Сценарій конкурсно-ігрової програми "У пошуках скарбу". Сценарій розваги «Все на пошуки скарбів

"У пошуках скарбу".

Гра – змагання

Цілі:

згуртування дитячого колективу;

навчити швидко приймати рішення;

показати необхідність жертвувати особистими інтересами на благо колективу.

Завдання:

знайомство дітей із колективною ігровою діяльністю;

формування у дітей навички роботи в групах, вміння прийняття колективних рішеньу процесі обговорення підказок;

Виявлення лідерів.

Обладнання: обручі, клей, карти 7штук, папір формат А3, призи, завдання на аркушах, таблички з назвою станцій.

Хід заходу

Ведуча. Острів – це невелика ділянкасуші, з усіх боків оточений водою. Можна сміливо сказати, що це маленька точка, загублена океані. Добиратися до цього острова ми на кораблі. на таємничому островіна вас чекають незабутні пригоди разом з піратами та їх ватажком. Піратські трикутники, абордажні шаблі, старовинні карти, з закопаними скарбами, загадки старого Біллі Бонса та пошук скрині із золотими монетами.

Ви готові до пригод? (Відповідь дітей)

Тоді вступайте до нашого берегового братства!

На цьому таємничому острові захована старовинна карта, на якій вказано шлях, що веде до скрині зі скарбами. Але дістатись скарбу буде не так просто! Оскільки карту розрізано на кілька частин і заховано по всьому острову. На острові зустрічатиметься безліч перешкод, внаслідок чого доведеться зупинятися та виконувати різні завдання.

У кожній команді вибирається капітан і вигадується назва команди. Ви бігаєте островом і шукайте станції. На станціях потрібно буде виконати завдання, щоб отримати частину карти. За часом вам потрібно виконати завдання якнайшвидше і бігти шукати наступну станцію. Після того, як ви відвідаєте всі станції, у вас будуть всі частини карти. Вам потрібно буде зібрати карту і за вказаним маршрутом, вирушити у пошуки скарбу. Яка команда першою дістанеться скарбу, та його й забирає.

Станція 1. Болото. - Хлопці, ви потрапили на станцію, яка називаєтьсяБолото. Щоб отримати частину карти, вам потрібно відгадати загадки про мешканців болота.

1. Скаче по болоту

Зелена квака.

Зелененькі ніжки.

Звати її... (жаба).

2. У очеретах вона живе,

Будинок у неї серед боліт,

Там, де живуть жаби.

Цап! - і немає однієї квакушки. (Чапля)

3. Тут на гілці чийсь будинок.

Ні дверей у ньому, ні вікон.

Але пташенятам там жити тепло.

Будинок такий звати... (Гніздо)

4. Може і розбитися,

Може й зваритися,

А захоче – у птицю

Може перетворитися . (Яйце)

5. Біля річки росте очерет,

У очереті мешкає малюк.

Він із зеленою шкіркою

І із зеленою пикою. (Жабеня)

6. Це старий наш знайомий,

Він мешкає на даху будинку.

Він літає на полювання

За жабами у болото . (лелека)

7. Під водою мешкає народ.

Ходить задом наперед. (Рак)

8. У блакитній сорочці

Біжить дном ярка. (Струмок)

9. Щось є у цьому болоті.

По них, стрибаючи, пройдете.

Є в болоті горбки -

Невеликі острівці.

Ці острівці

Усі називають ... (Купки).

-

Станція 2. Коробкові зустрічі.

Коробкові зустрічі.

"Коробкові зустрічі" – це веселі спортивні змагання. "Зустрічами" вони називаються, тому що проводяться як "зустрічна естафета". А "коробкові" вони тому, щоу всіх естафетах використовується лише один предмет - звичайнийсірникова коробка (Без сірників!).

У коробкових естафетах, як і в усіх інших, беруть участь кілька команд від двох до десяти. Найоптимальніша кількість команд – три. За такої кількості дуже зручно визначати переможців як на кожному етапі, так і за підсумками всього змагання.Якщо команда виконала завдання першої – їй присуджуються 3 очки, другий – 2 очки, третій – одне . У кого після всіх етапів більше очок – той переможець "Коробкових зустрічей".

У коробкових естафетах, як і у всіх зустрічних естафетах, команди повинні складатися з парного числа гравців: 4, 6, 8 або 10. При цьому половина команди повинна знаходитися по одній межі ігрової дистанції, а друга половина - по іншу межу. Відстань між цими рисами – 5 метрів (10 метрів – для старших дітей). Завдання гравців у зустрічних естафетах просте: пронести коробку в один бік і передати його товаришу по команді, щоб він доставив його назад. Коли останній учасник команди доставить коробку в місце, з якого почався рух, - етап завершений.

А всьогоетапів у "Коробкових зустрічах" 6:

1 . Пронести коробку, поклавши його на верхівку голови.

2. Пронести коробку, поклавши її на плече, як погон.

3. Пронести коробку, поставивши її торцем на стислий кулак.

4. Пронести коробку, поклавши її на спину в районі попереку.

5. Пронести коробку, поклавши її на ногу в районі підйому стопи.

6. Пронести коробку, притиснувши її підборіддям до шиї (у підборіддя та шию коробок повинен упиратися торцями).

Звичайно ж, якщо коробка під час руху впаде, учасник естафети повинен зупинитися, поставити його на місце і тільки після цього продовжити шлях.

- Молодці! Хлопці, ви впоралися із завданням, за це ви отримуєте частину карти.(Команда отримує частину карти та вирушає шукати наступну станцію).Станція 3. Печера. - Хлопці, ви прибули на станцію, яка називаєтьсяПечера. Щоб пробратись через печеру. Ви повинні виконати наступне завдання. Команда будується у колону і стоїть на місці. Рухаються тут лише двоє, в руках яких обруч. Вони «просівають» його через усю команду. Один з учасників потім стає в хвіст колони, інший бере собі в пару першого. Шлях через печеру повторюється доти, доки через неї не пройде останній.- Молодці! Хлопці ви перебралися через печеру і отримуєте частину карти.(Команда отримує частину карти та вирушає шукати наступну станцію).

Станція 4. ІНТЕЛЕКТ. (Вікторина)

Хлопці, ви прибули на станцію, яка називаєтьсяІнтелект

Якщо о 12 годині ночі йде дощ, то чи можна очікувати, що за 72 години буде сонячна погода?(Не можна, тому що через 72 години, тобто через 3 доби, буде знову 12 годин ночі, а сонце вночі не світить, якщо справа не відбувається за Полярним колом у полярний день)

На яке питання не можна дати ствердну відповідь?("Ти спиш?")

Якщо курка стоїть на одній нозі, вона важить 2 кг. Скільки важитиме курка, якщо вона стоятиме на 2-х ногах? (2 кг)

Чому кажуть "блазан гороховий"?(Тому що в брязкальці у блазня був висушений горох)

Росло 4 берези, на кожній березі по 4 великі гілки, на кожній великій гілці - по 4 маленькі гілки, на кожній маленькій гілці - по 4 яблука. Скільки яблук?(Жодного: яблука на березі не ростуть)

Чи є в цьому столітті такий рік, який не зміниться, якщо написавши його цифрами перевернути "нагору ногами"?(1961)

Де вода стоїть стовпом?(У склянці)

Мельник прийшов до млина. У кожному з 4-х кутів побачив по 3 мішки, на кожному мішку сиділи по 3 кішки, а кожна кішка мала при собі 3 кошенят. Питається, скільки ніг було на млині?(Дві: у котів лапи)

Що це може бути: дві голови, дві руки та шість ніг, а в ходьбі лише чотири?

(Вершник на коні)

Яке місто солодке?(Ізюм)

- Молодці! Хлопці, ви впоралися із завданням, за це ви отримуєте частину карти.

(Команда отримує частину карти та вирушає шукати наступну станцію).

Станція 5. Таверна.

Хлопці, ви прибули на станцію, яка називаєтьсяТаверна .

Я вам зараз читатиму завдання, а ви повинні вгадати про що йде мова. Після того, як ви відповісте на всі запитання, отримаєте частину картки. – Отже, слухайте уважно!

“Втома немовляти”

• 1.Мені дуже подобається ця штука.

2. Від неї у дорослих буває багато клопоту.

3. Один раз у неї всередині була маска зайця на резинці.

4. Вона схожа на гранату.

5. У неї є мотузочка, за яку треба смикнути.

(Хлопавка)

1. Вони бувають різнокольорові.

2. У нас вдома вся підлога була ними всипана.

3. Якось у мами в голові вони заплуталися, і вона ніяк не могла дістати.

4. Вони, як сніжинки, падають та падають.

5. Мій тато їх діроколом робить.

(Конфетті)

1. Це щось таке довге.

2. Мені цим мати прикрасила костюм.

3. Він такий різнокольоровий та блищить.

4. Його можна легко порвати.

5. Його з фольги роблять.

(Серпантін)

1. Коли я був маленьким, я ніколи не чув їх.

2. Вони бувають лише у Москві.

3. І всі в цей час встають і цокаються.

4. Їх по телевізору завжди показують.

5. А взагалі вони зі стрілками.

