Eine Nachricht darüber, was die Schulbibliothek Ihnen sagen kann. Literaturprojekt zum Thema „Schulbibliothek“

Projekt zum Thema: WAS EINE BIBLIOTHEK ERZÄHLEN KANN. Abgeschlossen von einem Schüler der 2. Klasse
Morozkina Alena
MKOU-Sekundarschule Nr. 15
Leitung: Travkina L.A.

Wie heißt die Einrichtung?
BÜCHER SAMMELN UND AUFBEWAHREN
FÜR DIE ÖFFENTLICHE NUTZUNG?
BIBLIOTHEK

Bibliotheken sind:

Öffentliche Bibliotheken bieten
Leser am beliebtesten
Veröffentlichungen.
Spezialbibliotheken sammeln
Veröffentlichungen einer bestimmten Art (Musik
Publikationen, Blindenbücher) oder
ein bestimmtes Thema.
Wissenschaftliche Bibliotheken- Das
Bibliotheken, die Entwicklung anbieten
Wissenschaften;.
Angesprochen werden Schulbibliotheken
hauptsächlich um sicherzustellen
Studierende mit Literatur notwendig
Für Bildungsprozess.

Die größten Bibliotheken der Welt

Staatsorden von Lenin
Bibliothek in Moskau

Allrussische Staatsbibliothek für ausländische Literatur in Moskau

Kongressbibliothek in Washington

Bibliothek
Parlament in
Kanada

Wie lautet der Ruf eines Bibliothekarmitarbeiters?

BIBLIOTHEKAR

Sie spricht leise, aber klar und nicht langweilig. Wenn Sie öfter mit ihr sprechen, werden Sie viermal schlauer.

BUCH

Eine Person, die damit beschäftigt ist, einige Werke zu lesen?

LESER

WAS IST DER BERUF EINES PERSONEN, DER LITERARISCHE KUNSTWERKE SCHREIBT?

SCHRIFTSTELLER

Wozu dient ein alphabetischer Katalog?

Es enthält arrangierte Karten
Alphabet. Auf jeder Karte
sind der Nachname des Autors und sein
Initialen. Und dann wird der Name geschrieben
Bücher.

MBOU Blagodarnovskaya-Sekundarschule

Projekt

„Was kann er sagen? Schulbibliothek»

Lehrer Grundschulklassen

Schtschetinina Tatjana Nikolajewna

S. Blagodnoe, 2016

Thema: Wir gehen in die Bibliothek

Zieleinstellungen (geplante Ergebnisse):

Thema: wissen, was eine Bibliothek ist, welchen Zweck sie hat, welche Arten von Bibliotheken es gibt, wissen, was ein alphabetischer Katalog ist und wie man ihn verwendet; wissen, wie Bücher früher aussahen und welchen Wert Bücher und Lesen hatten; eine Vorstellung von neuen Arten elektronischer Bücher haben – Readern.

Metasubjekt:

regulatorisch: die pädagogische Aufgabe des Unterrichts auf der Grundlage der Analyse des Lehrbuchmaterials in gemeinsamen Aktivitäten formulieren, verstehen und akzeptieren, gemeinsam mit dem Lehrer Aktivitäten zum Studium des Unterrichtsthemas planen; wählen Sie in einer gemeinsamen Diskussion eine Bewertungsskala und schlagen Sie Kriterien zur Bewertung der Leistung bestimmter Arbeitsarten im Unterricht vor;

lehrreich: Analysieren Sie die Aussagen von Weisen und berühmten Schriftstellern über den Wert von Büchern und Lesen, finden Sie darin eine allgemeine Bedeutung, vergleichen Sie Illustrationen mit Bildern antiker Bücher, zeichnen Sie die Stadien der Buchentwicklung auf (in Bezug auf Herstellungstechnologie, Design, Benutzerfreundlichkeit). verwenden); die Aussagen der Weisen über Bücher und Lesen klassifizieren;

gesprächig: Lehrbuchfragen anhand eines wissenschaftlichen Lehrartikels beantworten, aus den Abbildungen im Lehrbuch die notwendigen Informationen zur Entstehungsgeschichte des Buches lesen, zu zweit die Antworten auf die Lehrbuchfragen diskutieren, Kräfte in der Gruppe bei der Projektplanung teilen „Was Ihnen eine Schulbibliothek erzählen kann.“

Persönlich: die Vorteile von Büchern und Lesen für sich selbst und für ihr persönliches Wachstum erkennen, ihre Beweggründe für den Bibliotheksbesuch begründen und Bücher entsprechend ihren Interessen auswählen.

