Eine Person, die über eine Reihe wichtiger sozialer Eigenschaften verfügt, ist... Freiheit – die Fähigkeit, sich selbst zu kontrollieren

Ich habe bereits darauf hingewiesen, dass in der Prüfungsarbeit die Elemente der beiden Inhaltslinien „Gesellschaft“ und „Mensch“ zu einem Block – einem Modul – zusammengefasst sind. Und das verleiht diesem Material eine besondere Komplexität. In diesem Artikel werden wir einige der schwierigsten Fragen für Absolventen im Bereich „Human“-Inhalte betrachten.

Dieses Untermodul enthält die folgenden Fragen:
der Mensch als Ergebnis der biologischen und sozialen Evolution; menschliche Existenz; Bedürfnisse und Interessen; menschliche Aktivität, ihre Hauptformen; Denken und Handeln; Zweck und Sinn des Lebens; Selbstverwirklichung; Individuum, Individualität, Persönlichkeit; Sozialisation des Individuums; Innere Person; bewusst und unbewusst; Selbsterkenntnis; Verhalten; Freiheit und Verantwortung des Einzelnen.

Kurze Schlussfolgerungen zum Abschnitt

1. Der Mensch ist ein Wesen, das die höchste Entwicklungsstufe des Lebens verkörpert, ein aktiver Teilnehmer an arbeitsbezogenen, sozialen und sogar historischen Aktivitäten. Mit bestimmten Neigungen und Erziehung (Selbstbildung) ist er in der Lage, sich selbst und die Welt um ihn herum kreativ zu verändern und neue materielle und spirituelle Werte zu schaffen. Beim Menschen bilden Körper (physisch) und Geist (mental) eine unauflösliche Einheit. Die Trennung des Menschen von der Tierwelt dauerte mehrere Millionen Jahre. In dieser Zeit fanden zwei parallele Prozesse statt: Anthropogenese- die Bildung des Menschen und Soziogenese- Bildung der Gesellschaft. Moderne Theorien kombinierte diese beiden Prozesse - Anthroposoziogenese. Die biologische Natur ist die einzige wirkliche Grundlage, auf der ein Mensch geboren wird und existiert. Jedes Individuum, jeder Mensch existiert von diesem Zeitpunkt an, bis seine biologische Natur existiert und lebt. Doch mit seiner biologischen Natur gehört der Mensch zur Tierwelt. Und der Mensch wird nur als Tierart Homo Sapiens geboren; wird nicht als Mensch geboren, sondern nur als Kandidat für einen Menschen.

2. Persönlichkeit - ein Produkt der kulturellen und nicht der biologischen Evolution. Daher hat die Gesellschaft den maximalen Einfluss auf den Einzelnen. Wenn sie von einem Menschen sprechen, meinen sie seine soziale Individualität und Einzigartigkeit.
Persönlichkeit ist eine Person als Bewusstseinsträger, die mit einer Reihe wichtiger sozialer Eigenschaften ausgestattet ist: die Fähigkeit zu lernen, zu arbeiten, mit anderen wie sich selbst zu kommunizieren, am Leben der Gesellschaft teilzunehmen, spirituelle Interessen zu haben, komplexe Gefühle zu erleben usw. Darüber hinaus erhält eine Person alle diese sozialen Eigenschaften unter dem Einfluss der Gesellschaft im Prozess der Sozialisierung. Sozialisation ist der Prozess der Assimilation eines bestimmten Systems von Wissen, Normen, Werten und sozialen Rollen durch ein Individuum, bei dem die Bildung eines vollwertigen und vollwertigen Mitglieds der Gesellschaft stattfindet.

Persönlichkeit ist die Gesamtheit der geistigen Welt eines Menschen, die im Prozess des gesellschaftlichen Lebens untrennbar mit seiner biologischen Natur verbunden ist. Ein Mensch ist ein Wesen, das mit Wissen Entscheidungen trifft und für sein Handeln und Verhalten verantwortlich ist. Der Inhalt einer Persönlichkeit ist ihre geistige Welt, in der die Weltanschauung einen zentralen Platz einnimmt.

3. Sein - eine Kategorie, die Existenz basierend auf der Position „Ich bin“ bedeutet. Aktivität ist eine Form der Aktivität, die sich nicht auf die Anpassung an die Umwelt beschränkt, sondern diese transformiert. Arten von Aktivitäten: praktisch (mit dem Ziel, reale Objekte der Natur und der Gesellschaft zu verändern) und spirituell (im Zusammenhang mit der Bewusstseinsveränderung der Menschen).

Aktivitätsstruktur: Motiv, Ziel, Mittel, Handlungen, Ergebnisse.

4. Bedürfnisse sind die wahrgenommene und erlebte Abhängigkeit eines Menschen von seinen Existenzbedingungen. Menschliche Bedürfnisse lassen sich in drei Gruppen einteilen:

Biologisch (Bedarf an Nahrung, Wasser, normalem Wärmeaustausch, Bewegung, Fortpflanzung...);
- sozial (Bedürfnisse nach Arbeit, sozialer Aktivität, Selbstverwirklichung und Selbstbestätigung in der Gesellschaft);
- spirituell (Bedürfnisse nach Erkenntnis, Wissen, anderen Elementen der spirituellen Kultur).

Eine andere Klassifizierung menschlicher Bedürfnisse wurde vom amerikanischen Psychologen Abraham Maslow vorgeschlagen. Er trennte primäre (angeborene) Bedürfnisse von sekundären (erworbenen) Bedürfnissen.

Zur ersten Gruppe gehören:

A) physiologisch (Bedürfnisse nach Fortpflanzung, Nahrung, Wasser, Kleidung, Atmung, Unterkunft, Ruhe...);
b) existenziell (Bedürfnisse nach Existenzsicherheit, Komfort, Vertrauen in die Zukunft, Arbeitsplatzsicherheit).

Zur zweiten Gruppe gehören:

A) soziale Bedürfnisse (Bedürfnisse nach sozialen Verbindungen, Kommunikation, Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten mit anderen Menschen);
b) prestigeträchtig (Bedürfnisse nach Selbstwertgefühl, Respekt von anderen, Erfolg, Karrierewachstum);
c) spirituell (Bedürfnisse nach Selbstdarstellung).

Die Interessen der Menschen sollten von ihren Bedürfnissen unterschieden werden.

5. Sozialisation und Persönlichkeitsbildung:

A) die Anpassung einer Person an die Gesellschaft (Gesellschaft);
b) der Prozess der Assimilation kultureller Normen und der Beherrschung sozialer Rollen;
c) die Umwandlung einer Person in ein soziales Individuum, d.h. Persönlichkeit.

6 . Abweichendes Verhalten ist abweichendes Verhalten, das nicht den Erwartungen der Gesellschaft an menschliches Verhalten entspricht. Abweichung selbst scheint nicht zu existieren; sie entsteht nur, wenn es bereits eine Norm und ein durch sie beschriebenes Verhaltensmuster (Standard) gibt. Jede Abweichung ist immer eine Abweichung vom Standard.