(Куранти)

1. Мій тато каже, що від них може спалахнути будинок.

2. У мене є ціла пачка.

3. Люди з ними вулицею ходять і махають руками.

4. Їх на ялинку не можна вішати, але дехто це робить.

5. Вони горять і іскри скрізь розкидають.

(Бенгальські свічки)

1. Я один раз це пробував, доки мама не бачила.

2. А у нас півроку у серванті стояло.

3. Там спочатку "Ба-бах", а потім "П-ш-ш".

4. Найголовніше, треба стежити, щоб воно не втекло.

5. У нас пробка ледь дзеркало не розбила.

(Шампанське)

- Молодці! Хлопці, ви впоралися із завданням, за це ви отримуєте частину карти.

(Команда отримує частину карти та вирушає шукати наступну станцію).

Станція 6. Переплутані газети. (Для цього завдання потрібно кілька газет).

Хлопці, ви прибули на станцію, яка називаєтьсяПереплутані газети.

- Молодці! Хлопці, ви впоралися із завданням, за це ви отримуєте частину карти.

(Команда отримує частину карти та вирушає шукати наступну станцію).

Станція 7. Зоологічна вікторина.

Хлопці, ви прибули на станцію, яка називаєтьсяЗоологічна вікторина . Щоб отримати частину карти, потрібно відповісти на наступні запитання.

Хто чує ногами? (Відповідь: коник)

Хто бігає найшвидше? (Відповідь: гепард)

Хто має губу до землі? (Відповідь: слон)

Хто без крил літає? (Відповідь:білка летяга )

Хто найзубастіший і пазуристий? (Відповідь:броненосець )

У кого будинок із повітря? (Відповідь:ящіри – понголини )

У кого мова довша за тіло? (Відповідь:хамелеон )

Хто мертвий кусається? (Відповідь:крокодил Кайман )

У кого ніс, як огірок? (Відповідь:мавпа – люблю )

ВІДПОВІДІ: коник, гепард, слон, білка – летяга, броненосець, ящери – понголини, хамелеон,

крокодил кайман, мавпа – люблю.

Логічне завдання.

Через скільки діб равлик досягне вершини дерева в 15 метрів заввишки, якщо за день встигатиме підніматися на 5 метрів, а під час сну він опускатиметься вниз на 4 метри?

ВІДПОВІДЬ: за 11 діб.

- Молодці! Хлопці, ви впоралися із завданням, за це ви отримуєте частину карти.

Команди, обійшовши всі станції, збирають частини карти. Зібравши карту, вони вирушають на останню 8-шу станцію у пошуках скарбу. Місце знаходження скарбу зазначено на карті. Команда, яка першою знайде скарб, забирає його.

Всеросійський конкурс методичних розробок«Педагогічне свято у дитячому садку»

Літнє спортивне свято для дітей старшого дошкільного віку"У пошуках скарбів".

Ціль:формування інтересу до рухів та здорового способу життя.

Завдання:

• задоволення природної потреби дітей у русі;
• доставити дітям задоволення, дати заряд бадьорості та гарного настроюна весь день;
• виховувати в дітей віком почуття дружби, взаємовиручки, вміння працювати у команді.

Матеріали та обладнання: 10 острівців, 2 мотузочки, 2 віники (мітли), 6 обручів на стійках, 2 скакалки, 2 воріт, дві ключки, м'ячі.

Персонажі:Баба яга, 2 розбійники, Злюка Дю-дюка.

Хід діяльності

Інструктор: Хлопці, ми нещодавно з вихователями перебирали речі в саду, і знайшли цю стару карту. На цій карті вказано шлях до острова, на якому зберігаються багатства. Які саме скарби заховані на цьому острові, я, звісно, ​​не знаю. Можливо, це старовинний скарб страшних морських піратів? А може, це скарби Алі-Баби? А може щось зовсім несподіване...

Не знаю, як вам, а мені дуже цікаво. Чи не вирушити нам у цікаве і захоплююча подорожна пошуки цих скарбів? Але шлях має бути довгий і важкий. Його можуть пройти тільки сміливі, витривалі, діти, які люблять спорт. Ви готові?

Ведучий: Тепер уважно подивимося на нашу карту і спробуємо зорієнтуватися на місцевості. Стрілка показує, що треба йти ось у цьому напрямку. Що це тут написано на карті?

«Іти набагато цікавіше, коли співаєш із друзями разом».Діти вирушають у дорогу з веселою піснею «Разом весело крокувати» (Слова: М. Матусовський,Музика: В. Шаїнський).

Просторами, просторами
Найкраще хором, краще хором.

Заспівай з нами, перепілка, перепілка,
Раз голка, два голки - буде ялинка.

Разом весело крокувати просторами,
Просторами, просторами
І, звичайно, краще приспівувати хором,
Найкраще хором, краще хором.

У небесах зорі смужка заполощиться,
Раз берізка, два берізки - буде гайок,
Раз дощечка, два дощечка - буде драбинка,
Раз слівце, два слівце - буде пісенька.

Разом весело крокувати просторами,
Просторами, просторами
І, звичайно, краще приспівувати хором,
Найкраще хором, краще хором.

Інструктор із дітьми розглядають карту. На їхньому шляху намальовано болото.

Читає.

Дерево підказок
На галявині є,
На листі - загадки,
Треба їх прочитати.
Як загадки відгадаєте,
Далі як пройти дізнаєтесь.

Діти знаходять дерево з паперовими листочками, на яких написанозагадки про спорт та здоровий образжиття.

Його б'ють, а він не плаче,
Веселіше тільки скаче (М'яч).

Не зрозумію, хлопці, хто ви?
Птахолови? Рибальські?
Що за невід у дворі?
Не заважав би ти грі,
Ти б краще відійшов,
Ми граємо у … (волейбол).

Гладко, запашно, миє чисто,
Потрібно щоб у кожного було.
Що це таке? (Мило).

Хто на льоду мене наздожене?
Ми біжимо наввипередки.
А несуть мене не коні,
А блискучі… ( ковзани).

Палиця у вигляді коми
Гонить м'яч перед собою.
Вдаряй і кидай,
М'яч частенько підіймай.
Бий його по воротах ( Ключка).

Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому,
Тільки краще керуй кермом (велосипед).

Інструктор: Хлопці, ми з вами відгадали всі загадки. І тепер у нас із вами є підказка, як можна перейти через болото.

Читає підказку:

Щось є в цьому болоті,
По них, стрибаючи, пройдете.
Є в болоті горбки.
Невеликі острівці.
Ці острівці
Усі називають купини .

1 естафета «Пройди болото».

Потрібно пройти з купини на купину, перестрибнути на берег (на підлозі викладені острівці, в кінці лежать дві мотузочки, через які потрібно перестрибнути).

Діти йдуть. Назустріч вибігає Баба Яга.

Баба Яга: Фу-фу-фу! Людським духом пахне!

Хоча на гостей я не чекала
Але дуже рада,
Що ви прибігли:
Я лісом прогулялася,
Дуже я зголодніла!
Отже, я відбираю з вас
Вгодованих дюжину,
І сьогодні ж засмажу!

Інструктор:

Для чого нас є?
Ти з нами краще пограй,
Кмітливість нашу,
Спритність, силу випробувай!

Баба Яга: А ви що - прямо-таки сильні, спритні та кмітливі? Зараз перевіримо!

Для початку попрошу я хлопців випробувати літальний мій апарат. На мітлі політайте щосили, щоб у бабусі, а ж дух захопило!

2 Естафета «Політ на мітлі».

Потрібно пробігти верхи на мітлі (віку) змійкою до орієнтиру і назад.

Баба Яга теж змагається з дітьми у швидкості, бігає поруч із дітьми верхи на мітлі.

Баба Яга:

А тепер потіште душу -
І частівки заспівайте мені.

Діти виконують «Спортивні частівки». Баба Яга пританцьовує.

Ми часточок багато знаємо,
І добрих і поганих.
Добре тому послухати,
Хто не знає жодних.

Я під краном руки мила,
А обличчя вмити забула,
Побачив мене Трезор,
Закричав: «Яка ганьба».

Життям я дуже задоволена,
І співаю я та танцю,
Тому що вдень та вночі
свіжим повітрямдихаю.

Вранці, рівно о сьомій годині,
Я встаю з ліжечка.
Для пробіжки я готовий,
А також для заряджання!

Пам'ятай гасло ти таке:
"Руки мій перед їжею".
Щоб це не забути
Потрібно знову повторити.

Буду лісом гуляти,
Буду тіло гартувати.
Я здоровим бути мрію,
Свої м'язи качаю.

Ти зарядкою займайся,
Якщо хочеш бути здоровим.
Водою холодною обливайся -
Забудеш лікарів.

Інструктор: Всім хлопцям ми бажаємо, не старіти і не хворіти, спортом займатися, почуття гумору мати.

Баба Яга: Давно я так не раділа. Переконали! І в іграх перемогли! Ідіть далі! В добрий час! Чекає багато пригод на вас!

Розбійники на картах не гадають.
Ми точно знаємо – життя у нас одне.
Щойно зійде місяць,
І люди засинають.
Але до зорі у нас завжди діла.

