ютер з встановленою програмоюпоказ презентацій PowerPoint.
• проектор для показу презентації.
• електронний носійінформації з презентацією “Ранньоквітучі рослини рідного краю”

План проведення заходу

1. Вступне слово педагога.
2. Обговорення проблеми дбайливого ставлення до рослин.
3. Виступи учнів.
4. Демонстрація презентації “Ранньоквітучі рослини рідного краю”.
5. Діагностика досягнутих результатів.
6. Оформлення плакатів та листівок.
7. Підбиття підсумків.

На початку заходу всім пропонується познайомитись із виставкою книг, фотографій, листівок, малюнків.

Не рвіть квіти, не рвіть,
Нехай буде ошатною Земля,
А замість букетів даруйте
Василькові, незабудкові
І ромашкові поля...
(З пісні Ю.Антонова)

У вступному слові педагог формує у тих, хто навчається мотивацію до вивчення ранньоквітучих рослин краю.

До обговорення можуть бути запропоновані такі питання:

– Що ми можемо зробити, якщо хочемо, щоб квіти радували нас довгий час?

- Які заходи ви запропонували б для охорони ранньоквітучих рослин рідного краю?

– Як можна розповісти друзям, знайомим та мешканцям міста охороні рослин рідного краю?

– Які біологічні особливості дозволяють рослинам бути первоцвітами?

Діти пропонують оформити плакати, а потім розвішити їх на під'їздах будинків, щоб люди запам'ятали ці квіти; розмістити малюнки ранньоквітучих рослин на аркуші паперу з написом "Бережіть квіти!" та приклейте їх у під'їздах будинків. (Всі висловлені учнями пропозиції з проблеми, що вивчається, обов'язково фіксуйте).

Учні пояснюють, що в рослин, що розквітають провесною, поживні речовини, утворені в листі, накопичуються про запас під землею - в кореневищах, бульбах або цибулинах. Ось чому наступної весниЯк тільки зійде сніг, рослина вже може випустити свою яскраву квітку.

Педагог пояснює, що більшість ранньоквітучих рослин відносяться до екологічної групи криптофітів – це багаторічні трав'янисті рослини, нирки відновлення яких закладаються в цибулинах, бульбах, кореневищах та знаходяться у ґрунті, завдяки чому захищені від прямого впливу середовища. Прикладами таких рослин можуть бути вітряниця, простріл, купальниця, примула, чубатка, дицентру та ін. Багато видів ранньоквітучих рослин стають рідкісними і занесені до Червоних книг областей і навіть Росії. (Діти знайомляться з Червоною книгою).

Виступи учнів із розповідями про ранньоквітучі рослини місцевої флори .

Виступи супроводжуються демонстрацією презентації “Ранньоквітучі рослини рідного краю” (Додаток 1).

Простріл або сон-трава.

- Так називається це багаторічна рослина(на півдні Магаданської області– на Охотському узбережжі звичайний простріл багатонадрізаний).

Сон-трава – звідки ця назва? Стверджують, якщо пожувати корінь прострілу, то настає сон – глибокий і довгий. Такою є легенда, але в ній, ймовірно, є частка істини. У коренях прострілу знайдено сапоніни та отруйні алкалоїди, які, залежно від дози, мають то збуджуючу, то заспокійливу дію.

Є й інша версія походження назви "сон-трава". На ніч і перед дощем його квітконіжка згинається, квітка поникає, прикриваючи свою серцевину від зайвої вологи.

З кожним роком дедалі рідше можна зустріти квітучий простріл. Розмножується ця рослина в основному насінням, але великі красиві квітиприваблюють людей, особливо ранньою весною, коли гостро відчувається “квітковий” голод. Це рослина рвати не можна!

Дицентр чудова.

Рід дицентру налічує до 20 видів трав'янистих багаторічників, поширених у Північної Америки, Китаї, Кореї, Японії. У всіх цих рослин довгі кореневища, красиве перисте листя, а плоди - довгасті коробочки, з дрібним блискучим чорним насінням. Але головне – своєрідні квіти, які не схожі на квітки інших рослин.

Вся квітка дицентри злегка сплющена в одній площині і дуже схожа на пронизане стрілою серце. Ці квітки-серця звисають вниз на квітконіжках, вони зібрані в витончене суцвіття - однобоку, дугоподібно вигнуту довгу багатоквіткову кисть. Пензлі зацвітають від основи, так що на кожній китиці можна бачити одночасно і квітки, і бутони.

