Verbale Paraphasie verursacht. Sprachstörungen - Paraphasie: Merkmale und Formen, verbale Paraphasie

Verbales Gedächtnis 1. Vorläufige Kritikpunkte. Seit der Zeit Ebbinthouses ist es üblich zu fordern, dass bei der experimentellen Untersuchung des Gedächtnisses das zu merkende Material so beschaffen sein sollte, dass sich alle Probanden in gleichen Bedingungen befinden. Diese sind

Verbale Paraphasien

Sprechgeschwindigkeit

Aussprache von Sprachlauten

Benennung

Es gibt praktisch keine Namensnennung, Hinweise und Kontext sind kaum hilfreich 3

Es ist möglich, eine begrenzte Anzahl realer Objekte, ihrer Bilder und Aktionen zu benennen. Der Hinweis hilft nicht immer, langwierige Wortsuche, Verzerrungen, wörtliche Paraphasien 2

Das Benennen von Gegenständen und Handlungen ist möglich, die Suche nach den Anfangsbuchstaben eines Wortes wird notiert, der Hinweis hilft, die Zeit zum Abrufen von Wörtern erhöht sich. Schwierigkeiten beim Benennen seltener verwendeter Objekte und Aktionen 1

Die Namensgebung ist praktisch erhalten.

Mangelnde Tonproduktion. Unmöglichkeit des Tragens isolierter Artikel auch in Verbindung mit 3

Grobe artikulatorische Verzerrungen im Sprechvorgang, die das Verstehen erschweren. Verformung der Aussprache einzelner Artikel 2

Oftmals Verformung einzelner Artikel

der Rede einen „fremden“ Akzent verleihen 1

Keine Verstöße O

9. Anstrengung, Spannung beim Sprechen, Zögern, Desautomatisierung des Sprechens

Grobe Anspannung des gesamten Sprechapparates. Wörter werden langsam und mit Mühe ausgesprochen. Der Tonus der Gesichts-, Hals-, Zungen- und Lippenmuskulatur nimmt im Moment des Sprechens zu 3

Mäßige Muskelspannung. Bemühungen und Zögern werden in Rede 2 erwähnt

Keine Verstöße O

Übermäßige Beschleunigung der Sprache, ununterbrochener, schwer zu verlangsamender Sprachfluss; Das Sprechen ist langsam, häufig und mit langen Pausen 3

Tendenz zur Ausführlichkeit in der verbalen Kommunikation; die Rede des Patienten lässt sich nur schwer auf die Grenzen der Aussage beschränken. Langsame Sprache 2

Die Tendenz zur Logorrhoe-Beschleunigung (Langsamkeit) zeigt sich erst im Verlauf eines längeren Gesprächs 1

Keine Verstöße O

11. Prosodie (Intonation, Sprechrhythmus, Betonung, Sprechmelodie)

Die Sprache ist eintönig, der Sprechrhythmus und die Melodie der russischen Sprache sind gestört. Es ist unmöglich, einzelne emotionale Kategorien (Überraschung, Freude, Traurigkeit, Groll, Forderung usw.) zu identifizieren. 3

Es gibt eine Intonation in der Rede, die jedoch nicht der Bedeutung der Aussage entspricht; in den Sätzen 2 liegt eine falsche Betonung vor

Die gleichen Störungen, jedoch in milder Ausprägung 1

Keine Verstöße O

Das Vorherrschen der verbalen Paraphasie in der Sprache,

Zugehörigkeit zu verschiedenen konzeptionellen Gruppen, zu

Verbale Paraphasien spiegeln ein wesentliches Merkmal einer bestimmten Situation wider; häufig gehören verbale Substitutionen zur gleichen konzeptionellen Gruppe 2Verbale Paraphasien sind selten 1Fehlendes O

Vorherrschen grober, nicht standardmäßiger wörtlicher Paraphasien 3

Wörtliche Paraphasien (Standard und Nicht-Standard), die durch das Ersetzen einiger Laute durch andere, die Neuanordnung von Lauten innerhalb eines Wortes, das Weglassen von Lauten und das Hinzufügen zusätzlicher Laute gekennzeichnet sind. Tritt beim Benennen, Wiederholen und spontanen Sprechen auf 2