Розбійниками бути не гріх
Праця наша без обману.
Ми вміємо найкраще,
Потрошити кишені.

Розбійники як великі діти.
І з дитинства ми вірні мрії своїй,
Щоб жадібний багатший,
Потрапив у наші мережі.
Ділитись потрібно прибутком своїм.

Розбійниками бути не гріх
Праця наша без обману.
Ми вміємо найкраще,
Потрошити кишені.

1-й розбійник: Це хто тут заблукав на нашу територію?!

Я скажу вам так, хлопці:
Дуже я великий лиходій
Ображати люблю дітей!

2-й розбійник:

І я не ликом, братики, шит,
Натуральний я бандит!
Не підстрижений, не причесаний,
Мокрий стирчить під носом.

Інструктор:

А ми - дружний дитячий садок,
Дивіться, скільки тут хлопців!
Веселі, вмілі, сильні та сміливі!
Вас ми зовсім не боїмося,
Якщо треба, то біймося!

1-й розбійник: Дізнатись дозвольте, панове: Ви звідки і куди?

Інструктор: Ми вирушили у захоплюючу та небезпечну подорож на пошуки скарбів. У нас і мапа є, як туди дістатися.

2-й розбійник: Карта? Ану, покажіть, чи не нашу карту ви знайшли? І що багато скарбів? Що там? Золото, дорогоцінне каміння, ювелірні вироби?

Інструктор: Ми не знаємо, які саме скарби заховані на цьому острові. Але нам дуже хотілося б їх скоріше знайти. Ми вже так багато різних перешкод подолали!

1-й розбійник: Давайте махнемо, не дивлячись! Ви нам карту, а ми вам... А ми вас не чіпатимемо!

Інструктор: Так ми якось вас не дуже і боїмося ...

2-й розбійник: Тоді ми у вас карту силою відберемо!

Інструктор: Не раджу. Подивіться, як нас багато, а вас лише двоє. Діти у нас усі сильні, спритні, сміливі. Так просто не здадуться. І карти не віддадуть!

1-й розбійник:

Якщо ви нас ви не боїтеся,
То в естафетах з нами воювати.
Небезпечні ігри на вас чекають, панове...
Хто не боїться, хай вийде сюди!

2-й розбійник: Але запам'ятайте добре, якщо ми переможемо - карта наша!

Ведуча. На чесну боротьбу ми з хлопцями згодні! Згодні, діти?

Проводяться естафети.

1-й розбійник: Зараз подивимося, як ви можете зіграти в нашу улюблену гру. Дістає ключку та м'ячі.

3 Естафета «Хокей на траві»

Розбійники стоять на воротах. Потрібно провести м'яч ключкою та забити гол. Повернутись – передати естафету.

4 Естафета «Пройди через ущелину»

Пролізти через обручі, які стоять на стійках, прострибати на скакалці три рази, оббігти орієнтир, повернутись бігом, передати естафету.

Інструктор: А зараз пропонуємо пограти у нашу гру.

Рухлива гра «Наздоганялки»

Розбійники стоять з одного боку, спиною до дітей, діти - з іншого боку. Діти підходять до піратів і вимовляють слова: «1-2-3, 1-2-3. Відразу після цього діти тікають на свою половину, розбійники їх наздоганяють»

1-й розбійник: Вразили ви нас хлопці своєю спритністю, сміливістю.

2-й розбійник. Це вас, у дитячому садку навчили бути такими швидкими, спритними та сильними?

Діти: Так!

1-й розбійник: Ми вам не перешкода. Вирушайте в дорогу друзі.

Інструктор: Настав час подивитися на карту. Хлопці, зважаючи на все, нам залишилося йти зовсім небагато. Ми вже зовсім поряд із скарбами! Тут на карті є остання підказка.

Прямо ти йди спершу,
А потім зверни ліворуч,
Крок крокни, потім другий,
А потім іншою ногою.
На шкарпетках ти пострибай,
Навколо себе ти повернися,
Усміхнися і нахилися,
Прямо скарб перед тобою.
Легко дістанешся рукою!

Вибігає Злюка-дю-дюка вистачає скриня зі скарбами.

Інструктор: Стривай, цю скриню ми з хлопцями довго шукала, подолали багато перешкод. У нас є карта, скарби по праву належать хлопцям, ти маєш їх віддати.

Злюка-дю-дюка: Я Злюка-дю-дюка, скарби перша взяла, нікому не віддам

Інструктор: Злюка, так не можна, друзі так не поводяться.

А я вам не подруга і друзів у мене немає, та я і не знаю, що таке дружба.

Інструктор: Хлопці, навчимо Злюку дружити?

Інструктор: Хлопці, а що таке дружба?

Конкурс прислів'їв про дружбу.

• Річ хороша, коли нова, а друг – коли старий.
• Разом і біда легше переноситься.
• Разом тісно, ​​а нарізно нудно.
• Усі за одного, один за всіх.
• Де дружба міцна, там добре йдуть справи.
• Друзі пізнаються в біді.
• Міцну дружбу та сокирою не розрубаєш.
• Краще вода в друга, ніж мед у ворога.
• Добро втратиш - знову наживеш, друга втратиш - вже не повернеш.
• Доброе братство миліше за багатство.
• Друзі пізнаються у нещастя.
• Знайомих багато, а друзів мало.

Інструктор: Хлопці у нас дружні, веселі! Коли ми разом, будь-яка справа по плечу! Особливо коли робиш його весело!

Ми зараз це доведемо,
Веселімося як, покажемо.
Нехай танцюють всі поспіль
Улюблений танець дошкільнят.
Ти, звичайно не гнівайся,
З нами разом стаєте.

Діти танцюють разом із Злюкою (під будь-яку пісню про дружбу).

Злюка-дю-дюка: Хлопці добре мати багато друзів. Дякую вам, що навчили мене дружбі! ( Віддає скриню). Він ваш тримайте, будь ласка.

Діти з інструктором відкривають скриню, в якій лежать солодощі.

Інструктор: Хлопці, сьогодні ще раз довели які ви сміливі, швидкі, дружні, нам настав час повертатися в садок!

Пошукова гра «У пошуках скарбів»

Ціль: організація та проведення дозвілля вихованців дитячого будинку.Завдання:- розвивати кругозір та творчі здібності вихованців;- залучати вихованців до активного способу життя;- виховувати у дітях почуття товариства, згуртованості команди.Сенс гри полягає у пошуках скарбу, а скарби знаходяться на затонулому кораблі. Виконуючи завдання, хлопці отримують фрагменти корабля, у тому числі мають скласти картинку після закінчення гри.

Тривалість проведення: 1:00.

Підготовча робота:- намалювати барвисте оголошення та донести інформацію до хлопців;- вихованці одягаються згідно з темою, піратський макіяж вітається;- підготувати грамоти та «скарби» - цукерки;- підготувати станції для проведення конкурсів;- намалювати карту – маршрутний лист; - Картинку корабля розрізати на стільки частин, скільки буде станцій;- виготовити скриню (можна обклеїти шпалерами коробку та наклеїти з паперу замок або використовувати стару валізу);- підготувати звуковий ряд музичних файлів морської тематики.

Ведучий 1: Доброго дня, дорогі хлопчики і дівчата! добрий вечір, найвідважніші люди нашої школи. Ми дуже раді, що ви не злякалися і прийшли до нас, щоб вирушити на пошуки піратських скарбів. Ви готові вирушити у далеку подорож на зустріч небезпекам та пригодам? Немає жодної людини, хто б не зачитувався в дитинстві романами про піратів, хто б не мріяв знайти закопані піратами скарби. Сьогодні ми вирушаємо за піратськими скарбами. Але на відміну від багатьох шукачів скарбів минулого нам сьогодні обов'язково пощастить. Нам неодмінно посміхнеться успіх. Інакше й бути не може, адже ви такі хоробрі, розумні, дружні.

Ведучий 2 : А знаєте ви, з якої мови прийшло слово пірат і що воно означає? Слово"пірат" (Латиною pirata) походить у свою чергу від грецької "пробувати, відчувати". Таким чином, сенс слова буде "надаючи щастя". Це слово узвичаїлося приблизно в IV-III століттях до н.е.

Ведучий 1: А як називається піратський прапор?(Ведучий вислуховує всі відповіді учасників подорожі) Правильно, "Веселий Роджер". Існує кілька версій, звідки з'явився "Веселий Роджер". За однією з них "Веселий Роджер" походить від французького "Joyeux Rouge" (красивий червоний прапор). Це був прапор криваво-червоного кольору, що піднімався піратами і означав, що вони збираються вбити всіх, хто опиниться на борту корабля, який вони атакують. Пізніше англійці переробили «Rouge» у звичніше їм слово «Roger», а «Joyeux» в «Jolly», тобто «Веселий».

Ведучий 2. А ви можете назвати улюблений спосіб піратів вести бій?(Ведучий вислуховує відповіді учасників подорожі) Найпоширенішим способом ведення морського бою піратів був абордаж (фр. abordage). Кораблі супротивників зближалися максимально близька відстань, як правило борт у борт, після чого обидва кораблі міцно зчеплювалися за допомогою кішок та снастей. Потім на корабель супротивника висаджувалась абордажна команда.