Завдяки характерній формі квітки рослина отримала багато цікавих та навіть поетичних назв. У нас найчастіше дицентру називають “розбите серце”, менш відома інша назва – “палаюче серце”.

Чубатка магаданська.

Таку назву чубатка отримала за шпорці – трубочки на квітках. Їх багато, і вся грона здається ніби “чубатою”.

Квітки чубка особливі. Вони добре пристосовані до запилення комах з довгим хоботком. Двогубий віночок ніби спеціально створений для того, щоб джміль міг спокійно сісти на нижній губі. А шпорець квітки є судиною для нектару. Опускаючи хоботки на дно шпорця, комахи всмоктують нектар і принагідно струшують зі своїх головок і спинок пилок, який вони принесли з інших чубчиків.

Цвітуть чубки лише кілька днів. Після запилення утворюються плескаті плодики зеленого кольору, схожі на стручки. Дозрівши, вони розкриваються двома стулками, і чорне дрібне насіння висипається на землю. Якщо придивитися, то можна помітити на кожному насінні білу грудочку (аріллус) – це приманка для мурах. Заради цих грудочків мурахи хапають насіння чубаток, тягнуть у мурашник, але частину втрачають по дорозі. І на тому місці, де залишиться на землі насіння, виросте нова чубатка.

Якщо розкопати землю, то можна знайти круглу бульбу чубатки. Ще восени в ньому накопичилися запаси поживних речовин, і вже тоді була помітна велика брунька. До весни з неї виростає нова втеча, одягнена напівпрозорою плівкою. Тільки коли паросток виходить на поверхню, плівка лопається, стеблинка вивільняється, розпрямляється, розгортається ніжне листя – і рослина зацвітає.

Калужниця арктична(Найпоширеніша в Магаданській області).

Назва цієї рослини походить від староросійського слова "калужина", що означає "калюжа". Росте калюжниця в болотах, на берегах водойм і в сирих місцях. У неї немає солодкого нектару, тому частіше над її квітками кружляють мухи. Росте калюжниця повільно і зацвітає лише за кілька років. Тому, напевно, і свої корені із запасом поживних речовин вона ховає у воді, щоб не витоптали люди і тварини. Іноді у вересні калюжниця зацвітає вдруге, але тоді побачити її квіти можуть лише спостережливі, т.к. вони слабко помітні на тлі опадаючого жовтого листя.

Рябчик камчатський

Стебло просте або у верхній частині слабо гіллясте, цибулинні луски у вигляді дрібних валькуватих бульбочок, молоді цибулини розвивають всього один овальний лист. Виростає на луках, розріджених чагарниках, лісових галявинах у заплавах рік і струмків.

Раніше цибулини рябчика заготовлялися мішками. З них варили каші, кисіль, робили коржики. Наразі збір не практикується: і через відсутність необхідності та через недостатню кількість рослин. Квітки рослини мають незвичайне забарвлення і, звичайно, привертають увагу дітей і дорослих. Нам необхідно вести роз'яснювальну роботу, щоб ця рослина не зникла з околиць нашого міста.

Примула, або первоцвіт.

На Охотському узбережжі найчастіше можна зустріти первоцвіт клинолистий, а на околицях Магадана ще й первоцвіт Мазуренко.

"Золотими ключами весни" називають примули. Трубчасті квітки, зібрані в суцвіття парасольки, дійсно можна прийняти за зв'язок дивовижних ключів. "Ключою", що відкривають двері до погожих весняних днів. Молоде листя примули містить велика кількістьвітаміну С. Декілька листочків цілком достатньо, щоб задовольнити добову потребудорослу людину в аскорбіновій кислоті. У Голландії, Англії, примули давно розводять як цінні овочеві види.

Колись первоцвіти зустрічалися у багатьох районах лісової зони Росії. Тепер же багато їхніх видів перебувають під загрозою зникнення…

Фіалка повзуча.

У Росії цвіте багато видів фіалок – скромних блакитних квіточок із дуже своєрідним віночком та тонким приємним ароматом.