Abweichendes Verhalten umfasst eine Vielzahl von Phänomenen, die nicht unbedingt negativ sind. Die Bestrafung abweichenden Verhaltens hängt von der Schwere des Verstoßes sowie von der Schwere seiner Folgen ab.

Abweichungen können sein:

1) absolut (Verstoß gegen Normen, die ausnahmslos allen Mitgliedern der Gesellschaft zustehen – Straftaten);
2) relativ (Handlungen oder Verhalten, das nicht den Erwartungen einiger oder einiger Personen entspricht soziale Gruppen).

Aufgaben zur Systematisierung von Material

Aufgaben der Stufe C

C1. Nennen Sie mindestens drei Merkmale des menschlichen Körpers, die die biologische Grundlage menschlichen Handelns als soziales Wesen bilden.

C2. Ein menschliches Kind ist im Moment der Geburt, um es mit dem treffenden Ausdruck von A. Pieron zu sagen, keine Person, sondern nur ein „Kandidat für eine Person“. Erklären Sie, was A. Pieron meinte, als er dem Kind einen Namen gab „Kandidat für den Mann“? Formulieren Sie drei Urteile.

NW. Es ist bekannt, dass das Verhalten eines Tieres in seinen Grundzügen genetisch programmiert ist. Viele menschliche Instinkte wurden durch die Sozialgeschichte erschüttert und ausgelöscht. Laut A. Pieron, „Die Menschheit hat sich von der Willkür der Vererbung befreit“. Wie manifestiert sich die Freiheit des Menschen vom „Despotismus der Verantwortung“? Formulieren Sie mindestens drei Aussagen.

C4. Bauen Sie eine logische Kette auf, basierend auf der Aussage des russischen Publizisten und Kritikers V.G. Belinsky: „Ohne Ziel gibt es keine Aktivität, ohne Interessen gibt es kein Ziel und ohne Aktivität gibt es kein Leben.“.
Erklären Sie, welche Rolle Interessen, Ziele und Aktivitäten im Leben eines Menschen spielen. Welche Verbindung besteht zwischen ihnen?

C5. Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben dazu.

Es scheint mir, dass diejenigen, die vor der Entwicklung der Technologie entsetzt sind, den Unterschied zwischen den Mitteln und dem Zweck nicht bemerken. ... das Auto ist nicht das Ziel. Ein Flugzeug ist kein Ziel, es ist nur ein Werkzeug. Das gleiche Werkzeug wie der Pflug. ... Wir freuten uns über unsere Erfolge und dienten dem Fortschritt – wir legten Eisenbahnen, bauten Fabriken, bohrten Ölquellen. Und irgendwie haben sie vergessen, dass das alles geschaffen wurde, um den Menschen zu dienen.

Selbst eine immer perfekter werdende Maschine verrichtet ihre Arbeit immer bescheidener und unbemerkt. Es scheint, als ob alle Werke des Menschen – des Schöpfers der Maschinen, alle seine Berechnungen, alle schlaflosen Nächte über den Zeichnungen nur in äußerlicher Einfachheit erscheinen; Als ob die Erfahrung vieler Generationen nötig wäre, damit die Säule, der Kiel eines Schiffes oder der Rumpf eines Flugzeugs schlanker und geprägter würden, bis sie schließlich makellose Reinheit und Glätte der Linien erlangten ... Es scheint, als ob die Arbeit von Ingenieuren, Zeichnern und Designern läuft darauf hinaus, zu polieren und zu glätten, um den Befestigungsmechanismus leichter und einfacher zu machen, den Flügel auszubalancieren und ihn unsichtbar zu machen – nicht länger ein am Rumpf befestigter Flügel, sondern natürlich eine Art Perfektion der Form Aus einer Knospe entwickelte sich eine geheimnisvoll verschmolzene und harmonische Einheit, die einem wunderschönen Gedicht gleicht. Wie Sie sehen, ist Perfektion nicht dann erreicht, wenn nichts mehr hinzugefügt werden kann, sondern wenn nichts weggenommen werden kann. Eine Maschine an der Grenze ihrer Entwicklung ist keine Maschine mehr. Wenn also eine Erfindung zur Perfektion gebracht wird, ist nicht klar, wie sie entstanden ist. Mit einfachsten Werkzeugen wurden die sichtbaren Zeichen des Mechanismus nach und nach gelöscht, und in unseren Händen fanden wir ein Objekt, das wie von der Natur selbst geschaffen schien, wie ein Kieselgrund am Meer; In gleicher Weise ist das Auto auch bemerkenswert – wenn man es benutzt, vergisst man es nach und nach.

A. de Saint-Exupéry. Planet der Menschen

Finden Sie im Text drei beliebige Beispiele für die transformativen Aktivitäten von Menschen.

Geben Sie zwei beliebige Wörter an und veranschaulichen Sie sie anhand dieses Textes Unterscheidungsmerkmale Menschliche Aktivität.

Kann der Prozess menschlicher Arbeit zur Schaffung von Maschinen, der in einem Dokument festgehalten wird, als kreativ angesehen werden? Begründen Sie Ihre Antwort anhand des Textes. Definieren Sie kreative Aktivität.

Was ist nach Ansicht des Autors und Ihrer Meinung nach das ultimative Ziel der menschlichen Transformationsaktivität? Begründen Sie beide Antworten.

C6. Der Konflikt zwischen Überzeugungen und unmittelbaren Interessen erwartet einen Menschen auf Schritt und Tritt: die Überzeugung, dass man die Wahrheit sagen muss, und die Abneigung, einen Menschen zu beleidigen; der Glaube, dass man einer angegriffenen Person zu Hilfe kommen muss, und die Angst, dass man durch die Hilfeleistung selbst verletzt werden könnte ...

Setzen Sie diese Liste fort. Welche Arten von Konflikten gibt es? in diesem Fall Sprechen wir? Sind das Konflikte, die vermieden werden sollten? Wie sehen Sie in diesem Beispiel die Manifestation des Bewussten und Unbewussten?

C7. Otto von Bismarck schrieb: „Freiheit ist ein Luxus, den sich nicht jeder leisten kann“.
Stimmen Sie dem Autor zu? Warum?
Wie hängen Freiheit und Notwendigkeit zusammen? Untermauern Sie Ihre Antwort mit Beispielen.

Antworten:

C1. Die richtige Antwort kann folgende Merkmale enthalten:
aufrechtes Gehen; entwickelte Hand; komplexes Gehirn; die Fähigkeit, dreidimensional zu sehen; Plastizität der Bedürfnisse.
Andere Merkmale können angegeben werden.

C2. Die richtige Antwort kann beispielsweise folgende Urteile enthalten:
Der Mensch ist ein soziales Wesen, nicht nur ein biologisches;
die Begriffe Individuum – Individualität – Persönlichkeit stellen unterschiedliche Aspekte der Betrachtung des Problems „Mensch“ dar, sie unterscheiden sich;
ein Mensch wird im Prozess der Sozialisation (Erziehung, Ausbildung, Kommunikation mit seinesgleichen) zum Menschen;
außerhalb der Gesellschaft - Kommunikation mit anderen wie einem selbst, die Entwicklung von Denken und Sprechen ist unmöglich.
Andere gültige Urteile können gefällt werden.

