Урок знайомства з учнями першого класу має діагностичний характер. Діагностується рівень сформованості комунікативних навичок кожної дитини та класу в цілому. У ході уроку виявляються найактивніші учні класу. У процесі знайомства з учителем і однокласниками у дітей знижується рівень тривожності. Урок проходить у ігровій форміта має елементи творчих завдань.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Урок знайомства

Вчителі початкових класівДБОУ

Гімназії №205 Санкт-Петербурга

Шпак Катерина Валеріївна

Федорова Ірина Аркадіївна

Ціль:

Створити сприятливу обстановку адаптації учнів.

Завдання:

Формувати уявлення про календар, календарні свята та пов'язані з ними традиції;

Актуалізувати наявні знання з математики (вирішення найпростіших завдань; за допомогою завдань на формування просторових уявлень; завдання на відновлення числових послідовностей);

Розвивати наявні математичні уявлення;

Розвивати дрібну моторику (через роботу з ножицями та папером);

Виховувати вміння працювати у команді;

Формувати уявлення про правила поведінки у класі та школі;

Очікуваний результат:

Діти максимально можливо перезнайомилися один з одним, із класом;

Зниження рівня тривожності;

Обладнання:

Кольоровий папір, ножиці, фломастери, клей;

Бейджі із іменами дітей;

М'які іграшки;

Календарі;

Глобус;

Хід уроку:

1. Вступ. Що таке новосілля?

Сьогодні ми вперше зустрічаємося з вами у цьому класі. Вам сьогодні дуже важливий день. Мабуть, один із найважливіших у житті ви вступили до школи, ви стаєте учнями.

Кого можна назвати учнем?

Що означає «хороший учень»? Якими ви будете учнями, ми дізнаємось пізніше, але сьогодні не про це. Майже кожного дня ми з вами зустрічатимемося у цьому класі. Тут ви будете знайомитись з цікавими людьми, відпочивати, грати, дізнаватися щось нове та цікаве.

Для вас цей клас буде другим будинком. Тож можна сказати, що у нас сьогодні новосілля.

Що означає «новосілля»?

Як відзначають це свято?

Ви, виявляється, дуже багато знаєте про це свято! Що ж, давайте святкувати новосілля.

2. Основна частина.

1. Знайомство один з одним

Перше, що потрібно зробити - це познайомитися. Мене звуть ..., а ось як вас звуть, ми зараз дізнаємося.

Встаньте у коло. Я називатиму ваші імена, вгадуватиму. Якщо названо ваше ім'я – підстрибуєте та кричіть: «Я тут!». Якщо ім'я не ваше, присідаєте та мовчите. (після гри діти повертаються на місця)

Дуже багато різних та красивих імен у нас у класі. Щоб нам було легше їх запам'ятати, їх надруковано на цих картках. Зараз я вам їх роздам, а ви прикріпите на одяг та обов'язково носите до школи (роздача бейджів)

2. Знайомство із класом:

Кожне свято має свої традиції, особливості. Наприклад, у день народження запалюють стільки свічок на торті, скільки років імениннику; в Новий рік- прикрашають ялинку; на Великдень – печуть паски та фарбують яйця, а ось у новосілля свої традиції.

Перш ніж зайти до будинку, до нього запускають когось? Чому? Навіщо?

Насправді ця традиція прийшла до нас із далекого минулого. Вважалося, що якщо будинок нежитловий, тобто порожній, то в ньому поселяються злі духи. І якщо їх не вигнати, то вони заважатимуть жити господарям. А кішка у наших предків була священною твариною, яку ці духи дуже боялися. Тому, перш ніж увійти до будинку, до нього обов'язково запускали кішку.

Де ж ми візьмемо кішку?

Намалюємо!

Гра:

Діти поділяються на три команди. На дошці три аркуші паперу кожен по черзі із зав'язаними очима малює частину кішки.

Чудові кішки вийшли. Напевно, якщо у нас у класі і були злі духи, то вони всі вже розбіглися. І тепер ми всі чудово вчитимемося.

3. Орнамент класу. «Календар та календарні свята».

Окрім новосілля є багато інших свят, які ми відзначаємо щороку у певні дні.

Які ж це свята?

Подивіться на дошку. Тут у мене картинки, на яких зображено різні свята, та їх порядок порушено. Допоможіть мені відновити його.