Усього налічується більше сотні видів фіалок, поширених дуже широко від Арктики до тропіків, і цвітуть вони здебільшого влітку. Навесні розпускаються деякі види і серед них одна з перших - фіалка повзуча. Її легко дізнатися з того, що квітки у неї відходять поодинці, як би безпосередньо від землі. І запаху жодного немає. Насправді квітка фіалки повзучої відходить від тонкого наземного кореневища, що стелиться поверх сирого болотистого ґрунту. Це навіть і не кореневище, а просте повзуче стебло, від якого вгору відходять черешки листя і квітконіжки.

На нижньому пелюстці квітки видно темні смужки, що ведуть як би в глибину квітки, в її зів. Вони, ці смужки, немов указують шлях комахам-запилювачам. Якщо квітка фіалки розглянемо збоку, у профіль, тоді легко помітити, що нижня пелюстка продовжена в більш менш довгий мішковидний шпорець, на дні якого і накопичується бажаний для комах нектар. А на шляху до нього комахи зустрічають тичинки (точніше - їх порошинки - пилок) і рильце маточка. Комаха ненароком струшує пилок на рильці, а рослині того і треба, щоб квітка обпилилася і дала насіння.

Далі педагог демонструє дітям слайди із зображеннями рослин, які можна зустріти на околицях міста навесні та на початку літа (седмичник європейський, морошка (малина присадкова), княженика (малина арктична), дерен шведський та ін.), звертає увагу дітей на цвітіння дерев та ін. чагарників.

Діагностика досягнутих результатів.

Гра "Ботанічний аукціон".

Дітям пропонується записати назви видів ранньоквітучих рослин рідного краю, які вони впізнали.

Дізнайся рослина, підпиши назву, розкриш малюнок.

Необхідно визначити назву рослин за контурними малюнками: хохлатка (Додаток 2), калюжниця (Додаток 3), фіалка (Додаток 4), простріл (Додаток 5), рябчик (Додаток 6), примула (Додаток 7). Розфарбувати малюнки та зробити до них підписи.

Склади ребус.

Дітям пропонується скласти ребуси із зашифрованими назвами вивчених рослин. Варіанти ребусів, складених учнями (Додаток 8), (Додаток 9).

Намалюй листівку або плакат.

Контурні малюнки, що додаються в додатках, можуть бути використані і для виготовлення листівок і плакатів на захист природи і дбайливого ставлення до ранньоквітучих рослин.

Підготовлені плакати та листівки діти розклеюють у під'їздах своїх житлових будинків.

За підсумками заходу найактивнішим учасникам вручаються дипломи “ Найкращий знавець рослин”, який діти розфарбовують самостійно. (Додаток 10).

1. Артамонов В.І.Рідкісні та зникаючі рослини. У 2-х книгах. М.: Агропроміздат, 1989.
2. Атрохін В.Г., Солодухін О.Д.Лісова хрестоматія М.: Лісова промисловість, 1988.
3. Барінов О.Рослини тундри. М.: Біологія, №46,1996г.
4. Беркутенко О.М"Атлас рослин Магаданської області". 2006р.
5. Беркутенко О.М, Вірек Е.Лікарські та харчові рослини Аляски та Далекого СходуРосії. Магадан, 1995р.
6. Гроздова Н.Б.та ін Дерева, чагарники та ліани. М: Лісова промисловість,1986.
7. Денисова Г.А. Дивовижний світрослин. М.: Просвітництво, 1973. 192с.
8. Івченко С.І.Цікаво про ботаніку. М: Молода гвардія, 1972. 223с.
9. Кощеєв А.К., Смирняков Ю.І.Лісові ягоди. М: Лісова промисловість, 1986.
10. Червона книга РРФСР: Рослини. - М.: Росагропроміздат, 1988.
11. Кудрін Г.А.,Сіразітдінов Ф.М. Край наш північний. Магаданське книжкове видавництво, 1987.
12. Мазуренко М.Т., Москалюк Т.О.Фарби північного літа. С.-Петербург: "Алфавіт", 1997 р.
13. Новіков В.С., Губанов І.А.Шкільний атлас-визначник вищих рослин. М: Просвітництво, 1991.
14. Петров В.В.Із життя зеленого світу. М.: Просвітництво, 1982. 127с.
15. Хохряков О.П.Флора Магаданської області. М: Наука, 1985.
16. Квіти Колими. (набір листівок). Магадан. 2003р
17. Частухіна С.А.Лікарські та харчові рослини Колими. Магадан: Бібліотечка газети "Територія", 1995.