NW. Die richtige Antwort kann die folgenden Aussagen enthalten:
Der Mensch ist ein soziales und bewusstes Wesen;
im Gegensatz zu einem Tier hat es die Fähigkeit, Ziele zu setzen; die Fähigkeit des Menschen, kreativ zu sein, ist nicht erblich; Ein Mensch ist in der Lage, seine Instinkte bewusst zu kontrollieren.
Eine andere Formulierung der Antwort ist zulässig.

C4. Die Antwort muss folgende Punkte enthalten:
logische Kette: Interesse – Ziel – Aktivität – Leben; Interessen liegen dem Ziel zugrunde, das Ziel bestimmt die Tätigkeit und den Sinn des Lebens;
ein Ziel ist das, wofür gehandelt wird, das Ideal des gewünschten Ergebnisses, es basiert auf durch Interessen bestimmten Motiven;
Motive sind Handlungsmotivationen im Zusammenhang mit der Befriedigung von Bedürfnissen – biologisch, sozial, ideell;
Eine besondere Rolle bei der Motivation spielen Interessen – bewusste Bedürfnisse, die für Menschen von erheblicher Bedeutung sind; sie geben menschlichem Handeln Wert.
Andere Formulierungen der Positionen sind zulässig, ohne den Sinn der Antwort zu verfälschen.

C5. Inhalt der richtigen Antworten auf Aufgaben zum Text.

1) Folgendes kann angegeben werden: die Schaffung von Maschinen, Werkzeugen, Mechanismen, Eisenbahnen, Fabriken, Ölquellen.

2) Die Antwort kann anhand des Textes Merkmale menschlichen Handelns aufzeigen und veranschaulichen wie: Zweckmäßigkeit, praktischer Nutzen, Vorliegen eines Ergebnisses; bewusste, produktive, transformative, soziale Natur der Aktivität.

3) Die richtige Antwort muss positiv sein; Argument: Der Autor beschreibt die Entstehung einer neuen, fortschrittlicheren Qualität menschlicher Arbeitsergebnisse;
Unter schöpferischer Tätigkeit versteht man eine Tätigkeit, durch die etwas Neues entsteht, das vorher nicht existierte.

4) Laut dem Autor „wurde all dies geschaffen, um den Menschen zu dienen“; Endziel Jede transformative Aktivität ist ein Dienst am Menschen. Zum Beispiel: Die Arbeitstätigkeit zielt darauf ab, die Grundbedürfnisse der Menschen zu befriedigen.

Weitere Beispiele können genannt werden.

C6. Die richtige Antwort legt Folgendes nahe:
es kann ein Konflikt zwischen Wünschen und Fähigkeiten bestehen; zwischen Gewissen und Verlangen; Pflicht und Stimmung usw.;
wir reden überüber interne Konflikte;
In diesem Fall sprechen wir von einem Konflikt zwischen unbewussten Gefühlen, der Intuition, deren Quelle das Gewissen ist, und der Vernunft (Bewusstsein), die unsere guten Taten manchmal als unangemessen, unrentabel und manchmal als dumm bewertet.

Andere Formulierungen sind zulässig, ohne den Sinn zu verfälschen.

C7. Wenn die erste Frage bejaht wird, sollte darauf hingewiesen werden, dass Freiheit die Fähigkeit ist, eine Handlungsmethode zu wählen, um ein beliebiges Ziel zu erreichen, die von der Person, ihrer Bildung, Erziehung, Einstellungen, Motiven und Interessen abhängt.

Die zweite Antwort sollte Definitionen von Freiheit und Notwendigkeit im menschlichen Handeln geben. Notwendigkeit ist die Abhängigkeit des Einzelnen von objektiven Umständen. Die Freiheit des Menschen setzt seine Verantwortung gegenüber der Gesellschaft für seine Handlungen und Taten voraus. Wenn man beispielsweise zu spät zum Unterricht kommt, wird man gerügt, ein Verstoß gegen die Verkehrsregeln ist mit Konsequenzen verbunden. Mit der Entwicklung der Freiheit nimmt der Grad der Verantwortung zu. Heute verlagert sich der Schwerpunkt der Verantwortung vom Kollektiv zum Einzelnen. Bei der Beantwortung der zweiten Frage sind sowohl die Beherrschung der Konzepte des sozialwissenschaftlichen Studiengangs als auch deren Anwendung auf die Analyse konkreter Situationen (Beispiele) gleichermaßen wichtig.

Verwendete Materialien:
1. Kodifizierer von Inhaltselementen und Anforderungen an den Ausbildungsstand von Absolventen allgemeinbildender Einrichtungen für das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften im Jahr 2011.
2. Analytischer Bericht über Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens 2010 Sozialkunde. (www.fipi.ru/view/sections/138/docs/522.html)
3. Offenes Segment von FBTZ. Sozialkunde - (www.fipi.ru/view)

6.2. Testaufgabenfonds.

1. Die Psychologie als eigenständige Wissenschaft nahm Gestalt an:

a) in den 40er Jahren. 19. Jahrhundert;

b) in den 80er Jahren.XIXV.;

c) in den 90er Jahren. 19. Jahrhundert;

d) zu Beginn des 20. Jahrhunderts.

2. Die Anerkennung der Psychologie als eigenständige Wissenschaft war verbunden mit:

a) die Veröffentlichung der Abhandlung „Über die Seele“ des Aristoteles;

b) Entwicklung der Methode der Selbstbeobachtung;

c) die Schaffung spezieller Forschungseinrichtungen;

d) Entwicklung der Beobachtungsmethode.

3. Psychologie als Wissenschaft der Seele wurde definiert:

a) vor mehr als dreitausend Jahren;

b) vor mehr als zweitausend Jahren;

4. Die Psychologie als Wissenschaft des Bewusstseins begann sich zu entwickeln:

c) imXVIIV.;

d) im 18. Jahrhundert.

5. Psychologie als Verhaltenswissenschaft entstand:

a) im 17. Jahrhundert;

b) im 18. Jahrhundert;

d) im zwanzigsten Jahrhundert.

6. Geistige Reflexion:

a) ist eine exakte Kopie der umgebenden Realität;

b) ist selektiver Natur;

c) präsentiert ein Foto der beeinflussenden Umgebung;

d) hängt nicht von den Umgebungsbedingungen ab.

7. Nach K. Jung heißt der Teil der menschlichen Psyche, der die Realität außerhalb des Körpers widerspiegelt:

a) exopsychisch;

b) Endopsyche;

c) interopsychisch;

d) Extraversion.

8. Bedürfnisse und Emotionen beziehen sich auf:

a) Exopsyche;

b) Endopsyche;

c) Interopsyche;

d) Extraversion.

9. Ein mentales Phänomen ist:

a) Nervenimpuls;

b) Rezeptor;

c) Zinsen;

d) Herzschlag.

10. Die Psychologie untersucht die Merkmale der geistigen Entwicklung in der Ontogenese:

ein medizinisches;

c) sozial;

G)Alter.