Як дізнатися потрібний день? Чи не забути, не пропустити свято?

Що таке «календар»?

Які календарі бувають?

Які ще свята святкуєте вдома?

І у нас у класі ми святкуватимемо ваші дні народження. Давайте відзначимо їх у нашому календарі. Цими днями ми обов'язково не забудемо привітати наших однокласників. І взагалі, я сподіваюся, що всі ми житимемо дружно, не сваритимемося, не житимемо «як кішка з собакою».

Що означає цей вираз?

Гра:

Діти стають у коло. Одній дитині дається в руки кішка, а дитині, що знаходиться на відстані трьох-чотирьох дітей, дається собака. Собака «по руках» наздоганяє кішку (під музику). А потім – навпаки (без музики).

Ну от, виявляється, навіть кішка із собакою можуть грати дружно і не свариться.

4. Окраса класу. (Мій дім – планета Земля)

Повернімося до нашого календаря.

Що за місто на ньому зображено

Як називається місто, де ми з вами живемо?

А країна?

А планета?

Отже, виходить, що наша планета – це наш дім. Скажіть, як поводяться добрі господарі будинку?

Отже, кожен із нас має дбати про своє великому будинку- Про планету земля.

Як ми з вами можемо подбати про неї?

Як називається модель планети?

Подивіться, у мене на плакаті теж намальовано Глобусеня. Але йому дуже нудно одному. Давайте його підтримаємо.

Виготовлення плакату:

Зараз кожен із вас візьме аркуш кольорового паперу, олівець, обведе свою долоньку, виріже ножицями, а потім на долоні напише своє ім'я. І всі ці чарівні барвисті долоні ми приклеїмо на малюнок Глобусенку. Нехай не нудьгує, ми його завжди підтримаємо.

5.. Висновок. Листівки від Глобусенка.

Дивіться, поки ми працювали, нам з'явилося послання. Тільки я ніяк не можу його прочитати. Можливо, хтось із вас мені підкаже.

(на аркуші написано «дзеркально»)

Так, прогнати ви нас зуміли,

Але ми напаскудити встигли:

Скриньку вам не відкрити

І листа не отримати!

Так, ось вона скринька, в ній справді щось є, але її не відкрити, тут замок. Ну, нічого, не засмучуйтесь! Я знаю, що потрібно зробити. У нас з вами є кульки та незвичайні, шкільні на кожному з них написано число. Тепер ми з вами відгадуватимемо загадки, вирішуватимемо завдання, потім складемо разом всі результати і подивимося, що вийде (кожну відгадку вчитель позначає на дошці ілюстрацією).

1) У мами з татом 3 дитини,

Три симпатичні лелечки.

Один втік від тата з мамою,

Він не слухняний і впертий.

Тепер батьки сумують…

А скільки стало лелека?

(2)

2) З чотирьох яєчок два

Розбивши, миша помчала.

Звичайно, мишка не права,

Але скільки їх залишилось

(2)

3) Вісім мишок - пустунь

Стрибали навколо кота.

Хитрюга кіт ніби спав,

Але раптом очі розплющив.

І відразу двох мишенят упіймав

А скільки змарнував?

(6)

Отже. Куля, з яким номером нам потрібна? (10)

(лопають кулю, дістають з неї ключ, відкривають скриньку. У ній іменні вітальні листівкивід Глобусенка).

3. Заключна частина.

Наш клас – це частина великого будинку. Будинок цей називається школа. У школі свої правила і закони, з якими ви скоро познайомитеся і яких повинна дотримуватися кожна людина, яка приходить до школи. А приходять до неї не лише учні, а й усі ті люди, які допомагатимуть вам ставати дорослішими та розумнішими. Зараз ми тихенько пройдемося по школі та познайомимося з деякими з них.

Екскурсія школою.