Ausrüstung: Lehrbuch „Literarisches Lesen“ (2. Klasse), Handbuch „Arbeitsbuch“, Multimedia-Projektor, mehrfarbige Chips zur Auswertung der Leistungsergebnisse, alphabetischer Katalog.

Ziele setzen. Arbeiten Sie an der Formulierung der Bildungsziele und an den im Titel genannten Zielen.

Öffnen mit. 3 Lehrbücher. Wie sollen wir die Seiten eines Lehrbuchs umblättern, damit es uns lange dient?

Was steht auf dieser Seite? (Thema und Ziele.)

Betrachten Sie den Unterrichtsstoff, den wir heute auf S. 6-12. Überlegen Sie, was in der Lektion besprochen wird.

Kehren wir zum Themenstudienplan zurück, den wir in der letzten Lektion erstellt haben. Schauen Sie, was wir heute noch zu tun haben.

Wählen Sie unter den Zielen für das Studium des Themas diejenigen aus, die die Ziele der heutigen Lektion am besten widerspiegeln.

Versuchen Sie, die Ziele der Lektion mithilfe des an der Tafel geschriebenen Algorithmus zu formulieren:

1. Finden wir heraus:...

2. Lasst uns lernen:...

3. Lasst uns lernen:...

Arbeite an neuem Material.

Stellungnahme zu einer problematischen Frage.

Waren Sie schon einmal in einer Bibliothek?

Wissen Sie, was eine Bibliothek ist, wann Bibliotheken entstanden sind und welchen Weg Bücher von der Antike bis heute zurückgelegt haben? Willst du wissen? Dann fangen wir an.

Öffnen mit. 6 Lehrbücher, hier erfahren Sie alles über Bibliotheken.

Einen Artikel über Bibliotheken lesen.

Botschaft des Schülers über Ptolemaios (5-6 Sätze).

Eine Lehrergeschichte über die Bibliotheken der Welt mit einer Diashow.

(Auf den Folien ist es besser, die größten und berühmtesten Bibliotheken der Welt zu zeigen, darüber zu sprechen, in welchen Staaten und Ländern sie sich befinden, welche beliebt sind und warum Menschen sie besuchen. Sie sollten auch darauf achten, dass es wissenschaftliche, öffentlich, spezialisiert, Schule usw. Es wäre schön, ein wenig über jeden von ihnen zu sprechen oder die Kinder einzuladen, im Voraus kleine Nachrichten mit 5-6 Sätzen vorzubereiten.)

Eine Geschichte eines Lehrers oder Bibliothekars über einen alphabetischen Katalog.

Stellen Sie sich eine Situation vor, in der Sie in die Bibliothek kommen und dort kein Bibliothekar ist. Sie müssen ein Buch finden. Was werden Sie tun?

Dafür, Leute, gibt es einen alphabetischen Katalog (auf Präsentationsfolie anzeigen). Es enthält Karten, die in alphabetischer Reihenfolge angeordnet sind. Jede Karte trägt den Nachnamen und die Initialen des Autors. Und dann wird der Titel des Buches geschrieben. Wenn Sie den Autor eines Werkes kennen, können Sie es im alphabetischen Katalog schnell finden. Außerdem befindet sich auf jeder Karte ein Code (mehrere Zahlen und Buchstaben), der angibt, wo, an welcher Stelle und in welchem ​​Regal in der Bibliothek sich das gewünschte Buch befindet. Mit diesem Code können Sie schnell ein Buch im gewünschten Regal finden. Versuchen Sie dies, wenn Sie die Bibliothek besuchen. Wenn bei Ihnen etwas nicht klappt, wenden Sie sich unbedingt an einen Bibliothekar.

Den Artikel Absatz für Absatz noch einmal lesen.

Gespräch zur Festigung des Wissens über Bibliotheken.

Warum wurden Bibliotheken erstellt?

Aus welchen Wörtern stammt das Wort „Bibliothek“?