11. Wie heißt das Prinzip, das es erfordert, mentale Phänomene in ständiger Bewegung und Veränderung zu betrachten (zu studieren, zu untersuchen):

a) das Prinzip des Determinismus;

b) das Entwicklungsprinzip;

c) das Prinzip der Objektivität;

d) das Prinzip der Vollständigkeit.

12. Der aktive Eingriff eines Forschers in die Aktivitäten eines Subjekts, um Bedingungen für die Identifizierung und Feststellung einer psychologischen Tatsache zu schaffen, wird genannt:

eine Unterhaltung;

b) Analyse von Aktivitätsprodukten;

c) Experiment;

d) Inhaltsanalyse.

13. Höchste Form Die geistige Reflexion, die nur für den Menschen charakteristisch ist und alle anderen Formen der Reflexion integriert, heißt:

a) Emotion;

b) Reflexion;

c) Bewusstsein;

14. Für konditionierte Reflexe charakteristisch:

a) Angeborenheit;

b) Konstanz der Reaktion auf den Einfluss bestimmter Reize;

c) Variabilität, Entwicklung, Aussterben;

d) Einheitlichkeit der Ausführung.

15. Die Entwicklung des menschlichen Körpers heißt:

a) Ontogenese;

b) Soziogenese;

c) Phylogenie;

d) Anthropogenese.

16. Die Entwicklung des Menschen als Spezies heißt:

a) Ontogenese;

b) Soziogenese;

c) Phylogenie;

d) Anthropogenese.

17. Ein kurzer standardisierter psychologischer Test, der versucht, einen bestimmten psychologischen Prozess oder die Persönlichkeit als Ganzes zu beurteilen, ist:

a) Beobachtung;

b) Experiment;

c) Prüfung;

d) Selbstbeobachtung.

a) Beziehungen;

b) Reflexionen;

c) Installationen;

d) Wahrnehmung.

19. Die Beschaffung primärer Bilder wird sichergestellt durch:

a) sensorisch-wahrnehmungsbezogene Prozesse;

b) der Denkprozess;

c) der Präsentationsprozess;

d) der Prozess der Vorstellungskraft.

20. Im Gegensatz zu anderen kognitiven Prozessen hat es keinen besonderen Inhalt:

a) Empfindung;

b) Wahrnehmung;

c) Aufmerksamkeit;

d) Gedächtnis.

21. Ein anatomischer und physiologischer Apparat, der dazu bestimmt ist, bestimmte Reize aus der äußeren und inneren Umgebung zu empfangen und in Empfindungen zu verarbeiten, heißt:

a) Rezeptor;

b) Abteilungsleiter;

c) Analysator;

d) Reflex.

22. Die minimale Reizmenge, die eine kaum wahrnehmbare Empfindung hervorruft, ist

Dies ist die Schwelle der Empfindungen:

a) niedrigerer Absolutwert;

b) Differential;

c) vorübergehend;

d) oberer Absolutwert.

23. Änderung der Empfindlichkeit zur Anpassung an äußere Bedingungen

bekannt als:

a) Unterkunft;

b) Anpassung;

c) Synästhesie;

d) Sensibilisierung.

24. Zu den Haupteigenschaften von Empfindungen gehören nicht:

eine Qualität;

b) Intensität;

c) Dauer;

d) Lautstärke.

25. Die Reflexion von Objekten und Phänomenen im Allgemeinen, die sich direkt auf seine Sinnesorgane auswirken, im Bewusstsein einer Person ist;

a) Empfindung;

b) Wahrnehmung;

c) Präsentation;

d) Vorstellungskraft.

26. Wahrnehmung wird oft genannt:

eine Berührung;

b) Wahrnehmung;

c) Wahrnehmung;

d) Beobachtung.

27. Die Art der Wahrnehmung, die auf der Grundlage taktiler und motorischer Empfindungen entsteht, ist:

a) Wahrnehmung;

b) Illusion;

c) Beobachtung;

d) berühren.

28. Die Abhängigkeit der Wahrnehmung von den Erfahrungen einer Person in der Vergangenheit und den Merkmalen ihrer Persönlichkeit wird genannt:

a) Einsicht;

b) Wahrnehmung;

c) Wahrnehmung;

d) Empfindlichkeit.

29. Geistige Aktivität, die darauf abzielt, neue Bilder zu schaffen,

angerufen:

a) Wahrnehmung;

b) Denken;

c) Vorstellungskraft;

d) Aufmerksamkeit.

30. Ein reproduziertes subjektives Bild eines Objekts, das auf früheren Erfahrungen basiert und ohne Einfluss des Objekts auf die Sinne entsteht, heißt:

a) Empfindung;

b) Wahrnehmung;

c) Präsentation;

d) Vorstellungskraft.

31. „Zusammenkleben“ verschiedener Qualitäten, Eigenschaften, Teile, die im Alltag nicht miteinander verbunden sind, nennt man:

a) Hyperbolisierung;

b) Schematisierung;

c) Tippen;

d) Agglutination.

32. Die Reflexion der komplexesten Ursache-Wirkungs-Beziehungen und Beziehungen von Objekten und Phänomenen der objektiven Welt im menschlichen Bewusstsein heißt:

a) Wahrnehmung;

b) Vorstellungskraft;

c) Denken;

d) Präsentation.

33. Die Denkweise, die auf der direkten Wahrnehmung von Objekten und ihrer realen Transformation basiert, heißt:

a) visuell figurativ;

b) optisch wirksam;

c) verbal-logisch;

d) abstrakt.

34. Eine relativ stabile Struktur geistiger Fähigkeiten ist:

a) Denken;

b) Einsicht;

c) Intelligenz;

d) Hochbegabung

35. Die mentale Assoziation von Objekten und Phänomenen entsprechend ihrer gemeinsamen und wesentlichen Merkmale ist bekannt als:

a) Analyse;

b) Synthese;

c) Verallgemeinerung;

d) Klassifizierung.

36. Die Tiefe des Denkens liegt bei ihm:

b) Niveau;

d) Qualität.

37. Der logische Übergang im Denkprozess vom Allgemeinen zum Besonderen heißt:

a) Induktion;

b) Abzug;

c) Konzept;

d) Urteil.

38. Ein Merkmal der Intensität der Aufmerksamkeit ist:

b) Abschluss;

c) Richtung;

d) Konzentration.

39. Die Konzentration des Bewusstseins auf jedes Objekt, Phänomen oder Erlebnis gewährleistet:

a) Wahrnehmung;

b) Reflexion;

c) Aufmerksamkeit;

d) Gedächtnis.

40. Freiwillige Aufmerksamkeit ist nicht bedingt durch:

a) die Arbeitsgewohnheit;

b) Kontrast äußerer Einflüsse;

c) Vorliegen von Interessen, Motiven;

d) Pflicht- und Verantwortungsbewusstsein

41. Der Grad der Konzentration des Bewusstseins auf ein Objekt ist ein Indikator für Aufmerksamkeit wie:

b) Konzentration;

c) Verteilung;

d) Umschalten.

42. Die Fähigkeit eines Menschen, „Spuren“ von Einflüssen auf die Psyche zu bewahren und zu reproduzieren, wird genannt:

a) Wahrnehmung;

b) Vorstellungskraft;

c) Denken;

d) Gedächtnis.