Джерела:

1 клас
Урок – знайомство «Вперше в перший клас!»
Мета: створення сприятливого психологопедагогічного середовища в класі
етапі входження дитини у шкільне життя
Завдання:
 організація знайомства вчителя із класом;
 індивідуальне знайомство з кожним учнем;
 створення умов для кожного учня;
 формування почуття єдності у учнів;
 створення передумов для виникнення позитивної мотивації до
подальшого спільного навчання.
Обладнання:
 плакат із зображенням клумби;
 квіти, вирізані із кольорового паперу. На них написано ім'я вчителя
та імена всіх учнів
1.Привітання вчителя.
Перше вересня, перший осінній день. Подивіться у вікно. Ще ніщо не
говорить про прихід осені, лише де-не-де з'явилися жовте листяі частіше йде
дощ. Але все одно не сплутаєш цей день з жодним іншим, бо на
усю країну гримить шкільний дзвінок.
Продзвенів він і в нашому ліцеї. Але перш ніж розповісти про те, чим ми
будемо займатися, що нас чекає попереду, я хочу привітати вас із початком
шкільного життя. З великим нетерпінням, з великим хвилюванням чекала я
цей день, чекала я на цю мить, коли всі ви сядете за парти, коли всі ми
зберемося разом у цьому класі і я скажу вам:
Здрастуйте, діти! Я ваша вчителька Світлана Миколаївна. Я рада
бачити вас сьогодні такими ошатними, радісними, а когось і серйозними. У
ваших очах я читаю питання: «А що чекає на мене в школі?» На уроках вас

чекає багато цікавого, ви гратимете і вчитиметеся. Вас навчатимуть
прекрасні вчителі, з якими ви познайомитеся.
2.Знайомство один з одним.
Зі мною ви познайомилися, а один одного ще не знаєте. Звичайно, у кожного
своє ім'я, і ​​одразу буває важко запам'ятати, як кого звуть. Але ж складно
розмовляти з людиною, якщо не знаєш свого імені. А ми будемо разом
учитися, і тому треба знати всіх хлопців свого класу.
Давайте познайомимось. Коли я скажу "Три чотири!" кожен за командою
скаже своє ім'я. Ну, спробуємо! (Діти вигукують своє ім'я.)
Ой, ніби голосно кричали, а я жодного імені не розчула!
Давайте спробуємо по-іншому. Скажімо свої імена тихим шепотом. (Діти
кажуть пошепки.)
Знову щось не те. Ніхто не кричав, а я нічого не почула.
Напевно, хлопці, річ у тому, що всі кажуть одночасно. Разом
працювати добре, грати весело, співати здорово, а ось відповідати погано: коли все
одразу говорять різні слова, то нічого не зрозуміло. Давайте спробуєм
говорити по черзі, по одному і послухаємо, як звуть хлопчиків та дівчаток
нашого класу. Я підходитиму до кожного з вас, і той, до чийого плеча я
торкнуся, голосно і чітко назве своє ім'я. У мене в руці квіти з вашими
іменами, кожному я дам один із квітів. (Йде знайомство)
Дякую! Тепер усі імена були чутні?
Перед вами лежать квіти із вашими іменами. Уважно слухайте завдання.
Квіти допоможуть вам їх виконати.
Давайте виростимо на нашій дошці велику квіткову галявину. Спочатку я
посаджу свою квітку. Хлопчики підніміть квіти. Вийдіть до дошки ті, чиї
імена починаються на літери А, Д, В. (Діти виходять і приклеюють на лист
свої квіти)
Прошу вийти до дошки всіх, кого звуть.
А тепер підуть сюди...
Дівчатка, підніміть і ви свої квіти.
До дошки підуть ті дівчатка, імена яких починаються на літери А, І, С
(Діти виходять)

Діти, подивіться, як багато квітів у нас вийшло, так само багато, як і
вас. І ми всі один клас. Ось він який наш клас!
Гра "Назви ім'я": вказую на учня, всі хором кричать його ім'я.
Гразнайомство «Снігова куля» з батьками. Кожен називає
імена всіх попередніх гравців та своє.
3. Ознайомлення з кабінетом.
Хлопці, наш клас – це ми всі, а ще наш клас – це кімната, де ми
перебуваємо. Подивіться, який він чудовий, світлий, затишний! Але ви
тут зовсім недавно і ще не зовсім до нього звикли, правда? І він до нас
теж ще не звик: чекає, чи будемо ми його любити,
дбати, чи не скривдимо його. Ваші батьки зробили тут ремонт. Давайте
скажемо їм «Дякую!»
Гра «Підлога, ніс, стеля»: діти повинні вказувати той предмет, який
називає ведучий, а не той, що він показує.
4. А як ви вважаєте, чи тільки у кожного з нас є ім'я?
Назвіть ім'я нашого міста.
Скільки років нашому місту? Коли ми відзначали День міста?
Що ви знаєте про своє місто?
Назвіть ім'я нашої країни.
Яке велике свято наша країна відзначала у травні?
Так, вже 65 років немає війни. Усі люди можуть щасливо жити, працювати. Діти
можуть вчитися грати. Ми не хочемо війни.
5. Знайомство з навчальними речами.
Але ж ми не з усіма познайомилися. Про кого ж ми ще забули?
Послухайте загадки та постарайтеся їх відгадати.
1.Паличка чарівна
Є в мене, друзі,
Поличкою цієї
Можу збудувати я
Башту, будинок та літак
І величезний пароплав! (Олівець)
2. То я в клітку, то в лінійку.
Написати за ними сумейка!
Можеш і намалювати…
Що я таке? (Зошит)