Wo entstanden die ersten Bibliotheken?

Welche Bibliotheken werden zuerst berücksichtigt?

Wer hat die Bibliothek im 3. Jahrhundert geschaffen? Chr h.?

Wer ist Ptolemaios, wofür wurde er berühmt?

Heben Sie Ihre Hände, wenn Sie zu Hause eine Bibliothek haben. Sagen Sie uns, wer in Ihrer Familie gerne Bücher sammelt. Welche Bücher findet man am häufigsten in Ihrer Heimbibliothek? Bietet Ihre Bibliothek Platz für Kinderbücher?

Ziehen Sie eine Schlussfolgerung darüber, was eine Bibliothek ist und was sie im Leben eines jeden Menschen bedeutet.

Projekt „Was Ihnen eine Schulbibliothek erzählen kann“ Lesen Sie auf S. 7 des Lehrbuchs ist der Name eines Abschnitts, der Ihnen bereits bekannt ist.

Was ist ein Projekt, welche Projekte hast du bereits in der 1. Klasse abgeschlossen?

Was haben Sie aus den abgeschlossenen Projekten gelernt?

Welche Regeln müssen Sie kennen, damit das Projekt erfolgreich ist?

Teilen Sie sich in Gruppen auf und bestimmen Sie, welches Projektthema Ihnen am nächsten kommt.

Lesen Sie Ihren Aktionsplan, legen Sie fest, wer während des Projekts für was verantwortlich ist, und notieren Sie die Projektaufgabe in Ihrem Tagebuch. Das Projekt wird innerhalb eines Monats abgeschlossen sein, daher müssen Sie Ihre Zeit und Energie richtig einteilen.

Arbeiten mit Lehrbuchaufgaben.

Arbeiten mit Illustrationen im Lehrbuch.

Was sollten Sie heute im Unterricht sonst noch lernen? Beachten Sie den Plan an der Tafel. (Muss erfahren, wie Bücher entstanden sind.)

Öffnen mit. 8 Lehrbuch und lesen Sie den Text zu den ersten Büchern oben auf der Seite.

Schauen Sie sich nun die Abbildungen an und stellen Sie fest, welche Bücher die allerersten waren und welche später erschienen. (Der Lehrer kann die Entwicklungsstadien des Buches an der Tafel festhalten. Außerdem müssen Sie auf die Bedeutung unbekannter Wörter achten: Pergament, Schriftrolle, Faltbuch, Alter Osten.)

Dies ist die Reise, die das Buch unternommen hat! Es hat sich sowohl in der Herstellungstechnologie als auch im Design verändert. Was können Sie uns über moderne Bücher erzählen, wie sind sie?

Wer hat schon davon gehört? E-Books? Wie ist ihr anderer Name? (Leser. Sie können das Bild auf einer Folie zeigen.)

Schließen Sie sich in Gruppen zusammen und schreiben Sie nach Plan eine Geschichte über das E-Book.

Planen

Reader ist das modernste Buch.

Aussehen des Lesers.

Benutzerfunktionen.

Vorteile von E-Readern gegenüber anderen Bucharten.

Vorträge von Studierendengruppen, die Geschichten über E-Books erzählen.

Bewertung von Leistungen.

 Bewerten Sie die Leistungen Ihrer Kameraden. Zunächst müssen Sie jedoch festlegen, welche Form der Beurteilung Sie verwenden möchten. Ich schlage vor, dass Sie die „Leiter des Erfolgs“ nutzen. Auch die Bewertungskriterien müssen Sie sich durchdenken, ich helfe Ihnen dabei.

 Auf der Tafel (oder Folie) sind Kriterien notiert, die in verschiedenen Fällen verwendet werden können. Wählen Sie diejenigen aus, die Ihnen bei der Bewertung der Leistungen Ihrer Klassenkameraden helfen: Die Geschichte ist vollständig/unvollständig (alle Punkte des Plans werden aufgedeckt), die Geschichte ist interessant/uninteressant (es gab viele überraschende Dinge), die Geschichte ist verständlich/unverständlich, die Geschichte ist real/fantastisch. (Die Studierenden wählen gemeinsam 2-3 Merkmale aus und bewerten jede Gruppe anhand der ausgewählten Skala.)