Ведучий 1: Молодці. Ви багато читали, знаєте багато. Знання та дружба – це те, що допоможе нам у нашій подорожі подолати всі перешкоди та знайти скарб. Ви тепер не класи, а екіпажі. Бригантини у вашому розпорядженні. Під час плавання вам належить побувати на чотирьох островах. На кожному острові на вас чекає випробування. Якщо ви успішно впораєтеся з ним, то отримаєте шматок картки. Тільки склавши всі чотири шматки разом, ви отримаєте старовинну піратську карту Коли всі острови будуть позаду, ми знову чекаємо на вас у залі, адже вам напевно захочеться похвалитися своїми трофеями. Командирам екіпажів отримати маршрутні листи.

Ведучий 2: Отже, сім футів під кілем і нехай допоможе вам Веселий Роджер!

Кожна команда відправляється за своїм маршрутом згідно з маршрутними листами

Острів Русалок.

Русалка зустрічає дітей та пропонує виконати кілька її завдань. Вона каже, що дуже любить співати, що знає багато різних пісень, і їй хочеться дізнатися, чи знають пісні хлопці.

Гра "Вгадай пісню". Русалка каже будь-яку сходинку з пісні, а діти мають сказати назву пісні та заспівати куплет та приспів.

- "З блакитного струмка починається ріка ....." - "Посмішка";- "Завірюха їй співала пісеньку, спи ялинка бай-бай ..." - "У лісі народилася ялинка";- "Блакитний вагон біжить гойдається, швидкий поїзд набирає хід ..." - "Блакитний вагон";- "Чунга-Чанга? місця краще немає..." - "Чунга-Чанга";- "Якщо довго по доріжці, якщо довго по стежці тупотіти, стрибати і бігти..." - "Пісня Червоної Шапочки"

Русалка каже, що на її острові живе багато різних тварин – її друзів, вони теж дуже музичні та люблять разом співати. Русалка пропонує хлопцям перетворитися на тварин і заспівати пісню їхніми голосами.

Гра "Співаємо голосами тварин". Діти співають пісню Крокодила Гени голосами тварин. Хлопчики співають "Гав-гав-гав", дівчата співають "Му-му-му"!Русалка дякує дітям за гарне виконання і віддає фрагмент корабля.

Бухта рибалок

Тут їх зустрічає рибалок:

Гра "Вода – суша". Якщо рибалка говорить слово "вода" або назву водоймища, діти стрибають вперед, якщо "суша" або назва частини суші - стрибають назад.

Гра «Дістань яблуко»

У таз наливається вода і учасника мають виловити три яблука.

Дике узбережжя.
Дикун зустрічає дітей. Каже, що має фрагмент корабля, але він його просто так не віддасть. Спочатку діти мають для нього щось зробити.Дикун каже, що молодший брат надіслав йому листа, але він не може зрозуміти, що там написано і просить дітей допомогти йому розібратися.Зашифровано казку. Вгадайте – яка

Гра "Розшифруй лист молодшого брата".

"По Де Ре. Ви ре бо - пребо. Ста Де ре з зе тя. Тя - потя, а ви не мо. По Де Ба. Ба за Де, Де за Ре, тя - потя, а ви не мо!"

«Жи – би Де та Ба. І б у ні Ку – Ря. Снека – то Ку яї, не про, а зо.

Після того як з листом покінчено, дикун пропонує хлопцям трохи повеселитися та пом'язувати.

Гра "Веселі мавпи". Ми - веселі мавпи,Ми граємо голосно надто.Ми в долоні плескаємо,Ми ногами тупаємо,Надуємо щічки,Скачемо на шкарпеткахІ один одному навітьЯзички покажемо.Дружно стрибнемо до стелі,Пальчик піднесемо до скроні.Відстоврімо вушка,Хвостик на маківці.Ширше рота відкриємо,Гримаси все зробимо.Як скажу я цифру три,Все з гримасами замри!

Діти повторюють за ведучим всі звані дії, а після слова "замри" всі завмирають. Ведучий каже, що всі стоять так, доки він не дорахує до 10Прощаючись, абориген дає дітям черговий фрагмент корабля.

Острів таємниць та загадок. Дітей зустрічаєгосподиня острова . Говорить, що рада б віддати фрагмент корабля, але не може. Інакше бог морів буде сильно розсерджений і не простить їй цього, тому щоб вона змогла віддати ключ, діти повинні виконати кілька завдань.

Гра «Розшифруй»

65462

Гра "Обійди рифи". Рифами - кеглі розставлені на певній відстані один від одного. Капітану зав'язують очі, і він має провести команду, не зачепивши жодної кеглі – рифа. Інші члени команди йому активно підказують.

Маяк.
Дітей зустрічаєдоглядачка маяка . Каже, що вона має останній фрагмент і щоб його отримати, дітям треба пройти низку випробувань.Гра "Хитрі питання". Хлопці, я сьогодні вамПитання хитрі поставлю.Якщо негативна відповідь,Прошу відповісти словом "ні",А ствердний – тодіСкажіть голосно слово "так".Не сумніваюся я, хлопці,У кожного розуму палата,Але в мене для вас порада:Відповіді "ТАК", відповіді "НІ"Давати миттєво не поспішайте,Подумавши міцно, кажіть.

1. Відкрийте мені один секрет:Живуть жирафи У ТУНДРІ? ...

2. ПОБАЧИШ у ясний день крота,Парить у небі, правда? ...

3. Будівельник будує міста.А оси будують СОТИ? ...

4. Помаранчевий та червоний колірГАРЯЧИМИ вважають? ...

5. Машинам дано зелене світло,ЙТИ ПО ЗЕБРІ МОЖНА? ...

1 У віконці вранці - сонця світло,НІЧ настає, правда? ...

2У річці ТЕПЛЮЧА вода.І У ПРОРУБІ така? ...

3. А буде нам видна зірка,Як уночі небо у хмарах? ...

4. Ліс - проживання середовищеДля білок, зайців, дятлів? ...

5. Читач, прочитавши, завждиЗ'ЇДАЄ книжку, правда? ...

6Морква з капустою в турнікет,

Входячи до метро, ​​опустимо? ...

7Монах собі дає обітницю.

Його кладе він ложкою? ...

8Худий хлопчик, як скелет,

ЛЕГКО підніме штангу? ...

9На небі багато є планет,

Місяць – ПЛАНЕТА! Адже так? ...

10Із руберойду рулет

ПІДХОДИТЬ на десерт нам? ...

11Пасуться в АРКТИЦІ стада

Корів та кіз рогатих? ...

6Побачивши рибалки, - "Привіт!" -

Кричить плотва з річки? ...

7Що їсть жаба на обід -

Слона з горошком, правда? ...

8У жаби точно немає хвоста.

А у корови Є він? ...

9У тіні - "плюс тридцять", і тоді

Ми Шуби надягаємо? ...

10Мамуля КУПИТЬ мені цукерок

За те, що я лінувався? ...

11У тролейбусі, купивши квиток,

НА ДАХУ потрібно їхати? ..

Запитання скінчилися, друзі!

І всіх хвалю, хлопці, я.

Заліку настав кінець.

Хто не помилився – молодець!

А хто помилився хоч трохи,

Чи не молодець, а молоток!

Гра «Загадки»

1. Плаваю на кораблі,Іноді лежу на дні,На ланцюзі корабель тримаю,Судно в морі сторожу,Щоб вітер не вкрав,На хвилях лише похитав.(ЯКІР)

2. Я від вітру надуваюся,Але нітрохи не ображаюся,Нехай мене він надує,Яхті швидкість додає.(ПАРУС)

3. Шторм на морі чи туман,Але де краєчок земліЗнає кожний капітан.Що горить для них вдалині?(МАЯК)

4. Це судно біля причалуУ трюми нафти накачало.Більше трюм, ніж баки у танку.І зветься судно...(ТАНКЕР)

5. Він на містку стоїтьІ в бінокль морський дивиться,Не лякає дев'ятий вал -Міцно тримає він штурвал.Він на судні - цар та пан.Хто ж це? ...(КАПІТАН)

6. Він і кухар, і моряк.Звати його скажіть як?Все по-флотськи, кашу, сікПриготує смачно...(КІК)7. Якщо цей флот військовий,То тоді вже неодмінноНа судах його матроси

1 Розбиваючи товстий лід,Він один попереду йде,А за ним тільки потімКораблі йдуть гуськом.(Кригокол)

2 По хвилях він скок та скок.
Що це за дружок?
Риба смикне за гачок -
Він лягає на діжку.
(ПОПЛАВОК)

3 Він морських просторів цар,
Океанов государ,
Складав він на дні хранитель
І русалок король.
(НЕПТУН)

4. Ось і літо, відпустка скоро,
Ми поїдемо з мамою в гори,
До моря точно загорнемо,
І куди ми потрапимо?
Тут не північ, знаю точно,
Як зветься ця точка?
(Південь)

5. Місто в Китаї номер один.
Він називається просто - ...
(ПЕКІН)

6. Туди дійти ми не змогли,
Де неба край та край землі.
(НЕБОКРАЙ)

7 Дороги є - їхати не можна,
Земля є - орати не можна,
Луги є - косити не можна,
У річках, морях води немає.
(ГЕОГРАФІЧНА КАРТА)

Зі стрічками це носять.
(БЕЗКОЗИРКА)

Після всіх виконаних завдань діти одержують останній фрагмент корабля.