3. Говорить вона беззвучно
І зрозуміло і не нудно
Ти розмовляй частіше з нею
Станеш вчетверо розумнішим. (Книга)
4.Відгадай, що за річ –
Гострий дзьобик, а не птах,
Цим дзьобиком вона
Сіє – сіє насіння.
Не на полі, не на грядці –
На аркушах твого зошита. (Ручка)
5.До чого ж нудно, братики,
На чужій спині кататись!
Дав би хто мені пару ніг,
Щоб сам я міг бігати. (Ранець)

6.У чорному полі заєць білий
Стрибав, бігав, петлі робив.
Слідом за ним теж був білий.
Хто ж цей заєць? (Крейда)
7.По чорному білому
Оруть раз у раз.
Потруть ганчіркою -
Чиста сторінка. (Дошка)
Молодці! Які якості потрібні кожному школяру?
кмітливість).
Гра. Пограємо та перевіримо, які ви уважні та кмітливі.
Я ставитиму запитання, а ви хором відповідатиме «Я».
 Хто любить шоколад? (квас)
 Хто любить мармелад? (Ананас)
 Хто любить груші? (апельсин)
 Хто не миє вуха? (бензин)
6.Прощання.
Сьогодні ми чудово попрацювали і навіть пограли.
Сподобався вам урок?
А що особливо сподобалося?
7. Домашнє завдання.

Хлопці, я ставлю вам перше домашнє завдання. Намалюйте те, що вам
сьогодні сподобалося.

Будь-якому вчителю часом доводиться входити в абсолютно новий клас. А іноді й самі діти лише 1 вересня вперше знайомляться один з одним. І не завжди це першокласники. Іноді новими виявляються, наприклад, профільні класи, класи в школі, що знову відкрилася. У таких випадках знайомство між дітьми можна провести неформально, використовуючи спеціальні ігри, добре відомі вожатим літнім таборам.

Ігри на знайомство

7-9 років

У кожного віку – свої особливості, і їх необхідно враховувати під час добору ігор. «Ігри на знайомство» допоможуть створити сприятливу обстановку, розкріпачити дітей та познайомити їх у творчій та оригінальній формі.

М'ячик
Для знайомства дітей молодшого шкільного віку підійде гра «М'ячик». Ведучий тримає в руках м'яч і каже:
Різнокольоровий м'ячик
Доріжкою скаче,
Доріжкою, стежкою,
Від берізки до осинки,
Від осинки – поворот –
Прямо до Сашка на город! (ім'я одного з гравців.)
З останніми словами ведучий кидає м'яч угору. Учасники, чиє ім'я було названо, мають спіймати м'ячик. Той, хто спіймав, стає провідним. Якщо названо ім'я учасника, якого немає в грі, м'яч ловить ведучий і робить наступний кидок.

Це я
Ще один варіант гри на знайомство для молодшого віку- Гра "Це - я". Гравці стають у коло. Ведучий перебуває у центрі і називає два імені (когось із присутніх дітей), одне – чоловіче, інше – жіноче.
Гравці, чиї імена назвали, кричать: "Це - я" - і міняються місцями. Завдання ведучого - зайняти місце, що звільнилося. Той, хто не встиг зайняти вільне місце, стає провідним.