Arbeiten Sie daran, Aussagen über Bücher im Lehrbuch zu verstehen.

Lesen Sie die Aussagen zum Thema Bücher und Lesen im Lehrbuch (S. 11). Wie verstehen Sie die einzelnen Aussagen? Was haben diese Leute gemeinsam?

Kennen Sie die Namen von K. Ushinsky, M. Gorki, L. Tolstoi? Warum werden sie Weise genannt?

Lesung von R. Sefs Gedicht „To the Reader“.

(Der Lehrer liest das Gedicht ausdrucksvoll, so dass die Schüler von der Idee des Lesens durchdrungen werden.)

Was ist die Hauptidee des Gedichts?

Kommt diese Idee den Aussagen über Bücher und Lesen nahe, die wir gerade kennengelernt haben?

Versuchen Sie zu schließen: Welchen Wert haben Bücher und Lesen? Warum ist es laut Autor so wichtig, ein Leben lang lesen zu lernen?

Zusammenfassung, Reflexion und Bewertung der Ergebnisse.

Was haben Sie in der Lektion Neues gelernt?

Was haben Sie bestätigt, welche wichtigen Gedanken möchten Sie zur Kenntnis nehmen und sich merken?

Heben Sie Ihre Hände, wenn Sie den Wunsch verspüren, „Ihr ganzes Leben lang zu lesen“, in die Bibliothek zu gehen oder viele, viele interessante Bücher in Ihr E-Book herunterzuladen.

Ich schlage vor, dass Sie im „Portfolio der Erfolge“ jeden Monat die Anzahl der Bücher markieren, die Sie gelesen haben, und die interessantesten Momente der Werke teilen.

Fanden Sie es heute im Unterricht interessant? Zeigen Sie dies mit bunten Chips.

Hausaufgaben.

Erledigung von Lehrbuchaufgaben (S. 6, Aufgabe 3, S. 11, Aufgaben 2 und 3).

Bereiten Sie eine Geschichte darüber vor, wie sich das Buch entwickelte und was daraus wurde modernes Leben(optionale Aufgabe).

Erstellen Sie einen Plan für die Vorbereitung einer Projektaufgabe zum gewählten Thema und geben Sie im Plan die Fristen für die Fertigstellung der Arbeit an.

Beispielprojekt 1

Ziel: Kennenlernen der Bibliothek. Interesse am Buch wecken.

Probleme und Lösung:

Bestimmen Sie, welche Enzyklopädien, Nachschlagewerke und Zeitschriften sich in der Bibliothek befinden.

In unserer Schulbibliothek gibt es viele Kinderenzyklopädien über alles auf der Welt: „Enzyklopädie der klugen Leute“, „Enzyklopädie des Kenners“, „Ihre erste Enzyklopädie“, „Enzyklopädie der Haustiere“, „Enzyklopädie der Autos“ und so weiter.

Finden Sie heraus, in welchem ​​Buch Sie Informationen zur Aufbewahrungsgeschichte von Büchern finden.

Die Geschichte der Buchaufbewahrung findet sich im zweibändigen Buch „Meine Bibliothek“ von Nikolai Pawlowitsch Smirny-Sokolski.

Finden Sie heraus, wie die Bücher geordnet sind (alphabetisch oder thematisch).

In unserer Schulbibliothek sind die Bücher nach thematischen Abschnitten geordnet: „Mathematik“, „Russische Literatur“, „ ausländische Literatur„, „Märchen“, „Zeitschriften“ und so weiter.

Wie finde ich das Buch, das ich brauche?

Im Thementeil sind alle Buchtitel alphabetisch von „A“ bis „Z“ geordnet, mit Ausnahme der Rubriken „Russische Literatur“ und „Ausländische Literatur“.

Darin sind die Bücher alphabetisch von „A“ bis „Z“ geordnet, allerdings nicht nach den Titeln der Werke, sondern nach den Namen der Autoren der Werke. Dies erleichtert das Auffinden Ihrer Lieblingsautoren.

Wo kann ich mich über den Inhalt des Buches informieren?

Kurze Informationen zum Inhalt des Buches stehen meist am Anfang des Buches, manchmal auch am Ende. Man nennt es eine Anmerkung.

Welche thematischen Ausstellungen gab es in der Bibliothek?