Тема дослідження: Лікарські рослини рідного краю Об'єктна область: Медицина Об'єкт дослідження: Лікарські рослини, що ростуть у Калінінградській області. Предмет дослідження: Значення лікарських рослиндля здорового способу життя. Проблема У наш індустріальний вік, при сильному забрудненні довкілляпросто неможливо залишитися абсолютно здоровим. Ми постійно під загрозою отримати цілий «букет» захворювань. Найчастіше медицина виявляється безсилою, тому на допомогу можуть прийти лікарські рослини. Знань у цій галузі було недостатньо, і ми вирішили поповнити їх, досліджуючи лікарські рослини нашого краю.

Актуальність і новизна Ця тема зараз дуже актуальна, тому що хворобу легше попередити, ніж потім, мучившись намагатися її позбутися. Чи не простіше зараз просто озирнутися довкола і побачити те, що дає нам природа. Наш добрий і всесильний лікар «природа» все передбачив, і все підготував, потрібно просто ці ліки взяти і скористатися ним, але не всі про ці ліки знають. Гіпотеза Якщо вивчити різні видилікарських рослин, навчитися їх правильно заготовляти та застосовувати, то можна попередити та вилікувати багато хвороб та чудово виглядати без застосування хімічних таблеток.

Мета роботи: Збір необхідної інформації про користь лікарських рослин у лікуванні різних захворювань. Завдання: 1) Розвиток уміння працювати із додатковою літературою. 2) Знайомство з історією лікарських рослин, із правильною їх заготівлею. 3) Визначення ролі лікарських рослин нашої місцевості у здоровому способі життя. 4) Підняття інтересу до здоровому образужиття. Методи дослідження Вивчення та використання енциклопедій, науково-публіцистичних видань, словників, метод порівняння, зіставлення. Практична значимість: кожен школяр може відкрити роботу та знайти потрібну лікарську рослину від різних хвороб і як їм лікуватися в домашніх умовах.

На Русі з давніх-давен для лікування багатьох захворювань використовували листя, кору, квіти рослин. За царя Івана Грозного на Русі були відкриті аптекарські хати, а лікарські рослини привозили з різних країнна вагу золота, він наказав постачати лікарськими рослинами як царський двір, а й армію.

Правила збирання лікарських рослин. Рослини збирають за сухої погоди, коли вже зникла роса. Потрібно стежити, щоб на рослинах не було пилу та бруду. Не можна збирати лікарські рослини вздовж доріг, на вулицях міст, у скверах. У цих рослинах накопичуються шкідливі речовини, які викидають у повітря автомобілі. Квітки збирають на початку цвітіння; листя - перед цвітінням або на початку його; коріння та кореневища - навесні та восени; кору - навесні, на початку руху соку, коли вона добре відділяється.

Чорна бузина Малін а У народній медицині плоди малини вважаються жарознижувальним засобом при грипі, бронхітах, ларингітах, що відхаркує при кашлі. У народній медицині відвар, приготований з квіток і плодів чорної бузини, застосовують як жарознижувальний, потогінний, сечогінний засіб

Кропива У народній медицині кропива використовується як ранозагоювальний, сечогінний, загальнозміцнюючий, проносний, вітамінний, відхаркувальний засіб. Вона застосовується при різних кровотечах, захворюваннях серця, туберкульозі, бронхіальній астмі, бронхітах, алергіях. Зовнішньо – при ранах, кровотечах, шкірних захворюваннях, для зміцнення волосся.

У наш індустріальний вік, при сильному забрудненні навколишнього середовища просто неможливо залишитися абсолютно здоровим. Ми постійно під загрозою отримати цілий «букет» захворювань. Найчастіше медицина виявляється безсилою. Але чомусь ми забуваємо, що у нас за спиною тисячолітній досвід наших предків, які століттями складали у скарбничку народної медицинирецепти лікування різних недуг. Хворобу легше попередити, ніж потім, мучившись намагатися її позбутися. Чи не простіше зараз просто озирнутися довкола і побачити те, що дає нам природа. Наш добрий і всесильний лікар «природа» все передбачив, і все підготував, потрібно просто ці ліки взяти і скористатися ним, але не всі про ці ліки знають. Тому ми вивчали лікарські рослини нашої місцевості, їх дію та застосування.