Die gleichen Anzeichen, aber mild ausgedrückt 1

O fehlt

14. Situative Sprache und verbale Bedeutungen verstehen

Vollständige oder fast vollständige Unfähigkeit, situative Sprache, einfache Befehle und Gesten zu verstehen 3

Beeinträchtigtes Verständnis situativer Sprache, hauptsächlich in Bezug auf Themen, die für den Patienten von geringer Bedeutung sind, und beeinträchtigtes Verständnis einiger einfacher Befehle, insbesondere beim Übergang zu einer neuen Aufgabe 2

Schwierigkeiten beim Verstehen situativer Sprache und einfacher Befehle treten nur auf spezielle Bedingungen: mit schnellem Sprechen, Ablenkung der Aufmerksamkeit des Patienten 1

Verstöße Keine O

Das Vorherrschen der verbalen Paraphasie in der Sprache,

Zugehörigkeit zu verschiedenen konzeptionellen Gruppen, zu

Verbale Paraphasien spiegeln Bedeutung wider
ein Zeichen dieser Situation; oft verbal
Börsen gehören zur gleichen konzeptionellen Gruppe 2
Verbale Paraphasien sind selten 1
O fehlt

Wörtliche Paraphasien

Die Vorherrschaft grober, nicht standardmäßiger Literale
Paraphasie 3

Wörtliche Paraphasien (Standard und Nicht-Standard)
dartnye), die durch den Ersatz einiger gekennzeichnet sind
Laute von anderen, Neuanordnungen von Lauten innerhalb eines Wortes,
Überspringen von Sounds, Hinzufügen zusätzlicher Sounds.
Tritt beim Benennen, Wiederholen und spontan auf
Tanja Rede 2

Die gleichen Anzeichen, aber mild ausgedrückt 1

O fehlt

14. Verständnis von situativer und verbaler Sprache
Bedeutung

Vollständige oder nahezu vollständige Unmöglichkeit des Absenkens
Manie für situatives Sprechen, einfache Befehle und Gesten 3

Vor allem das Verständnis situativer Sprache ist beeinträchtigt
auf andere Weise, in Bezug auf unbedeutend
für die Patiententhemen und eingeschränktes Cha-
Anzahl einfacher Befehle, insbesondere beim Bewegen
für eine neue Aufgabe 2

Schwierigkeiten beim Verstehen situativer Sprache und Pro-
Dieses Team tritt nur unter besonderen Bedingungen auf:
bei schnellem Sprechen Ablenkung der Aufmerksamkeit des Patienten 1

Verstöße Keine O

Einstellung zur Sprachbehinderung

Mangelndes Bewusstsein für Sprachstörungen – ganz und gar nicht
Sprachfehler werden bemerkt und Überraschung geäußert
Faulheit, Gereiztheit, wenn Sprache nicht verstanden wird
Bewaffnung 3

Unterschätzung von Sprachstörungen – nicht bemerkt
Paraphasie, auch verbal, aber allgemein
verstehen, dass die Sprache verletzt wird 2

Gelegentlich werden einzelne Literale nicht beachtet
oder, in geringerem Maße, verbale Paraphasien in
Eigene Rede 1

Eine völlig bewusste Haltung gegenüber dem Defekt der Re-
Chi, seine einzelnen Erscheinungsformen O

16. Lesen(laut)

Das Vorlesen von Wörtern und Texten ist nicht möglich. Manchmal
Das Lesen einzelner Ideogramme bleibt erhalten oder
mehrere einfache Worte 3

Kann immer noch einfache Wörter lesen
einzelne Wörter aus einem Satz. Der Text ist praktisch
Es ist nicht wirklich lesbar. Häufige Literale sind möglich
oder verbale Paralexien 2

Gerettet begrenzte Möglichkeit Lektüre
einfache Texte, aber gleichzeitig treffen sie sich von
getrennte wörtliche und verbale Paraphasien.
Das Lesetempo ist langsam 1

Verstöße kommen praktisch nicht vor O

Lesen (für sich selbst)

Anbringen von Etiketten-Namen auf dem Vor-
Es ist unmöglich, Bilder oder ein oder zwei zu markieren
von 6-10 präsentiert 3