„Beeil dich, Gutes zu tun“, „Märchen von A.S. Puschkin“, „Grüner Planet“, „Es gibt so einen Beruf – das Mutterland zu verteidigen“, „Die Natur ist unser Zuhause“, „Blüte die Erde“ und andere.

Schreiben Sie einen Text für einen Bibliotheksrundgang

Im Sommercamp machte unsere ganze Klasse einen Ausflug in die Stadtbibliothek.

Die Exkursion wurde von der Bibliothekarin Ljudmila Iwanowna geleitet.

Sie zeigte uns den Lesesaal und wo in der Bibliothek Bücher aufbewahrt werden.

Sie erzählte uns auch, wie wir das Buch finden, das wir brauchen, und wie wir ein Abonnement abschließen können, um ein Buch zum Lesen mit nach Hause zu nehmen.

Der Rundgang durch die Bibliothek hat mir sehr gut gefallen; ich habe dabei viele nützliche Informationen gelernt.

Abschluss:

1. Die Bibliothek ist ein sehr wichtiger Ort für Kinder.

2. Hier herrscht eine besondere „Buchatmosphäre“.

4. Finden Sie viele Lehrbücher zu jedem Thema.

5. Lernen Sie, Bücher selbst auszuwählen.

6. Lernen Sie literarische Helden kennen.

7. Beteiligen Sie sich an der Gestaltung von Ausstellungen.

8. Chatten Sie einfach mit Freunden.

Beispielprojekt 2

Was ist eine Bibliothek?

Eine Bibliothek ist ein Ort, an dem Bücher aufbewahrt werden. Für die Bibliothek ist ein separater Raum vorgesehen, in dem Bücher auf Regalen und Regalen aufgestellt werden.

Um das Auffinden eines Buches in der Bibliothek zu erleichtern, sind alle Bücher in einem alphabetischen Katalog aufgeführt. Gemäß diesem Katalog befindet sich jedes Buch an seinem Platz in der Bibliothek.

Wer ist Bibliothekar?

Ein Bibliothekar ist eine Person, die in einer Bibliothek arbeitet. Das Gebildete Person der gerne liest und viele Bücher kennt.

In der Bibliothek wird er dem Leser immer zur Seite stehen, um das richtige Buch zu finden, da er alle Bücher in der Bibliothek kennt.

Warum brauchen Schulkinder Bibliotheken?

Schulkinder brauchen Schulbibliotheken, damit sie das benötigte Buch lesen oder einen Aufsatz oder ein Projekt zu einem gewählten Thema schreiben können.

Außerdem wurde die Schulbibliothek so eingerichtet, dass Schüler möglichst viel lesen können, denn in Büchern steckt viel Wissen. Je mehr ein Schüler liest, desto leichter fällt ihm das Lernen.

Welche Regeln müssen Studierende bei der Nutzung des Lesesaals beachten?

1) Sie dürfen im Lesesaal keinen Lärm machen oder laut sprechen, da dies andere Personen ablenkt, die zum Lesen von Büchern gekommen sind.

2) Sie können ein gelesenes Buch nicht irgendwo ablegen, da es später möglicherweise nicht mehr gefunden wird. Sie müssen einen Bibliothekar kontaktieren.

3) Sie dürfen das Buch nicht verschmutzen, die Seiten nicht zerknittern oder verbiegen, da eine andere Person es nach Ihnen lesen wird. Das Mitbringen von Getränken und Essen in die Bibliothek ist nicht gestattet.

4) Wenn Sie ein Buch mit nach Hause genommen haben, müssen Sie sich um es kümmern und dürfen es nicht verlieren, denn als Gegenleistung für das verlorene Buch müssen Sie dasselbe Buch kaufen und es an die Bibliothek zurückgeben.

Was ist ein Leserformular?

Ein Bibliotheksleseschein ist ein Dokument, das einem Schüler ausgehändigt wird, wenn dieser Bücher mit nach Hause nimmt.

Zusätzlich zu den Daten des Studierenden ist auf dem Formular das Datum angegeben, an dem das Buch an die Bibliothek zurückgegeben werden muss.

Indem Sie ein Buch zum angegebenen Termin in der Bibliothek zurückgeben, helfen Sie anderen Schülern, rechtzeitig ein Buch zum Lesen zu bekommen.