43. Die Art des Gedächtnisses, die auf der Herstellung semantischer Verbindungen im gespeicherten Material basiert, wird als Gedächtnis bezeichnet:

a) mechanisch;

b) logisch;

c) emotional;

d) auditiv.

44. Die Art des Gedächtnisses, in dem zunächst die von einer Person erlebten Gefühle gespeichert und reproduziert werden, wird als Gedächtnis bezeichnet:

a) visuell-figurativ;

b) phänomenal;

c) emotional;

d) verbal-logisch.

45. Die Grundlage für die Einteilung des Gedächtnisses in freiwilliges und unfreiwilliges ist:

a) Gegenstand der Reflexion;

b) führender Analysator;

c) die Tätigkeit des Subjekts;

d) Art der Aktivität.

46. ​​Informationen bleiben besser im Gedächtnis, wenn sie:

a) mit dem Gehör wahrgenommen;

b) visuell wahrgenommen;

c) in die praktische Tätigkeit eingebunden ist;

d) spricht mit sich selbst.

47. Das Behalten von Material hängt vom Prozess des Auswendiglernens ab:

a) nur der Vollständigkeit halber;

b) nur Genauigkeit;

c) nur Stärke;

d) Vollständigkeit, Genauigkeit und Stärke

48. Rede ist (wählen Sie den vollständigsten und genauesten Wortlaut):

b) Meinungsaustausch;

c) der Prozess der Verwendung von Sprache für Kommunikationszwecke;

d) Diskussion.

49. Zu den Funktionen der Sprache gehören nicht:

a) Bezeichnungsfunktion;

b) Generalisierungsfunktion;

c) Verteilungsfunktion;

d) Schlagfunktion.

50. Eine Eigenschaft der Sprache ist nicht:

b) Ausdruckskraft;

c) Einfachheit;

d) Auswirkungen.

51. Emotionen sind die Erfahrungen einer Person mit etwas wie:

eine direkte;

b) indirekt;

c) bewusst;

d) rational.

52. Gefühle heißen:

a) direkte Erfahrungen mit etwas;

b) stabile emotionale Beziehungen zu jemandem oder etwas;

c) anhaltende, starke, langfristige emotionale Zustände;

d) gleichgültige Einstellung zur Realität.

53. Mit kognitiver Aktivität verbundene Gefühle werden genannt:

a) moralisch;

b) ästhetisch;

c) intellektuell;

d) praktisch.

54. Die emotionalen Zustände einer anderen Person in Form von Empathie und Sympathie zu verstehen, heißt:

eine Reflektion;

b) Identifizierung;

c) Empathie;

d) Sympathie.

55. Ein starker emotionaler Zustand explosiver Natur mit kurzer Dauer, der die gesamte Persönlichkeit betrifft und durch vorübergehende Desorganisation des Bewusstseins, Verletzung der Willenskontrolle gekennzeichnet ist, ist:

a) Stress;

b) beeinflussen;

c) Frustration;

d) Leidenschaft.

56. Die freiwillige Regulierung umfasst die folgenden Maßnahmen:

a) bewusstlos;

b) bewusst;

c) intuitiv;

d) unfreiwillig.

57. Die Kriterien für den Willen sind nicht:

a) Willenshandlung;

b) willentliche Persönlichkeitsmerkmale;

c) Wahl der Motive und Ziele;

d) ein Indikator für die intellektuelle Entwicklung.

58. Die Fähigkeit einer Person zu langfristiger und unerbittlicher Energiespannung und stetiger Bewegung in Richtung des angestrebten Ziels wird genannt:

a) Beharrlichkeit;

b) Optimismus;

c) harte Arbeit;

d) Bewusstsein.

59. Ein bestimmtes Leistungsniveau eines Menschen, das Funktionsniveau seiner Psyche zu einem bestimmten Zeitpunkt ist:

a) Gefühle;

c) Geisteszustände;

d) Aufmerksamkeit.

60. Welcher Geisteszustand einer Person ist nicht sthenisch:

a) Fröhlichkeit;

b) Inspiration;

c) Apathie;

d) Überzeugung.

61. Persönlichkeit ist eine Person als:

a) Einzelperson;

b) Individualität;

c) Gegenstand der Tätigkeit;

62. Eine Person, die über eine Reihe wichtiger sozialer Eigenschaften verfügt (die Fähigkeit zu lernen, zu arbeiten, zu kommunizieren, spirituelle Interessen zu haben usw.), ist:

a) der Stolz der Nation;

b) ein Wähler;

c) Persönlichkeit;

d) ein Intellektueller.

63. Menschliche Aktivität, die eine moralische Bedeutung hat, heißt:

a) Angeberei;

b) Verhalten;

c) Selbstausdruck;

d) Präsentation.

64. Das Wesen des Prozesses der menschlichen Sozialisation ist:

a) Entwicklung seiner angeborenen Eigenschaften;

b) Beherrschung zahlreicher Beziehungen zwischen Menschen;

c) Beherrschung des Jargons eines bestimmten Teils der Gesellschaft;

d) Beherrschung der für die berufliche Tätigkeit notwendigen Kenntnisse.

65. Welche Komponente ist in der psychologischen Struktur der Persönlichkeit überflüssig:

a) Motivationsziel;

b) kommunikativ;

c) willensstark;

d) wahrnehmungsbezogen.

66. Der Satz stabiler individueller Merkmale einer Person, der sich in Aktivität und Kommunikation entwickelt und manifestiert, ist:

a) Temperament;

b) Charakter;

c) Fähigkeiten;

d) Persönlichkeitsorientierung.

67. Persönliche Eigenschaften, die hauptsächlich durch soziale Faktoren bestimmt werden, sind:

a) Instinkte;

b) mechanisches Gedächtnis;

b) Wertorientierungen;

c) Gehör für Musik.

68. Die Tendenz eines Individuums, die Quellen der Kontrolle über sein Leben hauptsächlich darin zu sehen Außenumgebung, oder an sich heißt:

a) Selbstbeobachtung;

b) Kontrollort;

c) Inversion;

d) Muster.

69. Impulsivität, Initiative, Verhaltensflexibilität, Geselligkeit,

Soziale Anpassungsfähigkeit ist charakteristisch für Menschen des folgenden Typs:

a) introvertiert;

b) extrovertiert;

c) Intropunitiv;

d) schizoid.

70. Nach dem Konzept von G. Eysenck ist ein emotional instabiler Introvertierter:

a) cholerisch;

b) melancholisch;

c) sanguinisch;

d) phlegmatisch.

71. In Anbetracht der psychologischen Struktur einer Person zeigte S. Freud, dass das Lustprinzip geleitet wird von:

a) „Es“;

c) „Super-I“;

d) „Über-Ich“.

72. Die Umwandlung der Energie instinktiver Triebe in gesellschaftlich akzeptable Handlungsmethoden heißt:

a) Rationalisierung;

b) Identifizierung;

c) Sublimation;

d) Unterdrückung.