Література Д.Ткач «Домашній лікар» В.В.Петров « Рослинний світнашої Батьківщини» А.Ф.Гаммерман «Рослини- цілителі».Москва, 1986 «Лікарські рослини та їх застосування».Владивосток. МП «Екслібріс», 1992 р. Енциклопедія природи Росії. Довідкове видання. Видавництво "АВF". Москва. В.І.Даль «Тлумачний словник»

МОУ «Осташівська середня загальноосвітня школа»

Класна година на тему:

"Лікарські рослини
рідного краю»,
присвячений 535-річчю
села Осташова

Підготувала: вчитель початкових класів
Стадникова Валентина Іванівна

с. Осташове
2012 р.
Осташово-край смарагдовий і казковий.
Класна година: «Лікарські рослини рідного краю»

Цілі: розвиток елементів наукового світогляду,
-загального кругозору, внутрішньої культури та пізнавальної активності учнів;
-формувати поняття «лікарські рослини», вчити розпізнавати
місцеві лікарські рослини;
-виховувати любов до рідного краю, до його природи.
Обладнання: гербарій: «Лікарські рослини рідного краю», слайди, ілюстрації лікарських трав, малюнки дітей, казки, вигадані дітьми.
Ведучий. У вересні 2012 року нашому селу Осташово виповнюється 535 років.
Село примітне іменами своїх колишніх власників. Спочатку – це князі Урусови, потім – Муравйові, та був князь До. Романов. Дядько останнього імператора Миколи
·
·, Президент Російської академіїнаук,
талановитий поет Костянтин Романов дуже любив своє Осташьово:
(Слайди 1 та 2).
Люблю тебе, притулок самотній!
Урожай будинок над тихою річкою.
І біло – рожевий, у ньому відбитий
Навпроти сільський храм над крутістю
Багате та красиве наше село лісами, полями, річками. А скільки дивовижних рослин росте скрізь! Але вони не лише приваблюють нас своїм зовнішнім виглядомАле вони є лікарями, які допомагають людині і тваринам боротися з численними хворобами. (Слайди 3,4)
Сьогодні на класній годині ми підіб'ємо підсумок, зроблений нами дослідницької роботина тему: «Лікарські рослини». Старт цієї
роботі було дано у вересні, фініш буде у травні. За цей час ми побували на екскурсіях, з метою виявлення проростання лікарських рослин, ступеня запиленості рослин. Провели збирання та сушіння лікарських рослин з подальшим виготовленням гербарію. Вивчали літературу про лісову аптеку, написали невеликі повідомлення про рослини, твори, казки, придумані ребуси та кросворди. Отже, починаємо.
1-учень.
Лікарські рослини – це група рослин, що використовуються для лікування хвороб людини та тварин, а також для запобігання (профілактики) захворювань.
2-учень.
Речовини, що володіють лікарською дієюможуть утримуватися в будь-якому органі рослин: листі (мати-й-мачуха), стеблах і корі (дуб, обліпиха), нирках (береза, сосна), коренях (валеріана), і звичайно, у квітках, плодах та насінні.
3 учень.
Лікарські рослини використовуються людиною дуже давно: в Індії, Стародавньому Єгипті, Китаї цілющі трави застосовували ще 5 – 6 тис. років тому.
Одні лікарські рослини - трави (звіробій, конвалія, конюшина),
інші – чагарники (малина, бузина), треті – дерева (береза, сосна, дуб)
Звучить музика Грига «Хід гномів». З'являється Лісовик. (Учень у костюмі Лісовика)
Лісовик.
Ліс, як казкове царство:
Там довкола ростуть ліки.
У кожній траві, у кожній гілці-
І мікстура та таблетки.
Ну а чим, як, що лікувати,
Я можу навчити вас.
Потрібно тільки не лінуватися,
Потрібно лише навчитися
Знаходити в лісі рослини, Що придатні для лікування.
Лікарські властивості різних рослин.
Ведучий. Ось ця рослина – лікар знайома всім з дитинства. Коли у хлопців з'являються садна на ліктях або колінах, ми відразу шукаємо цю рослину.
Запитання: Яка рослина допоможе нам у поході під час поранення? (Слайд 5).
Подорожник. (Слайд 6)
Подорожній друг - подорожник,
Скромний, непоказний листок
Ти на порізаний палець
Вологою латкою ліг.
Багатьом із вас невтямки,
Що знайшлося ліки
Тут же, на стежці, біля ніг.
Запитання: Якою рослиною можна зупинити кровотечу? (Слайд 7).
Деревій. (Слайд 8)
Деревій збери в цвітіння,
Прискорить рани загоєння -
А розтерта стеблинка
І відвару всередину ковток
Заспокоїть кровотік.
Запитання: Яка рослина може замінити вату? (Слайд 9).