Was ist ein alphabetisches Verzeichnis?

Hierbei handelt es sich um einen Buchkatalog, in dem die Namen der in der Bibliothek befindlichen Bücher und ihrer Autoren alphabetisch aufgeführt sind.

Der alphabetische Katalog erleichtert das Auffinden eines Buches in der Bibliothek.

Welche interessanten Ereignisse finden in Bibliotheken statt?

Bibliotheken veranstalten literarische Abende, die den Buchautoren gewidmet sind, sowie Treffen zwischen Buchautoren und ihren Lesern.

Es ist auch ein Ort für Ausstellungen neuer Bücher sowie für Treffen und Diskussionen verschiedener Literatur.

Wie baut man eine Schulbibliothek auf?

Die Schulbibliothek wird von der Schulleitung entwickelt.

Die Entwicklung der Bibliothek besteht aus dem Kauf neuer Bücher und der Bereitstellung von Mitteln für die Reparatur von Büchern sowie für die Reparatur von Bibliotheksgeräten.

Außerdem lädt die Schul- oder Bibliotheksleitung Autoren von Büchern oder Lehrbüchern ein, mit Schülern ins Gespräch zu kommen.

Antworten auf die Fragen S. 8 - 11:

Schauen Sie sich die Bilder mit einem Freund an. Wie sehen moderne und antike Bücher aus? Was haben sie gemeinsam, worin unterscheiden sie sich? Vergleichen.

Die Bilder zeigen alte Bücher aus anderes Material und Formen.

Ein Pergamentbuch ist in Form einer Schriftrolle und ein Holzbuch in Form von Tafeln gezeichnet.

Abgebildet ist auch das Faltbuch des Ostens, das wie ein Faltband aussieht.

Unten im Bild ist ein moderneres Buch zu sehen, das mit einem Schloss befestigt ist.

Gemeinsam ist diesen Büchern, dass sie Gedanken enthalten unterschiedliche Leute und sie können gelesen werden.

Und es gibt Unterschiede zwischen antiken und moderne Bücher das Material, aus dem sie hergestellt sind, sowie die Werkzeuge zum Schreiben von Texten.

Besprechen Sie mit einem Freund, warum ein Buch als Gesprächspartner bezeichnet wird.

Ein Buch wird Gesprächspartner genannt, weil jedes Buch von jemandem geschrieben wurde.

Indem der Leser der Meinung des Autors zustimmt oder sie ablehnt, scheint er einen Dialog mit ihm zu führen.

Wenn es einen Dialog gibt, dann gibt es einen Gesprächspartner.

Schreiben Sie in Ihr Arbeitsbuch die Aussage, die Ihnen am besten gefallen hat. Erkläre warum.

Ich mag Leo Tolstois Ausdruck über ein gutes Gespräch, wie ein Gespräch mit kluge Person, denn ein wirklich gutes Buch entwickelt den Geist und hilft einem, die richtigen Dinge zu lernen.

Nach dem Lesen gutes Buch, schien der Leser von einer intelligenten Person eine Antwort auf seine Frage erhalten zu haben.

WAS KANN EINE SCHULBIBLIOTHEK ERZÄHLEN Abgeschlossen von der Grundschullehrerin Svetlana Nikolaevna Sturova MBOU „Sekundarschule Nr. 4“ Was ist eine Bibliothek?

• Hier werden Bücher aufbewahrt. Zu diesem Zweck gibt es einen separaten Raum, in dem sich Regale und Regale befinden, in denen Bücher in gleichmäßigen Reihen aufgereiht sind. Darüber hinaus sollte jedes Buch genau seinen Platz einnehmen, damit es leicht gefunden werden kann. Die Bibliothek verfügt über einen speziellen alphabetischen Katalog, in dem jeder Student schnell und einfach die benötigte Literatur findet, Hauptsache man kennt den Autor und den Titel des Buches.

Projektziel: Entwicklung des Bedarfs an regelmäßigen Bibliotheksbesuchen, systematischer Lektüre und Einhaltung der Regeln für die Nutzung der Bibliothek.