11–13 років

Привіт
Дітей 5–8 класів можна познайомити за допомогою гри «Здрастуй».
Всі учасники стають у коло пліч-о-пліч. Ведучий йде по зовнішній сторонікола і зачіпає одного з граючих. Ведучий і граючий, якого зачепили, біжать у різні боки на зовнішній стороні кола.
Зустрівшись, діти тиснуть один одному руки, кажуть: «Здрастуй» – і називають свої імена. Потім вони біжать далі, намагаючись зайняти вільне місце у колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.

Хто є хто
Інший варіант гри на знайомство називається "Хто є хто?". Кожен гравець отримує аркуш паперу та олівець. За п'ять хвилин після сигналу ведучого гравці повинні познайомитися один з одним, дізнаючись імена і хто ким хоче стати ( майбутня професія). Дізнаватись можна все що завгодно – улюблений колір, улюблену музику, домашніх тварин тощо. Отримані дані записуються на аркуші паперу. Виграє той, хто встигне більше дізнатися та записати.

Відкриємо серця одне одному
Можна використовувати гру під назвою "Відкриємо серця один одному". Кожен гравець отримує жетон у формі серця, на якому він пише своє ім'я. Ведучий йде з капелюхом по колу. Гравці голосно називають свої імена і опускають серця в капелюх. Після цього ведучий вдруге проходить по колу.
Тепер завдання гравців – дістати з капелюха одне із сердець, прочитати вголос написане на ньому ім'я, згадати того, кому воно належить, і віддати його господареві.

Телефон довіри
Колективному знайомству учнів допоможе гра «Телефон довіри». Учасники сідають парами, хлопчики навпроти дівчаток. Дівчатка пошепки повідомляють свої імена хлопчикам, які сидять з ними в парі. Після цього хлопчик, який сидить у першому ряду, тихо говорить сусідові ім'я своєї напарниці, щоб не чули інші хлопчики. Другий гравець повідомляє третє ім'я першої дівчинки та ім'я тієї, що сидить навпроти нього, і т.д.
Останній хлопчик має вголос назвати імена всіх дівчаток. Якщо ім'я названо правильно, дівчинка встає, якщо ні, то дівчинка залишається сидіти. Після цього дівчатка впізнають імена хлопчиків та називають їх. Виграє та команда, яка буде найточнішою.

14–16 років

Суєта суєт
Для знайомства старшокласників добре використовувати гру «Суєта суєт». Усім учасникам гри роздають картки, які поділені на 9–25 клітинок. У кожній клітині записано завдання. Суть гри – записати в кожну клітинку ім'я людини, яка любить рибу, тримає вдома собаку, ходить у походи тощо. Тут відкривається простір вашої фантазії. Чим несподіванішими будуть завдання, тим краще.
Використовуючи цю гру, педагог не лише познайомить учнів, а й зможе провести первинну діагностикуу класі – все залежить від того, які питання будуть записані в клітини-завдання. Можна виявити любителів малювання, співу, гри на гітарі. У цій грі немає переможця, хоча можна відзначити тих, хто раніше за всіх виконає завдання.

Мій напарник
Більше вільна формаІгри на знайомство називається "Мій напарник". Учасники розбиваються на пари. Їм дається 3 хвилини, за які вони повинні якнайбільше дізнатися один про одного. Потім усі сідають у коло, і кожен із гравців розповідає про свого напарника. Стиль викладу – будь-який. Заохочується оригінальність.

Брехня
Незвичайний варіантзнайомства старшокласників – гра «Брехня».
Ця гра теж допоможе вам краще пізнати один одного. Необхідно 5-8 осіб. Підготуйте бланки у кількості, що дорівнює кількості гравців. Бланки повинні містити приблизно такі питання:
– Найдальше місце, де мені вдалося побувати, це – ________________ .
– У дитинстві мені забороняли робити _____, а я все одно робив.
- Моє хобі - ____________.
– Коли я був маленький, я мріяв стати .
– У мене є одна погана звичка – .
Листочки з цими питаннями лунають кожному гравцю, і кожен має заповнити їх, відповідаючи правдиво на всі питання, крім одного. Тобто одна відповідь буде неправильною, хибною.
Коли всі заповнять свої анкети, гравці починають по черзі читати свої відповіді вголос. Завдання решти гравців вгадати, яка з відповідей гравця помилкова. Нехай вони запишуть їхній варіант на протилежному боці їх анкет. Дізнайтеся номер помилкової відповіді і присудьте очко всім, хто вгадав помилкову відповідь. Виграє той, хто набрав найбільше очок.
Можна змінити правила. Замість однієї невірної відповіді з п'яти писати чотири невірних, а одна вірна.