73. Welche Art von Temperament hat bei bestimmten Arten monotoner Arbeit Vorteile:

a) cholerisch;

b) sanguinisch;

c) melancholisch;

d) phlegmatisch.

74. Der höchste Verhaltensregulator ist:

a) Überzeugungen;

b) Weltanschauung;

c) Installationen;

d) Motivation.

75. Welcher der folgenden Standpunkte sollte als richtig angesehen werden:

a) Persönlichkeit wird von der Gesellschaft geformt; biologische Eigenschaften einer Person haben keinen Einfluss auf diesen Prozess;

b) die Persönlichkeit wird durch biologische, erbliche Faktoren bestimmt und keine Gesellschaft kann ändern, was einem Menschen von Natur aus innewohnt;

c) Persönlichkeit ist ein Phänomen der menschlichen sozialen Entwicklung; Der komplexe Prozess seiner Entwicklung wird durch die Einheit des Biologischen und Sozialen bestimmt. In diesem Prozess biologische Faktoren fungieren als natürliche und soziale Voraussetzungen – als treibende Kraft der geistigen Entwicklung eines Menschen bei der Bildung seiner Persönlichkeit;

d) richtig: a, b, c.

76. Das System etablierter Ansichten über die Welt um uns herum und unseren Platz darin heißt:

a) persönliche Bedeutung;

b) Weltanschauung;

c) Überzeugung;

d) Persönlichkeitsorientierung.

77. Eliminieren Sie das zusätzliche Wort:

a) Temperament;

b) Fähigkeiten;

c) Stabilität;

d) Charakter.

78. Spezifische kognitive Aktivität an Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt heißt:

a) Anziehung;

b) Wunsch;

c) Zinsen;

d) Neigung.

79. Der entwickelte Zustand natürlicher Neigungen, ein günstiger psychologischer Faktor für die erfolgreiche berufliche Selbstverwirklichung eines Menschen, ist:

eine Fähigkeit;

b) Fähigkeiten;

c) Wissen;

d) Fähigkeiten.

80. Ein einzelner Mensch in der Gesamtheit aller ihm innewohnenden Eigenschaften (biologisch, körperlich, geistig, sozial) ist:

a) Einzelperson;

b) Kind;

c) Person;

d) Persönlichkeit.

81. Die biologischen Grundlagen für die Entwicklung von Fähigkeiten sind:

b) Einlagen;

c) Herkunft;

82. Ein Team von Wissenschaftlern unter der Leitung von:

a) L. I. Umansky;

b) D. I. Ukhtomsky;

c) B.D. Parygina;

d) D. B. Ukhtova.

83. Die natürliche Beziehung zwischen den stabilen Eigenschaften eines Individuums, die verschiedene Aspekte der Dynamik der geistigen Aktivität charakterisieren, ist:

ein Charakter;

b) Temperament;

c) Gefühle;

84. Kommt schnell mit Menschen zurecht, ist fröhlich, wechselt leicht von einer Tätigkeitsart zur anderen, mag aber keine eintönige Arbeit:

a) sanguinisch;

b) phlegmatisch;

c) cholerisch;

d) melancholisch.

85. Trifft auch im Verhalten keine voreiligen Entscheidungen, wechselt langsam von einer Arbeitsart zur anderen, inaktiv:

a) sanguinisch;

b) phlegmatisch;

c) cholerisch;

d) melancholisch.

86. Zu beeinflussbar, reaktionsfreudig und leicht verletzbar, langsam, Veränderungen zu meistern und sich daran zu gewöhnen, schüchtern, ängstlich, unentschlossen:

a) sanguinisch;

b) phlegmatisch;

c) cholerisch;

d) melancholisch.

87. Psychologische Selektivität, praktisch-psychologische Beobachtung des Geistes, psychologisches Fingerspitzengefühl – dieser Dreiklang wird meist allgemein bezeichnet:

a) „organisatorisches Gespür“;

b) „Reiz – Reaktion“;

c) „Kenntnis der Sache“;

d) „Systemansatz“.

88. Die Fähigkeit eines Menschen, andere Menschen mit seiner Energie anzustecken und aufzuladen, ist:

a) öffentliche Energie;

b) soziale Aktivität;

c) soziale Aktivitäten;

d) öffentliche Stellung.

89. Im Charakter manifestiert sich die Persönlichkeit stärker von außen:

b) dynamisch;

c) verfahrenstechnisch;

d) strukturell.

90. Selbstkritik, Bescheidenheit, Stolz kennzeichnen:

a) die Einstellung des Einzelnen zu den Dingen;

b) Einstellung gegenüber anderen Menschen;

c) ein System von Beziehungen zwischen einer Person und sich selbst;

d) Merkmale seiner Ausübung einer Tätigkeit.

91. Temperament bezieht sich auf die Merkmale geistiger Aktivität:

a) statisch;

c) dynamisch;

d) erworben.

92. Laut I.P. Pavlov muss die Klassifizierung der Temperamenttypen unter Berücksichtigung von Folgendem erstellt werden:

a) das Flüssigkeitsverhältnis im menschlichen Körper;

b) Merkmale der Funktion des Nervensystems;

c) Körperstruktur;

d) Vorherrschen der rechten oder linken Gehirnhälfte.

93. Das Vorliegen von Fähigkeiten für irgendeine Art von Tätigkeit kann nicht nachgewiesen werden durch:

a) hohe Assimilationsrate von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten;

b) hohe Energiekosten zur Bewältigung der Tätigkeit;

c) das Vorliegen einer Neigung zu dieser Art von Tätigkeit;

d) individuelle Originalität, Originalität der Arbeitsprodukte.

94. Welcher der folgenden Standpunkte gilt als der wissenschaftlich fundierteste:

a) menschliche Fähigkeiten sind angeboren, genetisch bedingt;

b) alle Fähigkeiten können bei jedem Menschen gleichermaßen entwickelt werden,

die notwendigen sozialen Bedingungen würden geschaffen;

c) Fähigkeiten entwickeln sich auf der Grundlage bestimmter Neigungen, wenn eine Person in relevante Aktivitäten einbezogen wird, wodurch die notwendigen sozialen und sozialen Fähigkeiten geschaffen werden pädagogische Bedingungen, aktive Arbeit des Einzelnen an sich selbst;

d) Jeder Mensch ist in der Lage, beliebige Fähigkeiten zu entwickeln, wenn nur Verlangen und Ausdauer gezeigt werden.

95. Interaktion von zwei oder mehr Personen zum Zweck der Gründung und Aufrechterhaltung

zwischenmenschliche Beziehungen, ein gemeinsames Ergebnis zu erreichen ist:

a) Kommunikation;

b) Aktivität;

c) Ausbildung;

d) Kommunikation.

ein Material;

b) kognitiv;

c) aktiv;

d) konditioniert.

a) kognitiv;

b) Material;

c) aktiv;

d) konditioniert.

angerufen:

a) aktiv;

b) Material;

c) motivierend;

d) konditioniert.

physiologische Zustände heißen:

a) motivierend;

b) kognitiv;

c) konditioniert;

d) Material.