• Projektziel: Entwicklung des Bedarfs an regelmäßigen Bibliotheksbesuchen, systematischer Lektüre und Einhaltung der Regeln für die Nutzung der Bibliothek.
• Um die moralischen Eigenschaften von Freundschaft, gegenseitiger Hilfe, Verantwortung, Ehrlichkeit und Willenskraft zu entwickeln.
• Entwickeln Sie ausdrucksstarke Lesefähigkeiten;
• Entwickeln Sie Interesse am Lesen und die Liebe zu einem guten Buch
• Projektziele: · Bereitstellung praktischer Unterstützung für die Schulbibliothek; Verbesserung des Zustands des Buchfonds; · Ausbildung von Studenten Grundschule Zu Projektaktivitäten im mittleren Management

Wer ist ein Schulbibliothekar und welche Aufgaben hat er?

• Ein Bibliothekar ist eine Person, die viel weiß; kennt die Namen aller Bücher, neuer Literatur; kluger, kreativer, gebildeter Mensch; interessant, wird dem Leser immer zu Hilfe kommen - ein Standardsatz, der in den meisten Fragebögen zu finden ist. Und der Bibliothekar hilft, wenn plötzlich Schwierigkeiten auftreten, das benötigte Buch zu finden.

Warum brauchen Schulkinder Bibliotheken?

• Wenn Sie Bücher lesen, können Sie viele interessante und lehrreiche Dinge lernen. Gleichzeitig steigt das Kulturniveau, der Horizont erweitert sich und es ist interessant, mit einer belesenen Person zu kommunizieren. In ruhiger Atmosphäre haben Sie die Möglichkeit, einen Bericht oder Aufsatz zu einem vorgegebenen Thema zu verfassen.

Welche Regeln sollten Studierende bei der Nutzung der Bibliothek beachten?

• Es gibt sehr seltene Bücher in einem Exemplar, sie werden nicht ausgegeben. In diesem Fall kann ein solches Buch an einem speziell dafür vorgesehenen Ort namens Lesesaal verwendet werden.
• Es ist sehr wichtig, Stille zu bewahren, da die Anwesenden mit ihren eigenen Angelegenheiten beschäftigt sind und Lärm ablenkt und die Konzentration beeinträchtigt. Daher müssen wir einander respektieren. Bücher müssen geliebt und geschützt werden, denn sie sind für den Massengebrauch bestimmt. Daher können Sie sie nicht konturieren, die Seiten knicken oder falten. Sie sollten die Bibliothek nicht mit Speisen oder Getränken betreten, es könnten Rückstände auf den Büchern zurückbleiben. fettige Stellen. Sie müssen bedenken, dass nach Ihnen jemand anderes dieses Buch verwenden wird. Wenn Sie ein Buch mit nach Hause nehmen, dürfen Sie es weder beim Transport noch anderswo verlieren oder vergessen. Dann müssen Sie das gleiche Buch kaufen, aber meistens ist es sehr schwierig, ein solches Buch zu finden, sodass Sie den Preis erstatten müssen. Während Sie im Lesesaal sind, können Sie sich nähern Bücherregale und suchen Sie nach der notwendigen Literatur. Es ist jedoch notwendig, sich daran zu erinnern, an welcher Stelle dieses oder jenes Buch stand, um es dorthin zurückzugeben, da der nächste Leser oder Bibliothekar das Buch dort suchen wird, wo es stand.

Was ist ein Leserformular?

• Einige Bücher können für einen bestimmten Zeitraum mit nach Hause genommen werden; dazu wird es in dem für den Schüler erstellten Vorleseformular erfasst. Gleichzeitig müssen Sie jedoch wissen, dass das Buch spätestens zum angegebenen Datum zurückgegeben werden muss, da andere Kinder sonst keine Zeit haben, es zu lesen.

Was ist ein alphabetisches Verzeichnis?

• Ein alphabetischer Katalog ist ein Bibliothekskatalog, in dem bibliografische Datensätze in alphabetischer Reihenfolge nach den Namen einzelner Autoren geordnet sind.

Welche interessanten Ereignisse finden in Bibliotheken statt?

• Sehr oft finden Schulkonferenzen, Debatten und thematische Gespräche statt, bei denen die Schüler ihre Eindrücke vom Gelesenen austauschen. Es werden Themenabende organisiert, bei denen bestimmte Themen, die das Leben und die Bildung von Schülern betreffen, intensiv diskutiert werden. In regelmäßigen Abständen werden Ausstellungen neuer Veröffentlichungen organisiert, um Schulkinder mit neuen Büchern vertraut zu machen und sie für sie zu interessieren.