Es ist möglich, Signaturen - Namen - hinzuzufügen
Bilder und kurze Sätze zu beanstanden
Interesse an Motivbildern beträgt ca. 50 %
Fälle. Schriftliche Aufgaben sind praktisch unmöglich
sind gefüllt 2

Schriftliche Aufgaben werden jedoch erledigt
Es gibt Ungenauigkeiten beim Verständnis komplexerer
Befehle und Strukturen. Teilweise ist auch möglich
Verstehen still vorgelesener Texte 1

Keine Verstöße O

Briefe lesen

Das Lesen von Briefen ist unmöglich oder es können nur ein oder zwei gelesen werden
Buchstaben in einfachen Schriftarten geschrieben 3

Es ist möglich, 50 % der vorgelegten Briefe zu lesen.
Fehler (Ersetzungen) sind instabil. Fast Nein
heimlich geschriebene Briefe und Briefe werden ausgeblendet
vor dem Hintergrund von Maskierungsgeräuschen 2

Fehler treten hauptsächlich gelegentlich auf
beim Lesen von Briefen, die auf ungewöhnliche Weise dargestellt sind
Schriftart oder unter schwierig lesbaren Bedingungen

Viahs (übereinander gelegt, vor dem Hintergrund eines

Eigenlärm usw.) 1

Keine Verstöße O

Schummeln

Es ist nicht möglich, auch nur einen einfachen Satz zu kopieren.
Es werden nur einzelne Buchstaben kopiert
oder Silben, während die Buchstaben rau sein können
verzerrt 3

Eine kurze Phrase wird kopiert (oder „sklavisch“ zusammengefügt).
gefeiert), aber mit Auslassungen, mit groben Fehlern,
die „oft Worte bis zur Unkenntlichkeit verzerren“
Brücken 2

Einzelne Fehler, vor allem beim Schlafen
syvaniya, selten und mehrsilbig
Wörter 1

Keine Verstöße O

Paraphasie (aus dem Griechischen para – nahe, ungefähr + phasis – Rede)- Ersetzen der erforderlichen Laute (Buchstaben) von Sprache oder Wörtern durch andere; falsche Verwendung einzelner Laute (Buchstaben) oder Wörter in mündlicher und schriftlicher Sprache. Es gibt zwei Arten von Paraphasie: wörtliche und verbale. Bei lokalen Läsionen der Sprachzonen des Kortex der linken Hemisphäre (bei Rechtshändern) ist Paraphasie eine Manifestation verschiedene Formen Aphasie.

Die wörtliche Paraphasie äußert sich in der fehlerhaften Ersetzung einzelner Laute (oder Silben) in Wörtern, die auf sensorischen oder motorischen Sprachstörungen beruht (vgl. Wörtliche Paraphasie).

Wörtliche und verbale Sprachstörungen bei Kindern werden bei Alalia beobachtet und stellen eine Manifestation einer allgemeinen Unterentwicklung der Sprache dar.

Wörterbuch psychiatrischer Begriffe. V.M. Bleicher, I.V. Gauner

Paraphasie (Paar + griechische Phase - Rede) - Verzerrung einzelner Sprachelemente - Ersetzen von Wörtern in der mündlichen Sprache durch andere, die in Bedeutung oder Klang ähnlich sind (verbale Paraphasie) und Auslassungen, Ersetzungen, Neuanordnung einzelner Laute in Wörtern, was zu deren Verzerrung führt (wörtliche Paraphasie). Einzelne episodische P. werden auch außerhalb des Rahmens der Aphasie bei diffusen organischen Läsionen des Gehirns beobachtet, beispielsweise im Nicht-Schlaganfall-Verlauf der zerebralen Atherosklerose.

Paraphasie wird am häufigsten im Rahmen aphasischer Syndrome beobachtet. Bei der motorischen Aphasie handelt es sich um Störungen in der Struktur des Wortes; bei der sensorischen Aphasie findet sich die verbale Aphasie in leichteren, transkortikalen Formen, und bei erheblicher Schwere der Läsion tritt eine wörtliche Aphasie auf – eine Ersetzung von Lauten unter Beibehaltung des Wortmusters [Bein E.S., 1964].

Neurologie. Vollständiges erklärendes Wörterbuch. Nikiforov A.S.