100. Kommunikation, deren Zweck darin besteht, zwischenmenschliche Kontakte auszubauen und zu stärken, zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen und zu entwickeln, heißt:

a) sozial;

b) biologisch;

c) zwischenmenschlich;

d) Gruppe.

101. Kommunikation, die mit Hilfe natürlicher Organe erfolgt, die einem Lebewesen von Natur aus gegeben sind (Hände, Kopf, Stimmbänder usw.), heißt:

eine direkte;

b) gerade;

c) indirekt;

d) indirekt.

102. Die Seite der Kommunikation, die auf dem gegenseitigen Informationsaustausch zwischen Kommunikationspartnern, der Weitergabe und Rezeption von Wissen, Meinungen, Gefühlen beruht, heißt:

a) kommunikativ;

b) interaktiv;

c) wahrnehmungsbezogen;

d) sozial.

103. Die Seite der Kommunikation, die auf den Prozessen der Wahrnehmung und des Verstehens basiert

Menschen voneinander heißt:

a) interaktiv;

b) wahrnehmungsbezogen;

c) kommunikativ;

d) sozial.

104. Das Wissensgebiet, das sich mit den Normen der räumlichen und zeitlichen Organisation der Kommunikation beschäftigt, heißt:

a) Proxemik;

b) Praxeologie;

c) Potamologie;

d) Presbyotie.

105. Die Fähigkeit, aufmerksam zu schweigen, ohne die Rede des Gesprächspartners durch die eigene zu beeinträchtigen

Kommentare sind:

a) unreflektiertes Zuhören;

b) reflektierendes Zuhören;

c) kreatives Zuhören;

d) reproduktives Zuhören.

106. Nicht zu den verbalen Kommunikationsmitteln zählen:

a) visuell;

b) akustisch;

c) emotional;

d) taktil-kinästhetisch.

107. Gesten, Mimik und Pantomime sind Kommunikationsmittel:

a) optisch-kinetisch;

b) paralinguistisch;

c) außersprachlich;

d) räumlich-zeitlich.

108. Zu den Hauptaspekten der Kommunikation gehören:

a) Bekanntschaften, Anziehung, Kommunikation;

b) soziale Wahrnehmung, Kommunikation, Interaktion;

c) Interaktion, Wahrnehmung, Wettbewerb;

d) Kompromiss, soziale Wahrnehmung, Partnerschaft.

109. Eine Person, die es versteht, ein Team in einem System zwischenmenschlicher Beziehungen zu beeinflussen, das auf Gefühlen von Sympathie oder Antipathie, Akzeptanz oder Ablehnung basiert, ist:

Ein Anführer;

b) Anführer;

110. Die Summe oder Menge psychologischer Merkmale einer Person, die ihren Platz in der Gruppe bestimmen, ist:

a) Status;

d) Position.

111. Augenmaß im Umgang mit Menschen zu haben bedeutet:

a) gute Manieren;

b) psychologisches Fingerspitzengefühl;

c) pädagogisches Fingerspitzengefühl;

d) Moral.

Wer es versteht, mit Konflikten umzugehen und sie anzuerkennen, übernimmt die Kontrolle über den Rhythmus der Geschichte. (R. Dahrendorf).

Fragen wir uns: „Was bedeutet Konflikt?“ Wissenschaftler geben folgende Definitionen: „Konflikte sind eine besondere Form sozialer Interaktion, deren Gegenstand Gemeinschaften, Organisationen und Einzelpersonen mit tatsächlich oder vermeintlich unvereinbaren Zielen sind; „Soziale Konflikte sind ein Aufeinandertreffen gegensätzlicher Interessen, Ansichten und Ideologien zwischen Einzelpersonen, sozialen Gruppen und Klassen.“ Ich denke, dass R. Dahrendorf Recht hat. Warum? Jeder Konflikt beginnt mit sozialen Spannungen; um Konfliktaktionen einzuleiten, bedarf es nur eines Vorwands, dann entfalten sich entweder offensive oder defensive Aktionen, obwohl manchmal auch eine Verweigerung überhaupt möglich ist. Wenn Sie den Konflikt nicht erkennen und nicht merken, dass er existiert, kann er noch lange andauern. Dies bedeutet, dass der Ausgang und das Ergebnis nicht vorhersehbar sind. Beispiele, die diese Schlussfolgerung bestätigen, können sowohl aus der Vergangenheit, unserem Land als auch aus der Gegenwart angeführt werden. Die Ereignisse vom 9. Januar 1905 – dem „Blutsonntag“ – zeigten, dass der russische Zar Nikolaus II. die Rede der Arbeiter mit einer friedlichen Petition nicht als Zunahme der sozialen Spannungen im Land wahrnahm. Er schoss auf die friedliche Prozession und versuchte nicht, die Gründe herauszufinden, die die Arbeiter dazu veranlassten, zum Zaren zu gehen und damit den Ausbruch der ersten russischen Revolution von 1905-1907 herbeizuführen. Unserer Meinung nach hatte die Geschichte des Tschetschenienkrieges die gleiche Entwicklungsoption. Russische Regierung reagierte zunächst nicht auf die Souveränitätserklärung Republik Tschetschenien, was dann zum ersten und zweiten führte Tschetschenienkriege. R. Dahrendorf hat also in der Tat Recht, und die Geschichte zeigt, dass wir, wenn wir die Entstehung und das Wachstum eines Konflikts nicht sehen und nicht bemerken, seinen Abschluss und sein Ergebnis nicht vorhersagen können.

Persönlichkeit ist eine Person als Träger des Bewusstseins. (K. K. Platonov)
Der Mensch ist ein ewiges Problem. Unsere Vorfahren glaubten, dass der Mensch für ein endloses Leben bestimmt sei. Und dass er sein Wesen während seines gesamten irdischen Lebens und vielleicht sogar darüber hinaus erkennen muss. Und mittlerweile gibt es viele Menschen (hauptsächlich Gläubige), die genauso denken. Gleichzeitig wuchs mit der zunehmenden Autorität der Wissenschaft auf der Grundlage ihrer tatsächlichen Errungenschaften auf natürlichem und technischem Gebiet die Sichtweise, nach der der Mensch ebenso erkennbar ist wie beispielsweise die Mikrowelt oder Sonnensystem. Persönlichkeit ist eine Person als Bewusstseinsträger, die mit einer Reihe wichtiger sozialer Eigenschaften ausgestattet ist: der Fähigkeit zu lernen, zu arbeiten, mit anderen wie sich selbst zu kommunizieren, am Leben der Gesellschaft teilzunehmen, spirituelle Interessen zu haben und komplexe Gefühle zu erleben. In diesem Sinne ist jeder Erwachsene eine Person. Es wird jedoch allgemein angenommen, dass ein Mensch bereits in den ersten Jahren seines Lebens ein Individuum wird. Dieser Standpunkt hat viele Gegner. Sie sagen, dass ein Mensch nicht geboren wird, sondern im Prozess der Aktivität eins wird. Subjekt werden öffentliches Leben Nachdem ein Mensch soziale Erfahrungen gemeistert und sich mit anderen verglichen hat, beginnt er, sein „Ich“ hervorzuheben und zu spüren, das die wichtigste Manifestation des Bewusstseins und der Selbstwahrnehmung des Einzelnen ist. Wenn wir vom Individuum als Subjekt sozialer Beziehungen sprechen, meinen wir zunächst seine Fähigkeit, eigenständige Entscheidungen, Positionen und Handlungen zu treffen. Je selbstbewusster ein Mensch ist, desto eher entspricht er der Position eines aktiven Teilnehmers am öffentlichen Leben.