З усіма фрагментами кожна команда вдається до початку змагань та складає корабель.

Перша з команд, що справилася із завданням, отримує Карту Скарбів і вирушає на пошуки скарбу.

Сценарій позакласного заходу у початковій школі

Розважальна-ігрова програма «У пошуках скарбів»

Микитченко Ольга Григорівна, педагог-організатор Черкаського міського багатопрофільного молодіжного центру м. Черкаси
Опис матеріалу: позашкільний захід несе пізнавально-ігрову форму діяльності для дітей 8-11 років із компонентом змагання. Морські простори, грізні кораблі, захоплюючі пригоди і, звичайно ж, безжурні морські розбійники змушують багатьох мріяти про вільне і веселе життя пірата. Перетворитися на нього хоча б на один день. Це легко влаштувати, організувавши піратську ігрову програму.
Незабутня подорож у пошуках заповітного скарбу, змагання, вікторини, театралізований конкурс, несподівані зустрічі та, звичайно ж, у фіналі – скарб та скарби.
Ціль:залучення дітей та підлітків до здорового способу життя; організація змістовного дозвілля.
Завдання:
Навчальна:навчити дітей активно діяти одне з одним, швидко приймати правильне рішення;
Розвиваюча:закріплювати вміння дітей змагатися у колективно-ігровій діяльності; формувати в дітей віком навички роботи у групах; розвивати розумові, творчі, фізичні можливості, ерудицію;
Виховна:виховувати почуття колективізму, відповідальності своїх товаришів.
Учасники:вихованці дитячо-юнацьких клубів за місцем проживання молодшого та середнього шкільного віку.
Організація проведення:Територія дитячого парку. Пронумеровані естафети (їх 10), де дітей зустрічають костюмовані Пірати. У грі беруть участь 9 команд з 6 осіб.
Домашнє завдання:назва команди, девіз, вибір капітана, інсценування на піратську тему, краватки для команди. Гості та журі запрошуються на театральний майданчик, де проходитиме театральний конкурс.
Обладнання:

Карти

послання пірата

картки із шифром

Для кожної команди; цифри на естафетах; скриня пірата з призами; повітряні кулі, прапорці, плакати; реквізити кожному за завдання.
Виготовлення картки в додатку №1.

Звучить мелодія з мультиплікаційного фільму «Острів скарбів». Учасники заходу збираються на театральному майданчику.
Ведуча.Добридень! Вітаю учасників та гостей на нашій розважально-ігровій програмі «У пошуках скарбів».
(На сцену вибігає пірат Флінт)
Флінт:Гей, напівлунро! Все нагору!!
Що за жарти? Що це за сміх?
Ми веселощів не виносимо
Що хочемо – беремо, не просимо.
Сперечатися з нами, мало толку,
Немає перешкод морському вовку.
Знаємо скарби всіх морів
У трюмах різних кораблів

Пірат Флінт.Добрий день друзі! Вас цікавлять далекі країни? (Відповіді дітей). Запрошую здійснити захоплюючу пригоду на пошук скарбів саме у дитячому парку нашого чудового міста. Багато років тому я закрив скарби в піратській скрині, який згодом загубився. Моєму розпачу немає межі, але в мене залишилися карти, за допомогою яких можна відшукати скарб. Чи допоможете мені? (Відповіді дітей).
Ведуча.Флінт! Сьогодні на нашому святі присутні вихованці дитячо-юнацьких клубів за місцем проживання Черкаського багатопрофільного міського молодіжного центру, які із задоволенням допоможуть відшукати скарби.
Пірат Флінт.Чудово! Бажаю ближче з вами познайомитись.
– Створити команди для пошуку скарбів!
У мене дев'ять карток, тепер нам потрібно зібрати дев'ять команд.
Ведуча.Флінт! Ми маємо дев'ять команд, які про себе розкажуть. (Презентація команд)
- Команда: "Банда"
Девіз: Ми весела, серйозна команда – тому що ми Б-А-Н-Д-А!
- Команда «Зірви голова»
Девіз: Раз – два, Зірви голова! Ця назва звучить тут завжди! Тут зібралася вся крута братва, назва її - Зірви голова!
- Команда «Крутишки»
Девіз: Ми круті дітлахи. Називаємося «круташки». П'ємо ми крейзі, кока-колу, любимо різні приколи. Йоу!
- Команда: "Обидва-на!"
Девіз: "Обидва-на!" - це диво, «Обидва-на!» - це клас, ми живемо зовсім не погано, ви скучите без нас».
- Команда «Червоні вітрила»
Девіз: Вітер дме в вітрила, юність вірить у дива.
Пливи завжди, пливи скрізь, і шлях знайдеш до своєї мрії!
- Команда: «АТАС»
Девіз: Ми хлопці просто клас, Побачивши нас кричать Атас!
- Команда «Весельчак»
Девіз: Смійтеся на день 100 разів і більше,
Веселун живе всіх довше!
- Команда «Торнадо»
Девіз: Наїжджати на нас не треба, Бо ми торнадо!
- Команда: «Моряки»
Девіз: Один за одного ми горою, Такий звичай наш морський. Щоранку посмішкою зустрічай, Якщо товариш у біді – виручай!
Пірат Флінт.Сміливі команди на чолі з відчайдушними капітанами заслуговують на довіру та повагу. На вашому шляху будуть різні перепони, які треба подолати. (Пірат зачитує правила для учасників розважально-ігрової програми).
Правила дуже прості:
-Вам доведеться подолати безліч перешкод, відповісти на питання вікторини, виявити сміливість, фантазію, впевненість, єдність;
-Кожній команді вручається карта з маршрутом подорожі. Гра складатиметься з 10 етапів конкурсу, які позначені на карті. Учасники повинні чітко дотримуватись послідовності свого маршруту;
-за кожен пройдений пункт команда отримує картку із шифром. Зі зібраними картками команда йде до фінішу. Там знаходить послання пірата, розшифровує шифр та знаходить скарби;
-гравці не повинні заважати проходженню маршруту іншим командам;
-гравці повинні дотримуватись правил безпеки життєдіяльності;
-гравці не повинні шкодити пам'ятникам культури, зеленим насадженням парку.
Пірат Флінт.Ми починаємо велику морську пригоду! Щоб усі сьогодні були раді, ми поїдемо разом на пошуки скарбу!
Капітани команд підійдіть за картами. (Капітани отримують карти) Бажаю успіхів усім учасникам пригоди! Починаємо звіт до старту: 5, 4, 3, 2,1, Вперед!
Завдання 1. Конкурс «Знайдіть відмінності».
Реквізит: Картинка із завданням для кожної команди, фломастери, частина шифру.
Учасники по черзі повинні на однакових зображеннях знайти відмінності та відзначити їх на картинці фломастерами. Якщо учасник не може знайти відмінність – допомагає команда.

(Позначивши відмінності, одержують частину шифру.)
Завдання 2. Конкурс: «Розшифруйте ребуси»
Реквізит: задекороване озеро (синя тканина), 2 вудки з магнітиками, рибки паперові (на звороті ребуси, на ротику скріпка), частина шифру.

Щоб заробити наступну частину шифру, треба виявити кмітливість. Конкурсанти по черзі мають спіймати вудкою рибу та відгадати свій ребус (товариші за командою можуть підказувати). Якщо учасники не можуть розгадати ребус, ловлять рибу з ребусом.

Завдання 3. Конкурс-«Посвята у пірати»
Реквізит: листок із рядком-підказкою (Бо ми пірати!), частина шифру.
Пірат Флінт:Піратом неможливо стати, їм треба народитись. Зараз подивимося, чи у ваших венах тече кров справжніх морських вовків!
– Слухай мою команду!
- будуйся в шеренгу;
- Ліво керма! - (Крок вліво);
- Право керма! - (Крок вправо);
- Ніс!- (Крок вперед);
- Корма!- (крок назад);
- Підняти вітрила! (пірати стоять на місці, піднімають руки вгору);
- Драїть палубу! - (Зображують миття палуби);
- Гарматне ядро! - (Всі присідають навпочіпки, закривають голову руками).
Пірат Флінт.Команди успішно пройшли навчання, тепер ви не юнги, а справжні морські пірати.