Paraphasie- Sprachverzerrung bei Aphasie, Reproduktion ihrer unzureichenden Elemente, die durch Auslassungen, Neuanordnungen, Ersetzungen, Wiederholungen von Lauten oder Wörtern verursacht wird. In dieser Hinsicht können Paraphasien wörtlich oder verbal erfolgen. Manifestiert sich normalerweise in sensorischer Aphasie.

Oxford Dictionary of Psychology

Paraphasie ist ein allgemeiner Begriff, der sich auf jede gewohnheitsmäßige falsche Verwendung von Wörtern in der Sprache bezieht.

Fachgebiet des Begriffs

VERBALE PARAPHASIE- ein schmerzhaftes Phänomen, das am häufigsten bei akustisch-mnestischer Aphasie auftritt. Es zeichnet sich dadurch aus, dass das gewünschte Wort durch ein anderes ersetzt wird, das im selben assoziativen Feld enthalten ist (z. B. wird anstelle des Wortes „Tisch“ „Stuhl“ verwendet).

Paraphasie-Literal- Ersetzen eines Lautes oder Buchstabens in einem Wort durch andere. Sie tritt bei Aphasie auf und manifestiert sich sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Sprechen. Bei unterschiedlicher Lokalisierung der Läsionen kommt es zu einer Paraphasie Charaktereigenschaften. So erfolgt bei sensorischer Aphasie der Ersatz durch phonemisch ähnliche Laute oder Buchstaben (s – z, b – p); Bei der motorischen afferenten Aphasie erfolgt der Ersatz durch Elemente mit ähnlicher Aussprache (l – n, m – b).

Verstoß ausdrucksstarke Rede(motorische Aphasie). Die Sprachflüssigkeit wird durch die Geschwindigkeit, Qualität und Leichtigkeit der Sprachproduktion bestimmt.

Bei einer Sprachflüssigkeitsstörung ist die verbale Leistung eingeschränkt (> 50 Wörter/Minute), die Phrasenlänge ist reduziert (ein bis vier Wörter pro Phrase), die Sprachproduktion ist schwierig, die Artikulation ist oft schlecht und die Sprachmelodie (Prosodie) ist beeinträchtigt beeinträchtigte. Bei eingeschränkter Sprachkompetenz verwendet der Sprecher häufig lieber Substantive und Verben und lässt kleine Verbindungswörter weg („telegraphischer“ Sprechstil).

Im Gegenteil: Bei fließendem Sprechen ist die verbale Produktivität erheblich (und kann manchmal sogar noch üppiger sein als üblich), die Länge der Phrasen ist normal, die Sprachproduktion ist nicht schwierig und die Sprachmelodie wird nicht beeinträchtigt.

Anatomische Beziehungen. Eine beeinträchtigte Sprachflüssigkeit weist auf eine Schädigung des Sprachzentrums im Frontallappen vor der Rolandic-Fissur hin. Fließendes Sprechen zeigt die Unversehrtheit dieses Zentrums an. B. Beeinträchtigtes Sprachverständnis (sensorische Aphasie).

Beeinträchtigungen der Fähigkeit, gesprochene Sprache zu verstehen, reichen vom völligen Unvermögen, einfache Ein-Wort-Ausdrücke zu verstehen, bis hin zu subtilen Beeinträchtigungen der Fähigkeit, die volle Bedeutung komplexer Ausdrücke wahrzunehmen. Während eines informellen Gesprächs verwendet ein Patient mit Aphasie häufig Gesten, Sprachintonation usw Umfeld um das Verständnis für den Inhalt ihrer Äußerungen zu ergänzen. Der Arzt unterschätzt möglicherweise das Ausmaß der Beeinträchtigung des Sprachverständnisses, wenn er nicht in der Lage ist, das Ausmaß der Beeinträchtigung des Sprachverständnisses des Patienten ohne nonverbale Hinweise zu bestimmen.

Anatomische Beziehungen. Eine Beeinträchtigung des Verständnisses spiegelt eine Schädigung der temporoparietalen Sprachbereiche hinter der Rolandic-Spalte wider. Die Bewahrung des Verständnisses weist auf die Unversehrtheit dieser Zonen hin. (Das Verstehen grammatikalischer Strukturen ist eine wichtige Ausnahme von dieser Regel. Agrammatismus ist mit einer Schädigung der Sprachbereiche im unteren Frontalgyrus verbunden.)