Сніжний ком
Для того, щоб діти краще запам'ятали імена один одного, можна використовувати гру «Снігова куля». Учасники гри сідають чи стають у коло таким чином, щоб вони могли бачити один одного. Усі по черзі називають своє ім'я.
Кожен наступний гравець називає імена всіх попередніх гравців, додаючи до них своє. Наприклад, перший учасник називає своє ім'я, другий – ім'я першого та своє, третій – ім'я першого, другого та своє, тощо до останнього гравця, який має назвати імена всіх, хто перебуває у колі.
Варіанти гри:
Крім свого імені, кожен гравець називає якість, яка починається на першу літеру імені або відповідає його характеру. Наприклад: Віра – вірність, Сергій – сміливий, Наталя – ніжна...
Кожен гравець, називаючи своє ім'я, входить у коло граючих, здійснюючи якийсь рух - махаючи рукою, накульгуючи, нахиляючись і т.п. Слідом за ним усі граючі роблять крок у коло, називаючи ім'я попереднього гравця та повторюючи при цьому його рух.

Картки
Групі лунають картки, розділені на квадрати. У кожному квадраті написана якась якість людини, наприклад: "Я люблю співати", "У мене є собака", "Я займаюся волейболом". Кожен має знайти людей із цими ознаками та вписати їхні імена на свою картку, щоб були заповнені всі клітини.
У вправу слід включати ті якості, які важливі педагогу: інтерес до профільної діяльності («Я люблю театр»), групи захоплень («Я люблю читати фантастику») та ін.

Я вмію, можу навчити, хочу навчитися
Більше складний варіантзнайомства, який також допоможе вчителю провести діагностику у новому класі – гра «Я вмію, можу навчити, хочу навчитися». Гравці сидять у колі. Кожен на листку пише відповіді на три запитання: що я вмію, чому можу навчити, чого хочу навчитися.
Далі всі гравці розбиваються на пари, обмінюються листочками та готують презентацію один одному на 1–2 хвилини у будь-якій формі (мова, вірші, пісня, етюд та ін.).

Ще кілька десятків ігор на знайомство ви зможете знайти на сайті "Ігробанк".

Урок знайомства вчителя з класом

Створити сприятливу обстановку адаптації учнів.

Формувати уявлення про календар, календарні свята та пов'язані з ними традиції;

Виховувати вміння працювати у команді;

Формувати уявлення про правила поведінки у класі та школі;

Очікуваний результат:

Діти максимально можливо перезнайомилися один з одним, із класом;

Зниження рівня тривожності;

Хід уроку:

Вступ. Що таке новосілля?

Сьогодні ми вперше зустрічаємося з вами у цьому класі. Вам сьогодні дуже важливий день. Мабуть, один із найважливіших у житті ви вступили до школи, ви стаєте учнями.

Кого можна назвати учнем?

Що означає «хороший учень»? Якими ви будете учнями, ми дізнаємось пізніше, але сьогодні не про це. Майже кожного дня ми з вами зустрічатимемося у цьому класі. Тут ви будете вчитися, знайомитися з цікавими людьми, відпочивати, грати, дізнаватися щось нове та цікаве.

Для вас цей клас буде другим будинком. Тож можна сказати, що у нас сьогодні новосілля.

Що означає «новосілля»?

Як відзначають це свято?

Ви, виявляється, дуже багато знаєте про це свято! Що ж, давайте святкувати новосілля.

2. Основна частина.

Знайомство один з одним

Перше, що потрібно зробити - це познайомитися. Мене звуть ..., а ось як вас звуть, ми зараз дізнаємося.

Встаньте у коло. Я називатиму ваші імена, вгадуватиму. Якщо названо ваше ім'я – підстрибуєте та кричіть: «Я тут!»

Дуже багато різних та красивих імен у нас у класі. Щоб нам було легше їх запам'ятати, їх надруковано на цих картках.

2. Знайомство із класом:

Кожне свято має свої традиції, особливості. Наприклад, у день народження запалюють стільки свічок на торті, скільки років імениннику; у Новий рік – вбирають ялинку; на Великдень – печуть паски та фарбують яйця, а ось у новосілля свої традиції.