Entwicklungskonzepte für Schulbibliotheken.

• Die Schulleitung ist am Bibliotheksbesuch interessiert, da sie die Schüler organisiert und diszipliniert, die Selbstbildung anregt, was zu einer Steigerung der schulischen Leistungen führt. Die Bibliothek wird mit Büchern, Lehrbüchern und Zeitschriften ausgestattet, die Aufenthaltsbedingungen werden verbessert und dafür wird ein bestimmter Geldbetrag bereitgestellt.

METHODISCHER PASS DES AUSBILDUNGSPROJEKTS

„WAS EINE SCHULBIBLIOTHEK ERZÄHLEN KANN“

Entwickler Bildungsprojekt - Schüler der 2. Klasse unter der Leitung der Grundschullehrerin Victoria Aleksandrovna Kravchuk.

Name Bildungseinrichtung – MBOU „Koltsovskaya Secondary School“ des Bezirks Saki der Republik Krim.

Ziel– Um grundlegende Selbstbedienungskompetenzen in einer Schulbibliothek zu entwickeln und zu festigen. Um die Fähigkeit zu vermitteln, sich selbstständig in der Welt der Bücher zurechtzufinden, bitten Sie sie, ein Buch für sich selbst auszuwählen. Machen Sie Kinder zu Bildungszwecken mit den „Verhaltensregeln in der Bibliothek“ vertraut.

FFormular zur studentischen Organisation– Gruppe, Einzelperson.

Leitende Tätigkeit– Suche und kognitiv.

Anwendungsbereich der Ergebnisse– sozial, technologisch.

Verwendete Technologien- demonstrativ.

Arten von Projekten - kreativ, langfristig, unterrichtsbegleitend.

Klasse oder Alter Kinder: 2. Klasse, 7-8 Jahre alt.

Zahl der Teilnehmer- 19 Personen.

Fachbereich-literarische Lektüre.

Liste der Teilnehmer- Klassenkamerad.

Themen des Fachlehrplans- Thema „Literarische Lektüre“

Arbeitszeit- Unterricht, außerschulisch.

Betriebsart (Organisationsform): literarischer Leseunterricht, außerschulisch.

Technisches Equipment– Bücher, Internet, Kamera, Computer, DVD-Player, MP3-Player.

Personalbesetzung– Assistenten – Eltern, Bibliothekarin Marina Anatolyevna Ferenets, Lehrerin und Organisatorin Lyubov Aleksandrovna Mokhina

Bibliotheken sind seit jeher ein integraler Bestandteil der menschlichen Kultur. In der Antike waren Bibliotheken lediglich Aufbewahrungsorte für Aufzeichnungen. In der Spätantike wurden Bibliotheken zu Arbeitsstätten für Wissenschaftler. In Neu und Moderne Zeiten Bibliotheken sind zu einem Ort geworden, an dem Menschen dabei unterstützt werden können, ein Buch oder eine andere Publikation zu finden, die sie zum Lernen, Arbeiten oder zur Unterhaltung benötigen.

Das Buch ist eine Wissensquelle , die nichts ersetzen kann, trotz des globalen Fortschritts und der Entstehung vieler neuer Quellen, aus denen eine Person Informationen beziehen kann. Zu allen Zeiten waren Bibliotheken die größten Aufbewahrungsorte für Bücher. Diese Tradition ist bis heute geblieben.

Hierbei handelt es sich um große Büchersammlungen, die in verschiedene Bereiche und Themen gegliedert sind: Belletristik, Wissenschaft, Medizin, technische Literatur sowie Fachliteratur zu vielen Wissensgebieten und vielem mehr. Eine Person kann es sich nicht immer leisten, das Buch zu kaufen, das sie benötigt, vor allem aus finanziellen Gründen, aber auch aus Zweckmäßigkeitsgründen. Schließlich muss man sich manchmal nur mit einem Kapitel vertraut machen, und der Kauf einer ganzen Publikation dafür ist einfach sinnlos. Hier kommen Bibliotheken zur Rettung.