Наказую краватки перев'язати до бандам.
(Пірат читає віршик. Перед останнім рядком у кожному чотиривірші він показує хлопцям листок із рядком-підказкою, а діти голосно вимовляють рядок хором).
Пірат Флінт.Піднімаємо якоря, вирушаємо до моря!
Ми безстрашні хлопці.
Діти:Бо ми пірати!
Пірат Флінт:У морі грізна хвиля, урагани та шторму,
Ну а ми пливемо кудись.
Діти:Бо ми пірати!
Пірат Флінт:Усіх звірят нам миліші жителі морів:
Восьминіг, дельфіни, скати
Діти:Бо ми пірати!
Пірат Флінт:Наточили ми ножі, Хто не сховався – тремтіти!
Тільки ми не винні,
Діти:Бо ми пірати!
Пірат Флінт:Прямо до острова пливемо, Там скарби знайдемо!
Заживемо, друзі, багато…
Діти:Бо ми пірати!
(Капітан команди отримує частину шифру.)
Завдання 4. Конкурс "Піратська вікторина".
Реквізит: листки з варіантами відповідей на кожне запитання вікторини.
Потрібно вибрати правильний варіантвідповіді (підкреслено правильні відповіді):
1. Назвіть улюблений піратський напій:
Кока Кола
Квас
Кисіль
Ром
2. Хто такий пірат?
Морський розбійник
Високоповажний джентльмен
Мисливець за привидами
Представник офісного планктону
3. Головний убір пірата?
Трикутник
Шолом
Бере
Капелюх
4. Кого пірати називали пороховою мавпою?
Мавпячку пірата, яка постраждала в бою
Найнижчий піратський чин на кораблі
Захопленого у бою ворожого солдата
Хлопчика, який підносив порох та снаряди під час бою
5. За що піратам відрізали ніс та вуха?
За лихослів'я
За підслуховування
За крадіжку у товаришів за командою
За цікавість
(Відповідають на запитання та отримують частину шифру)

Завдання 5. Конкурс «Картина «Пірат».
Реквізит: листи із заготівлею картини; кульки; шнур; ножиці; пов'язка для очей; маркери кольорові; частина шифру.

Капітану команди, очі якого зав'язані пов'язкою потрібно з мотузки ножицями, зрізати загорнуту в трубочку картину «Пірат», при цьому не зашкодити повітряні кулькиприв'язані поряд. Кожному учаснику по черзі лівою рукою потрібно домалювати, розфарбувати картину "Пірат" маркерами.

(Після закінчення роботи отримують частину шифру)
Завдання 6. Конкурс «Найвлучніший».
Реквізит: аркуші паперу, кошик, частина шифру.
Кожен учасник повинен з паперу зробити кульку та потрапити в ціль (кошик). У випадки поразки допомагають члени команди. (Після того, як у кошик потрапить 6 кульок, команда отримує частину шифру.)
Завдання 7. Конкурс «Лабіринт сміливців».
Реквізит: спортивний майданчикпарк, частина шифру.
Учасникам потрібно подолати перешкоди (з'їхати з гірки, пройти по сходах, що хитаються, піднятися на канаті, пройти в лабіринті, останньому учаснику зірвати з гілки дерева частину шифру).

Завдання 8. Конкурс "Морські вузли".
Реквізит: частина шифру.
Командир команди відвертається, а члени його команди міцно беруться за руки, утворюючи ланцюжок. Цей ланцюжок потрібно «зав'язати» в морський вузол. Гравці можуть вивертатися, переступати через руки гравця, стоїть поруч, пролазити будь-куди, не відпускаючи при цьому руки сусіда. Після того, як морський вузол буде готовий, і учасники «скрутяться» до краю, піратська команда кричить: «Полундра!». Командир команди повертається, розплутує вузол, не порвавши при цьому ланцюжок. Якщо капітан не зміг виконати завдання, повторюється команда.
(Розплутавши вузол, отримують частину шифру.)

Завдання 9. Конкурс "Театральний" (домашня заготівля).
Реквізит: частина шифру. Сцена парку. Кожна команда використовує свій реквізит.
Учасники мають показати інсценування на піратську тематику, підготовлену заздалегідь. Зразковий репертуар (Додаток №2)
Завдання 10. Спортивна естафета.
Реквізит: кеглі, скакалки, обручі, м'ячі, тенісні ракетки; коробка з стрічками та морськими камінцями; капсули від "Кіндер-сюрпризів"; частина шифру.
Учасники один за одним долають спортивну естафету:
- кеглі з наклеєними на них картинками акул, потрібно збити всі кеглі м'ячем;
- у коробках, обшитих тканиною кольору морської хвилі, лежать стрічки «морські хвилі», на дні коробок лежать прикраси, треба по черзі виймати по одній прикрасі та відносити на берег;
- Капітан команди тримає обруч на поясі. Всередину залазить один гравець, бере до рук тенісні ракетки («весла») і гребе ними. Добігають до прапорця "берег". Гравець залишається "на березі", віддає "весла" капітану, а капітан біжить за наступним гравцем "на корабель".
- усередині капсул від "Кіндер-сюрпризів" папірці з картинками, але тільки всередині одного - папірець з шифром. Діти повинні розкрити всі капсули та знайти частину шифру.
(Знаходять частину шифру.)
Фініш. "Скарб".
Зі зібраними частинами шифру команди йдуть до фінішу. Там змінюють карти на послання пірата, за допомогою якого розшифровують де знаходиться скарб.

Ведуча та Пірат Флінт оголошують результати, проводять нагородження. Перші три команди, які розшифровують послання пірата і знаходять скриню, стають переможцями. Вони одержують скарби від пірата. За найкраще інсценування команда отримує приз.

Звучить музика із фільму «Пірати Карибського моря».
На нашій ігровій програмі скриня була захована за мурахою, тому в нас зашифровані саме ці слова «За мурахою».
Додаток №1 "Карта".
Виготовлення картки.
Заварити міцний чай (5 чайних ложок на літрову підлогу банку). Накрити кришкою та дати настоятися. Коли охолоне, процідити. Листок паперу А-4 пом'яти, зробити грудку. Повторити так 10 разів. (Нам же потрібно 9 карт, 1 буде запасний). Покласти 5 грудок у розчин на 20 хвилин. Потім виловити і обережно розкласти на рівній поверхні. Повторити це з іншими 5 грудками. Дати паперу висохнути і пропрасувати праскою. Щоб створити ефект рваного краю, треба обірвати краї листків. Трохи закоптити над свічкою краю і трохи фону. Схему парку сфотографувати. Роздрукувати. Через копіювальний папір перевести схему, а потім навести коричневим олівцем. Місця проведення конкурсів відзначити червоним фломастером та номером. Шлях проходження маршруту – пунктирним коричневим фломастером. У кожної команди маршрут починається із різних номерів. Мапа прикрашається піратськими символами. на зворотній сторонікарти позначено послідовність проходження маршруту.
Наприклад:
На 1 карті: старт-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-фініш.
На 2 карті: старт-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-фініш.
На 3 карті: старт-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-фініш і так далі на інших.
При проходженні естафети на звороті карти робиться позначка з метою перевірки проходження всіх етапів змагань.

Додаток №2 "Театральний конкурс".
Можна використовувати інсценізацію пісень та віршів.
З мультфільму «Острів Скарбів»:
«Історія про хлопчика Боббі, який любив гроші»;
«Пісенька про спорт»;
«Пісенька про шкоду пияцтва»;
"Шанс, він не отримування, не аванс";
"Ми всі учасники регати";
«Пісенька про жадібність»;
«Пісенька про шкоду куріння».
Пісня пірата з мультфільму «Блакитне цуценя», «Король і Блазень», «Піратська пісня».
"Піратська пісня".
Ми пірати, всіх ми переможемо,
Краще за нас ніде вам не знайти,
Сережки у вусі, зуб золотий.
І корабель у нас великий!
Ми пірати, ми пірати,
Шаблі є у нас і капелюхи,
Ми розбійники, лиходії, негідники.
Наше щастя – постійно,
Шукаємо скарби, скарби, скарби,
І на кораблі ми живемо.
МИ - ПІРАТИ!

«Про піратів»
Коли на щоглі майорить чорний прапор,
У всіх по спинах бігають мурашки.
А у піратів жовті штани,
А у піратів сині підтяжки!
Вони по середах грабують кораблі,
А в п'ятницю грають уночі у шашки -
А у піратів жовті штани,
А у піратів сині підтяжки!
Як гордо чайки лунають над кормою
І лимонад бульбулькає у фляжці!


Щастить дублони гордий галеон,
Матрос на щоглі їсть фісташки
Але у піратів жовті штани,
Але ж у піратів сині підтяжки!
Знаряддя начищені давно,
І боцман гладить банником сорочки -
Адже у піратів жовті штани,
Адже у піратів сині підтяжки!
Вони зараз підуть на абордаж,
І там наб'ють цукерками кишеньки!
Адже у піратів – жовті штани!
Адже у піратів – сині підтяжки!

«Одноокий пірат».Автор слів: Юрій Ентін
Дочекаюся золотого улову!
Знайду діамантовий скарб!
«Розбійник» - неприємне слово!
Мені подобається слово пірат!
Красуються череп та кістки
На прапорі піратському у нас.
Побачивши видобутку від злості
Виблискує єдине око.
ПРИСПІВ:
Я вірю, що піратство
Мені принесе багатство!
Адже зізнається усіма:
Такий нині час!
Е-хо-хо! Піратство
Мені принесе багатство!
Нині час е-хо-хо!
Хочу оселитися на дачці
На тихому річковому березі.
Я в морі страждаю від качки.
І плавати взагалі не можу.
Але я, проживаючи на суші,
Маю піратське вбрання,
А також піратську душу.
Пірат і суші – пірат!
ПРИСПІВ:
Я вірю, що піратство
Мені принесе багатство!
Адже зізнається усіма:
Такий нині час!
Е-хо-хо! Піратство
Мені принесе багатство!
Нині час е-хо-хо!