Мох. (Слайд 10).
Між журавлини та морошки
Житель лісових боліт,
На купині мох без ніжки,
Куди не глянь росте.
Він знизу сивий,
Вищі за зелені.
Якщо потрібно буде вати
Нарви його швидше
На кущиках галявини
Підсушений у літню спеку.
Він партизанам рани
Лікував у глушині лісовій.
Це мох-сфагнум.
Запитання: Яка рослина допомагає при застуді? (Слайд 11).
Липа. (Слайд 12)
Липа – засіб від застуди
Знають усі про те всюди.
Хоч непоказний липи колір,
Але корисніший за чайні.
Питання: А чим лікувати кашель, високу температуру? (Слайд 13).
Ромашка аптечна. (Слайд 14)
Якщо станеться тобі застудиться
Прив'яже кашель,
Підніметься жар,
Підсунь до себе кухоль,
В якій димиться
Злегка гіркуватий запашний відвар.
Учениця: А мені ластовиння заважають!

Суниця. (Слайд 15)
Суницю знають усі
І калину також.
Соком цим ти намаж
Ластовинну шкіру.

Виконання російської народної пісні «То берізка, то горобина». (Слайд16).
Учень. Наші російські красуні, стрункі білі берізки відомі у всьому світі. Немає дерева милішим і ріднішим за березу! Почуття, які вона викликає, співзвучні щедрою, чуйною та доброю душею російської людини. Береза ​​– це символ Батьківщини.
Березка. (Учениця у костюмі берізки). Російські лікарі понад сто років тому встановили сечогінну дію березових бруньок.
Багато століть служить береза ​​вірою і правдою, приносячи користь не тільки душі,
а й тілу. Це знаменитий березовий віник у лазні, і дьоготь, одна ложка якого псує бочку меду, але лікує шкірні захворювання, рани, виразки,
опіки (мазь Вишневського).
З'являється сосна. (Учениця у костюмі сосни)
Сосна.
У мене довша голка, ніж у ялинки.
Дуже прямо я зростаю
В висоту.
Якщо я не на узліссі,
Гілки – тільки на маківці.
Хто я, хлопці? Що ви знаєте про мене? (Слайд 17).
1 – учень. Відвар із соснових бруньок рекомендується як відхаркувальний, дезінфікуючий та сечогінний засіб; хвойні ванни як загальнозміцнюючий і заспокійливий засіб. «Сосна – запашний лікар».
2-учень. У важкі дніблокади Ленінграда було організовано масове
виробництво вітамінізованого напою із хвої сосни, який багатьом врятував життя!
Вірш «Бабушкіна аптека» – інсценування.
-Піду - як я в аптеку.
-Куди ж ти пішки?
-За річку, онук, за річку,
Березовий міст.
Там є сиру галявину
Звідси не видно.
Мені, онуче, валеріано
Серцева потрібна
Ходімо, любий, зі мною,
Старій підсобиш
І хворобу лікувати травою
Навчишся, дивишся.
Калган знайдеш у полі,
Материнку на чайок
Всім травам у полі воля-
Ходімо зі мною, любий!
Ведучий. Озирнися навколо себе, коли ти влітку перебуваєш у лісі, у полі
чи на дачі.
Іван чай. Вам доводилося бачити такі (Слайд 18) лісові рожеві галявини? З таких полян долинає запах меду. Це цвіте з червня до серпня іван - чай ​​(кіпрей). Дуже корисна ця рослина! Кореневище солодке, його їдять сирим та вареним. Молоде листя кладуть у салат, а з висушених заварюють смачний чай.
Лісовик. А ось загадка із кузовка.
Золотий та молодий
За тиждень став сивий,
А день через два
Облисіла голова
Схована в кишеню
Колишній (Кульбаба). (Слайд 19).
Кульбаба. (Учень у костюмі кульбаби). Народна мудрість здавна приписує відвару з листя кульбаби здатність надавати сили та бадьорість, знімає втому. А настій та препарати з його коренів застосовують для лікування хвороб печінки, жовчного міхура. Соком молодого листя виводять ластовиння і темні плямина шкірі.
З'являється Білка. (Учениця у костюмі білки).
Здрастуйте, хлопці! Бачити я вас рада!
Адже питань у мене темрява
Розболілася голова.
Ви запитання розберіть
І відповіді мені скажіть.
Ведучий. Допоможемо Білці відповісти на запитання. Гра «Знайди мене»
Учасникам лунають повітряні кульки. Потрібно дістати записку з кулі, відповісти на задане питаннята знайти відповідь на «поляні».
1Що за трава, яку знають сліпі? (Кропива)
2. Дуже спекотно. Я взяла і парасольку зірвала.
І під парасолькою зеленою в ліс по ягоди пішла. (Лопух)
3.Ніхто не лякає, а вся тремтить. (Осіна)
4.У сіножат гірка, а в мороз – солодка. Що за ягода? (Горобина).
5. Ці ягоди знайдете на великому лісовому болоті.
Немов там накидані червоні горошини. (Журавлина)
6.Головка блакитна
І довга стеблинка
Ну, хто його не знає? Це (Волошка).
7 Лікарська рослина, що отримала назву за форму плодів, подібних до сумки. (Грицики).
8.Місцями ще лежить сніг, а там де пригріває сонце, на околицях полів, на берегах ярів і річок, на початку квітня з'являються золоті головки
цієї рослини. (Мати й мачуха).
Ведучий: Які правила збирання лікарських рослин ви знаєте?
(Слайди 20 – 25).
Збирати рослини в лісі, в полі, на лузі, але не вздовж великих магістралей, не навколо промислових підприємств, ферми.
Частину рослин залишати для їх відтворення.
Листя і квітки збирають найчастіше до та під час цвітіння рослин, тобто. навесні та влітку.
Коріння та кореневища – ранньою весною, восени.
Кору у квітні – травні.
Лікарські рослини збирають вранці, як тільки зійде роса, бо вдень на яскравому сонці кількість корисних речовин зменшується.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 Сушать лікарську сировину в тіні, на повітрі.
Лісовик. А ось і весела галявина, хлопці підготували веселі частівки.
Веселі частки.
1.Я природний матеріал
влітку збирала,
І тепер квартира наша
Стала сінолом!
2.Не хворіємо більше на грип,
Не боїмося протягу.
Усі таблетки замінює
Нам голівка часнику!