Перш ніж зайти до будинку, до нього запускають когось? Чому? Навіщо?

Насправді ця традиція прийшла до нас із далекого минулого. Вважалося, що якщо будинок нежитловий, тобто порожній, то в ньому поселяються злі духи. І якщо їх не вигнати, то вони заважатимуть жити господарям. А кішка у наших предків була священною твариною, яку ці духи дуже боялися. Тому, перш ніж увійти до будинку, до нього обов'язково запускали кішку.

Де ж ми візьмемо кішку?

Розфарбуємо!

Розфарбуйте кішку.

Чудові кішки вийшли. Напевно, якщо у нас у класі і були злі духи, то вони всі вже розбіглися. І тепер ми всі чудово вчитимемося.

3.. «Календар та календарні свята».

Окрім новосілля є багато інших свят, які ми відзначаємо щороку у певні дні.

Але як дізнатися потрібний день? Чи не забути, не пропустити свято?

Для цього є календар-

Дні йдуть, хвилини тануть,

Швидко пролітає час

Рік який зараз іде

Календар відповідь дає

Що за місяць на подвір'ї -

Дивимося ми у календарі.

І у нас у класі ми святкуватимемо ваші дні народження. Давайте відзначимо їх у нашому календарі. Зафарбуйте той час року, коли ви народилися. Цими днями ми обов'язково не забудемо привітати наших однокласників. І взагалі, я сподіваюся, що всі ми житимемо дружно, не сваритимемося, не житимемо «як кішка з собакою».

Що означає цей вираз?

Діти стають у коло. Одній дитині дається в руки кішка, а дитині, що знаходиться на відстані трьох-чотирьох дітей, дається собака. Собака «по руках» наздоганяє кішку (під музику). А потім – навпаки (без музики).

Ну от, виявляється, навіть кішка із собакою можуть грати дружно і не свариться.

А ще у нашому будинку будуть правила:

Отже, першим правилом наших уроків із цього моменту буде таке: "Говорить один, інші слухають". Друге правило: «Май терпіння. Не перебивай того, хто каже». І третє правило: «Учитель чує і бачить тих, хто вміє правильно піднімати руку», якщо йому є що сказати, запитати чи щось попросити.

Випробування №1«Я знаю букви….» Перед вами лежать кольорові олівці, фломастери, альбомний лист. Ось на ньому ви і зараз працюватимете. Напишіть на ньому цифри, літери, а можливо навіть слова, які ви знаєте, або намалюйте те, що вмієте. Виконувати це завдання ви будете, доки звучить гарна музика. Але як тільки музика замовкає, ви одразу ж припиняєте свою роботу. Завдання зрозуміле? (Звучить музика.) Вчитель проходить та підписує роботи дітей.

Випробування №2 -"Ерудит" - Хто такий ерудит? (Той, хто майже все знає) - Перевіримо, чи можна вас назвати ерудитами.

Я ставитиму запитання, а ви відповідатимете на них. Чи готові?

Як називається наша країна?

Столиця?

Як називається наше місто?

Як звати нашого президента?

Які кольори на прапорі Росії?

Випробування №3. «Дошкільник»- Хто може прочитати? Хіба ми зараз дошкільнята? Ні, а хто? (Школярі.) - Як же дошкільника перетворити на школяра? Може, хтось здогадався? (Прибрати літери д, о). Молодці! Тепер ми (хором) ШКОЛЬНИКИ!

4. Видача підручників. – Ну і оскільки ви перетворилися тепер із дошкільнят на справжніх учнів 1 класу, то школа приготувала для вас підручники, за якими ви навчатиметеся цілий рік.

– Ну а хто здогадався, що з ними треба зробити вдома? (Вимитими руками їх можна подивитися, погортати, обернути, підписати, вкласти закладку). Вчитель говорить та показує на своїх підручниках. – Адже за ними ще після вас навчатимуться інші першокласники.

Ось і добіг кінця наш перший урок. Познайомтеся ще з одним вашим другом – шкільним дзвінком. Дзвінок кликатиме вас на урок, а коли він скінчиться, знову задзвонить - дінь - дінь! Це означає, що закінчився урок, починається зміна.