«Пірати»(гімн) Віктор Федосєєв
Співаємо ми пісню про піратів.
Пірати дружна сім'я,
Ми всі веселі хлопці.
Так, ми хлопці хоч куди!
Нам не страшні ні шторм, ні хвилі,
Нас народила стихія – мати,
Ну а батько – Нептун, можливо,
Але це треба довести!
Виходимо в море на полювання.
Всі кораблі обходять нас,
Але не втекти їм від нальотів,
Адже ми – пірати найвищого класу.
На абордаж беремо ми судно,
Зупинити нас немає перешкод.
Багатство нам зовсім не потрібне,
Ось побавитися – кожен радий.
Вперед, пірати, вдень та вночі,
Наздоженемо потрібний нам фрегат.
Він не піде, і це точно,
Його наздожене наш «Пірат».
Нехай знають усі, хто в море ходить,
Що ми – хлопці хоч куди!
А якщо хтось буде сперечатися,
Нехай сперечається, чекає на його біда.

«Вірш № 6»Борис Єрунов
Мене вибачте відразу, що бачу однооко,
Але бачу всіх довкола – хто недруг мені, хто друг.
Мої друзі пірати мені дуже раді.
Щороку, але ми, як треба відкопуємо скарби,
А їх островами – по горло нам і вам.
Я виключаю бунти, п'ю ром замість чаю.
Від цього міцний чаю і варварською дичаю.
Я таки пірат, своїх бажань раб.
Отже, моя команда, команда, а не банда,
Ідемо на абордаж, головний приз буде наш!

Невмиті, бородати морями пливуть пірати.
Раптом акула на шляху, з нею жарти не жартуй.
Говорить їм: «Гей, пірати, невмиті-бородати!
Я голодна, як чорт. Ану стрибайте за борт!
А то я покусаю Бриг ваш разом з вітрилами!»
Відповідає капітан: Я команду не віддам!
Паща – не гарматне дуло. Не боюсь тебе, акуло!
А підеш на абордаж - Так сама кінці віддаси!
Розсердилася акула, по воді хвостом хльоснула,
Паща роззявила і в бій – злякався б будь-хто.
«Ні, - сказав відважний пірат, - Мені ні крапельки не страшно!
Отримуй-но поділом», – і вдарив у лоб веслом.
"Буль!" - Зубаста акула в синьому морі потонула.
Знатиме, як усіх кусати, зуби об борти чухати!
А веселі пірати невмиті-бородати
Знову попливли...

«Казка про піратів: Відважний капітан»
Вийшли на берег пірати,
Кожен з карткою та з лопатою,
Стали тут і там копати
Клад на острові шукати.
Перший викопав корч,
А другий для рому флягу,
Третій викопав скриню.
З нього долинув стукіт.
Злякалися пірати
Невмиті-бородати –
У житті все, не як у кіно,
Тут би злякався всякий, але
Капітан сказав відважний:
«Мені ні крапельки не страшно!
Отримуй-но поділом!»
І розбив скриню веслом.
Хмара злетіла пилом,
Запах моторошний, як у могилі,
Жодних скарбів немає,
Замість них постає скелет.
Каже: «Гей ви, пірати,
Невмиті-бородати!
Хто чужий тут шукає скарб,
Не піде живим назад! -
І давай зубами клацати,
Іржавими ланцюгами брязкати…
Шабель махає, рветься в бій -
Втік би геть будь-хто.
«Ні, - сказав відважний пірат, -
Мені, ні крапельки не страшно!
Отримуй-но поділом», –
І вдарив у лоб веслом.
«Бум! Хрясть! Бух! – і більше нема
Злий жадібний скелет.
Капітан перемозі радий,
Тільки де ж схований скарб?
Раптом із хвиль та чайок граючи
Голос пролунав папуга:
«Не знайдете скарб ніде –
Ні на суші, ні у воді!
Він лежить уже років двісті
У надійнішому місці!»
Підняв голову пірат
І знайшов, де схований скарб
У пальму вбитий величезний гак,
А на ньому висить скриня.
У скрині знайшли пірати
І піастри, і дукати,
Самоцвіти, перли
І кришталеві роги!
Миттю видобуток поділили
І на кораблі спливли –
Багато скарбів там і тут,
Пригоди не чекають.
Автор. Олеся Ємельянова. 2002 р.

«Бабуся та онучок»
Лився сутінок блакитний у вітрилах фрегата.
Проводила на розбій бабуся пірата.
Два кастети поклала і для золота мішок,
А потім, звичайно, мило і зубний порошок.
"Дорогий годувальник наш, сокіл одноокий,
Ти дивися, на абордаж марно не лазай.
Без потреби не відвідувай злачних притонів,
Даремно сиріт не ображай, бережи патрони.
Без закуски ром не пий - це дуже шкідливо,
І ходи завжди з бубей, якщо ходу нема..."
Але на цьому місці раптом обірвав стареньку онук.
"Слухай, бабко, якщо так все тобі знайоме,
Ти давай, сама їдь, а я залишуся вдома."

Історія про хлопчика Боббі
муз: В.Бистряков
сл. Н.Олев, О.Балагін
З народження Боббі
Пай-хлопчиком був,
(Молодець...)
Мав Боббі хобі -
Він гроші любив,
(Хороший хлопчик...)
Любив і збирав.
(Що було далі?)

Всі діти як діти
Живуть без турбот,
(Щасливе дитинство...)
А Боб на дієті -
Не їсть і не п'є,
(Біденький хлопчик...)
У скарбничку кладе

Гроші-гроші, дрібнички,
Забувши спокій і лінощі.
Роби гроші, роби гроші,
А решта все дрібниця,
А решта все дрібниця.
(Далі що було?)

Тут - пенні, там - шилінг,
А десь - фунт
(Великі гроші...)
Став Боббі шахрай,
Шахрай і шахрай,-
(Чому шахрай і шахрай?)
Скупив цілий фунт.
(А-а-а, молодець...)
Але в тому й річ,
Що він не один,
(Чому?..)
Хто найбільше
Гроші на світі любив,
(Людина наша...)
Він це забув.
Гроші-гроші, дрібнички,
Забувши спокій і лінощі,
Роби гроші, роби гроші,
А решта все дрібниця,
А решта все дрібниця.

Командна гра-подорож станціями. Станції розташовуються в різних місцяхшколи. На першому етапі команди складають карту подорожі. На другому етапі відповідно до свого маршруту команди по черзі відвідують станції та виконують завдання доглядачів станцій ( казкових героїв), отримуючи за правильно виконане завдання жетон. На третьому етапі команди шукають "скарб" (солодкий приз) за зашифрованою запискою.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Гра-подорож «У пошуках скарбу»

Упорядник: вчитель початкових класівБОУСОШ № 13 ст. Васюрінської

Волинко Галина Олексіївна

Ведучий: Сьогодні незвичайний день. Доля розпорядилася так, що зірки на небосхилі склалися дуже сприятливим чином. Сьогодні винятково вдалий день. Він передбачає відкриття, випробування та сюрпризи. Чи любите ви сюрпризи? Чи подобається вам розгадувати загадки? А випробувань ви не боїтеся? Дорогі хлопці, сьогодні до нас у табір на повітряній куліприлетіло ось це загадкове послання.

Запрошую всіх дітей

В дорогу вирушити швидше!

Шлях не до Антарктиди, не до Африки-

Всім дівчаткам та хлопчикам!

Чекають на вас випробування,

Складні завдання.

Якщо скарб знайти хочете

В дорогу швидше поспішіть!

Нічого не зрозуміла. Про що тут йдеться? Що таке «скарб»? Як дізнатися, куди треба йти, щоб знайти скарб? Ось тут якраз якісь карти є. Ой що це? Вони пошкоджені! Що ж робити? Вирушайте у свої загони та постарайтеся відреставрувати ці стародавні карти, щоб дізнатися, як знайти скарб. А після сніданку збирайтеся на лінійку, щоб домовитися, як діяти далі.

Лінійка

Ведучий: Чи вдалося відновити карту пошуку скарбу? Ви готові вирушити в дорогу? Так як ви шукатимете шлях до скарбів усім загоном, то які якості вам знадобляться? Обговоримо правила:

1. Дружно всім разом іти строго за курсом.
2. Якщо ви прибули на місце раніше часу, то зупиніться за 10 кроків і дружно плескайте в долоні, попереджаючи, що ви прийшли.
3. Зберіть якомога більше ключів від скрині зі скарбами та збирайтеся на лінійку.

Маршрути (1 загін: 1,2,3,4; 2 загін: 2,3,4,1; 3 загін: 3,4,1,2; 4 загін: 4,1,2,3).

Таємничий ліс. (10 хв.)

Доглядач станції (Фея):Здрастуйте, дітлахи: дівчата та хлопчики! Ви навіщо сюди прийшли і зовсім не запилилися? Ключ хочете отримати? Потрібно вам кмітливість проявити!