Wiederholungsstörung.

Wiederholungen in der mündlichen Sprache stellen sprachlich und anatomisch eine besondere Funktion dar. Bei den meisten Patienten tritt eine Verletzung der Wiederholung parallel zu einer Störung anderer auf Sprachfunktionen. Manchmal kann jedoch auch eine relativ isolierte Wiederholungsstörung dominant sein klinisches Symptom(Leitungsaphasie). Bei anderen Patienten kann die Wiederholung trotz schwerer Beeinträchtigung der spontanen Sprache (transkortikale Aphasie) aufrechterhalten werden. Manchmal zeigen solche Patienten Echolalie – eine klare Tendenz, alle gehörten Sätze zu wiederholen.

Anatomische Beziehungen. Eine beeinträchtigte Wiederholung weist auf eine Schädigung des Sprachbereichs um die Sylvian-Fissur hin. Die Erhaltung der Wiederholung weist auf die Unversehrtheit dieser Zone hin.

Paraphasie.

Das Ersetzen des richtigen Wortes durch das falsche nennt man Paraphasie.
Die wörtliche oder phonemische Paraphasie ist durch die Verzerrung nur eines Teils eines Wortes gekennzeichnet, beispielsweise wenn der Patient anstelle von „Handle“ „Wolke“ oder „Kuchka“ ausspricht.

Bei der verbalen oder globalen Paraphasie wird ein bedeutungsnotwendiges Wort vollständig durch ein falsches ersetzt, beispielsweise wenn aus „Apfel“ „Orange“ oder „Fahrrad“ wird. Bei der semantischen Paraphasie gehören das bedeutungsnotwendige Wort und sein Ersatz zur gleichen semantischen Gruppe („Orange“ und „Apfel“). Fließendes Sprechen, das mit einer großen Anzahl verbaler Paraphasien verstopft ist, wird als „Jargon“ bezeichnet.

Paraphasie-Neologismus wird beobachtet, wenn ein völlig neues Wort, das nicht im Vokabular des Sprechers enthalten ist, das Notwendige an Bedeutung ersetzt.

Anatomische Beziehungen. Paraphasien können auftreten, wenn Läsionen in irgendeinem Teil der Sprachzone lokalisiert sind und keine wichtige topische diagnostische Bedeutung haben. Phonemische Paraphasien sind am typischsten für eine Schädigung der frontalen Sprachregionen, während globale Paraphasien am charakteristischsten für die temporoparietalen sind.

Schwierigkeiten, Wörter zu finden (Anomie).

Auswahl notwendiges Wort aus Wortschatz leidet fast immer an Aphasie. Bei Patienten kann es beim spontanen Sprechen und Auswählen von Wörtern häufig zu Stottern kommen.

Ausführlichkeit wird erkannt, wenn Patienten ständig um Wörter reden, die sie nicht finden können, und diesen Wörtern lange Definitionen oder Beschreibungen geben.

Anatomische Beziehungen. Schwierigkeiten beim Finden von Wörtern treten auf, wenn die Läsionen insgesamt lokalisiert sind Sprechzonen dominante Hemisphäre und haben keine signifikante topische und diagnostische Bedeutung.

Lesen und Schreiben.

In den meisten Fällen der Aphasie werden Lese- (Alexie) und Schreibstörungen (Agraphie) parallel zu Störungen der Sprachwahrnehmung und -produktion beobachtet. Manchmal kann es bei intakter Sprache zu einer isolierten Störung des Lesens, Schreibens oder beider Funktionen kommen.

Anatomische Beziehungen. Die kortikalen Lese- und Schreibzentren befinden sich sowohl in den Sprachzonen rund um die Sylvische Spalte als auch in weiteren funktionell spezialisierten Zonen. Um die Lesefunktion auszuführen, benötigen Sie hohes Niveau Prozesse visuelle Wahrnehmung im Hinterhaupts- und unteren Parietallappen der Großhirnrinde. Das Schreiben ist auf die visuelle Unterstützung des Unteren angewiesen Parietallappen und motorische Leistung des Frontallappens.