3.На собі завжди ловлю
Захоплення погляди!
Красу мені та здоров'я
Дарують помідори.
4.Я секрет рум'ян дістала
У прабабки Фекли –
Найкраще рум'ян заморських
Сік від наших буряків!

5.Влітку кожна галявина,
Немов скатертина-самобранка.
Смачною лісовою ягодою
Одного разу нагодує нас з тобою.
6.Всі полянки та кущі
Ми в лісі облазили.
Вітаміни все, що є
Запасли ми на зиму.
Лісовик. Ви, хлопці, повинні пам'ятати:
Дерево, трава, квітка та птах
Не завжди вміють захиститись.
Якщо будуть знищені вони,
На планеті ми залишимося самі.
Ведучий: Ось і закінчився наш класна година. Багато корисних лікарських рослин росте у лісах, на полях, на луках нашого краю.
Давайте дбайливо і уважно ставитись не тільки до тих рослин, які занесені до Червоної книги, але й до тих, що скрізь оточують нас.
Закінчився класний час чаюванням з запашними травами та медом.

1.А.А Плешаков. Атлас - визначник «Від землі до неба»//
Москва, "Освіта", 2007 рік.
2. Е. А. Постнікова «Основи природничо-сільськогосподарських знань» // Москва, «Владос», 2001 рік.
3.С.Алієва «Лісова аптека»// Йошкар-Ола, 1999 рік.
4.Н.І. Панфілова, В.В. Садовнікова «35 субот плюс канікули»//
Москва, " Нова школа», 2001 рік.
5.І.Д.Агєєва «500 нових дитячих частівок»//Москва, «ТЦ Сфера», 2001 р.
6.О.Журба «Травник»//Москва «Арнадія», 1998 рік.
7.А.Ю.Нестеровська, Т.Д. Рендюк «Цілющі рослини вашої зірки»//Москва «Армада», 1995 рік.
8. Інтернет – ресурси.

Осташівська середня загальноосвітня школа. Стадникова В.І.

13PAGE 14615

Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 4Заголовок 5Заголовок 6Заголовок 7Заголовок 815

Додані файли