Але така умова: щоб вам завдання отримати, потрібно портрет дружби пред'явити. Ось вам барви різнокольорові.

Кожна з них особлива: рожеву назвали так, бо вона має колір троянди. Які ще рослини дали назви відтінкам кольорів? (бузок - бузковий, вишня - вишневий, малина - малиновий, фісташка - фісташковий, лимон - лимонний, персик - персиковий, оливка - оливковий, гірчиця - гірчичний, кава - кавовий, волошка - волошковий, салат - салатовий, морква.

Виберіть для себе будь-який колір і за допомогою води та відбитка пальця зобразіть себе квіткою у загальному букеті дружби загону. (На заготовлених аркушах діти з допомогою відбитків пальця зображують «Букет дружби»).

Перепустку приймаю, і загадки вам загадую. Буде їх рівно 10. Ключ вам буде надано тоді, коли ви зможете відгадати не менше 7 загадок. Виберіть одну найрозумнішу людину – вона озвучуватиме відгадку, а ви їй підказуйте.

1-2 загін

1. У бабусі Маші онука Даша, кіт Пушок, собака Дружок. Скільки онуків бабусі? (1)

2. Яка зараз пора року? (літо)

3. Який жук зветься того місяця, в якому народився? (Травневий)

4. Не жар, не вогонь, а візьмеш у руки – опалити. (Кропива)

5. Що за звір такий лісовий?

Встав, як стовпчик, під сосною

І стоїть серед трави –

Вуха більше за голову. (Заєць)

6. Думав, кішка. Крикнув: "Кинь!"

Виявилося це ... (Рись)

7. Як можна пронести воду у решеті? (Заморозивши)

8. Кому з літературних героїв належать туфлі-скороходи та чарівна палиця? (Маленькому Муку)

9. Сидить на ложці, звісивши ніжки. (Локшина)

10. Хто попив води і став козенятком? (Братець Іванко)

3-4 загін

1. Над майданчиком летіли птахи: голуб, щука, дві синиці. Скільки птахів всього?
2. Перерахуйте зимові місяці. (грудень, січень, лютий)
3. Завжди в роті, а проковтнути не можеш.
4. Серед двору золота голова. (Соняшник)
5. Сама легка, а хвіст багатий, з гілки на гілку скок-скок, горішок за горішком клацання. (Білка)
6. Який птах найбільший у світі? (Страус)
7. Що спільного у вершника та півня? (Шпори)
8. Які ліки хотіла дати Мальвіна Буратіно? (Касторку)
9. Навколо носа в'ється, а руки не дається. (Запах)
10. Хто впіймав щуку в казці «За щучим велінням»? (Емеля)

Печера чудес (10 хв.)

Доглядач станції (Гном):Вітаю! Ми раді бачити вас у нашій печері. Нехай вам щастить! Ключ ви отримаєте тоді, коли назвете два задані слова.

Якщо тільки зі шляху не зіб'єтеся і підтримаєте один одного, допоможете один одному і дружно разом зіграєте в гру «Нічого не кажи, лише руками покажи». Чи готові?

Нічого не кажи, лише руками покажи: далеко, високо, низько, широко, вузько, ліворуч, близько, попереду, за горами, під водою. Молодці!

А тепер завдання отримаєте. Слухайте уважно, нічого не пропустіть. Ключ буде вашим, якщо за 5 хвилин ви складете картинку пазлів.

(Складають картинку із пазлів)

Пік Запитань(10 хв.)

Доглядач станції (Знайка):Привіт, діти! Високо ви залізли. І навіть не заблукали! А що вам тут потрібне? За ключом ви прийшли до нас?

Якщо дружно будете ви чинити, то ви зможете розбити на частини і з частин його зібрати. Ось вам випробування-розминка перед головним завданням: зберіть слово з літер, і встаньте так, щоб його можна було прочитати (одержують до руклітери 1. – струмок, 2. – перемога, 3. – завіса, 4. – скарбничка).

Молодці! Тепер я бачу, що ви точно зі шляху не зіб'єтеся. Отримайте завдання та назвіть два ключових слова, щоб отримати один ключ.

Діти отримують два тексти і відгадують два слова. За наявності часу пограти в гру «Зіпсований телефон»

1 загін

Летіла стріла і влучила в болото. А в цьому болоті впіймав її хтось. (Царівна жаба)

2 загін

1. Ох, не люблять мене люди. Голос їм мій не подобається, очі у мене круглі, вночі світяться. Вважають, що я біду приношу, а це неправда. Користь від мене велика – я мишей ловлю, урожай зберігаю. Хто я? (Сова)
2. Хто відповість без підказки, з якої ми казки?

Скоріше б наближався вечір

І година довгоочікувана настала

Щоб мені у позолоченій кареті

Поїхати на казковий бал. (Попелюшка)

3 загін

1. Хто відповість без підказки, з якої ми казки?

Підійшла до яблуньки. Гілочки до неї прихилилися, і яблучка до неї опустилися. Пригостила вона того сильної людини, і він з нею одружився. І стала вона добре поживати, лиха не знати. (Хаврошечка)

4 загін

1. А мене всі бояться, тож стільки небилиць про мене розповідають. Не подобається їм, що я люблю темряву і відпочиваю вниз головою. Не схожа я на птаха, ні на звіра, але людині не ворог. Хто я? (Кажан)
2. Хто відповість без підказки, з якої ми казки?

Погано доводилося бідному каченяті. Раз, надвечір, коли сонечко ще сяяло на небі, з кущів піднялася ціла зграя прекрасних великих птахів, каченя ніколи ще не бачило таких гарних: усі білі, як сніг, з довгими гнучкими шиями.

То були лебеді. (Бридке каченя)

Острів скарбів (10 хв.)

Доглядач станції (Пірат):Вас вітаю, друзі. Вас дуже рада бачити я. Ану хором відповідайте, не мовчіть, що хочете отримати ви? Готовий ключ я вам віддати і завдання вам сказати. Але спочатку не лінуйтеся, ви води мені принесете. Бачите он там - вдалинівідро варто? Ланцюжком ви розподілитеся, і, передаючи по крапельці, передайте всю воду вдруге відро (У відрі кришки. Їх потрібно передати по ланцюжку і скласти в інше відро) Добре ви впоралися зі справою, а тепер з цих крапель складете 1 загін - корабель, 2 загін - автомобіль, 3 загін - літак, 4 загін - вертоліт.

А тепер завдання отримаєте. У мене в руках чудовий мішечок. Усередині нього – чудові предмети. Вгадай, із яких літературних творів вони? За три правильні відповіді отримайте ключ. (Два пакети - у кожному набір предметівдля одного загону. Одна людина відповідає, інші їй допомагають.)

1-2 загін - туфелька, стріла, дзеркальце, телефон(«Попелюшка», «Царівна-жаба», «Казка про мертву царівну…» або «Дзеркало і мавпа», «Телефон»)

3-4 загін – мило, блюдце, голка, термометр(«Мойдодир», «Червона квіточка» або «Федорине горе», «Кощій Безсмертний» або «Васеліса Премудра», «Доктор Айболіт»)

Лінійка

Ведучий: Весь шлях картою ви пройшли, і чудовий скарб ви знайшли. Не знайшли? Вам допоможе начальник нашого табору, а ви допоможете їй. Поч. табори зав'язують очі та вносять скриньку з грамотами. Підказати, куди йти начальнику, щоб дістатися шкатулки. А тепер начальник нашого табору вручить вам заслужені нагороди.

Нагородження.

Ведучий: А скарб де? Давайте подивимося, може ще щось заховано всередині? Раз, два, три ну дверцята відчини! Тут пусто! Отак розчарування! Стривайте, я бачу записку: Якщо скарб знайти хочете, вирушайте знову в дорогу. Добудемо скарб? Вперед без страху та сумнівів! Ідіть, шукайте та повертайтеся. (Записки написані на папері різного для загонів кольору, перший - видається, другий - захований)

1 загін : Виходьте у двір до берега Зробіть 20 кроків до хвіртки.

1 загін : Ваш скарб шукайте у доброї феї всіх шкільних підручників

2 загін : Вийдіть до того місця, де качають м'язи Зробіть 10 кроків до сходів.

2 загін : Ваш скарб шукайте у володарки всіма продуктами школи

3 загін : Вийдіть до найпочеснішого місця у школі Від найвищого місця зробіть ліворуч 10 кроків.

3 загін : Ваш скарб шукайте у фей чистоти у школі

4 загін: Вийдіть на майданчик до каштану. Зробіть ліворуч 20 кроків.

4 загін: Шукайте свій скарб у найбільшого начальника табору.

Ведучий:

Ну що ж, ось ви й прийшли!

Я рада, що ви знайшли скарб!

Кожен просто молодець!

Подорожі кінець.

Чи легко вам було впоратися з пошуком? Як вам удалося подолати всі перешкоди на шляху?

Покажіть оплесками ступінь своєї участі. Чим більше ви намагалися, тим голосніше плескайте! 1 загін!, 2!, 3!,4! Молодці!