Die Persönlichkeit eines Menschen ist keineswegs in Bezug auf seine Tätigkeit präexistent, ebenso wenig wie sein Bewusstsein; sie wird durch sie erzeugt. (A. N. Leontyev)

Leontyev Alexey Nikolaevich ist ein sowjetischer Psychologe, der sich mit Bewusstseins- und Aktivitätsproblemen beschäftigte.
Eine Persönlichkeit ist eine bestimmte Person, die eine bestimmte Gesellschaft, eine bestimmte soziale Gruppe repräsentiert, eine bestimmte Art von Tätigkeit ausübt, sich ihrer Einstellung zur Umwelt bewusst ist und über individuelle psychologische Eigenschaften verfügt.
Die Persönlichkeit ist nicht nur Gegenstand der Psychologie, sondern auch Gegenstand philosophischer, sozialgeschichtlicher Erkenntnisse; schließlich erscheint die Persönlichkeit auf einer bestimmten Analyseebene von der Seite ihrer natürlichen, biologischen Eigenschaften als Gegenstand der Anthropologie, Somatologie und Humangenetik. Intuitiv wissen wir recht gut, was die Unterschiede sind. In psychologischen Persönlichkeitstheorien kommt es jedoch ständig zu groben Verwirrungen und ungerechtfertigten Widersprüchen dieser Ansätze zur Persönlichkeitsforschung. Nur ein paar allgemeine Bestimmungenüber die Persönlichkeit werden mit gewissen Vorbehalten von allen Autoren akzeptiert. Eine davon ist, dass die Persönlichkeit eine Art einzigartige Einheit, eine Art Integrität ist. Eine andere Position besteht darin, die Rolle des Individuums als höchste integrierende Instanz anzuerkennen, die mentale Prozesse steuert. Versuche, diese Bestimmungen weiter zu interpretieren, haben jedoch zu einer Reihe falscher Vorstellungen in der Psychologie geführt, die das Problem der Persönlichkeit mystifizieren.

Und noch ein Aspekt. Die vier Konfliktphasen, die ein Kind im Lernprozess durchläuft, sind die Anpassungsphase. Das „Anpassungsprogramm“ bietet eine Form der pädagogischen Unterstützung wie „Tage der aktiven Interaktion“, die dabei hilft, einen so komplexen Prozess zu bewältigen.

Selbstverständlich nutzen wir auch traditionelle Bildungsmethoden: Sitzungen des Kriminalpräventionsrates, kleine pädagogische Beiräte, Einzelgespräche, Einbindung von Schülern in Sektionen und Vereinen; pädagogische Erziehung der Eltern durch „Parental Universal Education“ und vieles mehr.
Die Hauptsache ist, dass wir nicht gegen das Böse kämpfen müssen, sondern für das Gute, das heißt für den Menschen, der er in der Gegenwart und Zukunft sein soll.
Heute gibt es in der Schule keinen „Abbrecher“, die Zahl der Wiederholer ist zurückgegangen. Aber auch bei uns ist nicht alles so gut. Es ist alarmierend, dass von 13 an der Schule angemeldeten Schülern fünf Grundschüler sind!
Wir versuchen, alles in unserer Macht Stehende für diese Kinder zu tun. Für Ksenia Nikulina, Alexander und Dmitry Rudakov und Valentina Volchek wurden kostenlose Fahrten zum Sanatorium Obskie Zori zugeteilt; diese Kinder erhalten zunächst Lebensmittelmarken. Das Kuratorium der Schule lehnt finanzielle Unterstützung für den Kauf von Lehrbüchern und Unterrichtsmaterialien nicht ab. Eltern sind in einer Position der Gleichgültigkeit und wollen ihre Kinder entschieden nicht erziehen. Einige aufgrund ihrer „hohen Kompetenz“ (Balakina O.N.), andere aufgrund ihres pädagogischen Analphabetismus und ihrer Zurückhaltung, ihren Lebensstil zu ändern (Stepanov, Familie Gulyaev). Das Kind wird Zeuge der unziemlichen Handlungen seiner Eltern und erhält eine Art Lebensanweisung.

Meiner Meinung nach ist Russland in Bezug auf die Idee der pädagogischen Unterstützung zwar „nicht vorn“, aber auf Augenhöhe. Allerdings sollten Eltern oder sogenannte dysfunktionale Familien in eine verantwortungsvollere Position gebracht werden. Und hier sollten wir uns den Erfahrungen westlicher Schulen zuwenden – der Einrichtung von Jugendgerichten.

Menschen werden nur mit einer reinen Natur geboren, erst dann machen ihre Väter sie zu Juden, Christen oder Feueranbetern. (Saadi)

Es ist schwierig, dieser Aussage zu widersprechen. Der Mensch ist ein biosoziales Wesen. Von Geburt an haben wir, um es mit den Worten des Dichters Saadi zu sagen, „reine Natur“. Ein kleiner Araber und ein kleiner Jude sind einander biologisch sehr ähnlich und nur ihre Eltern werden ihnen erklären, dass sie Feinde sind. Es sind die Eltern, die das Kind an die Religion heranführen, es an Traditionen heranführen und es erziehen. Im Laufe der Erziehung werden einem Kind nicht nur bestimmte moralische, ästhetische und moralische Maßstäbe vermittelt, sondern auch der Glaube an Gott oder, je nach Religion, an ein Tier oder eine Pflanze, ein Idol. Wenn Eltern Atheisten sind, werden auch ihre Kinder in der Regel Atheisten sein. Religion ist eine der wichtigsten und zugleich ältesten Institutionen der menschlichen Gesellschaft. Aber was ist Religion und was sind ihre Zeichen? Unter Religion versteht man bestimmte Ansichten und Vorstellungen von Menschen, entsprechende Rituale und Kulte. Religion zeichnet sich erstens durch eine Gruppe von Gläubigen aus, zweitens durch Lehren, drittens durch die Existenz bestimmter heiliger Gegenstände und viertens durch das Vorhandensein von Ritualen. Jeder von uns ist, nachdem er geboren wurde, noch nichts. Erst nach einiger Zeit beginnt er, die Taten seiner Eltern zu verstehen. Schließlich sind es unsere Eltern, die in uns den Grundstein für das Leben legen und uns mit Eigenschaften ausstatten, die sowohl für unsere Familie als auch für die Gesellschaft charakteristisch sind. Ein Kind, das in eine orthodoxe Familie hineingeboren wird, aber aus irgendeinem Grund zur Waise wird und von einer katholischen Familie adoptiert wird, wird katholisch. Manche Eltern schicken ihr Kind auf bestimmte Religionsschulen, um es an die Religion heranzuführen. Die Seele eines Kindes nach der Geburt ist Leeres Blatt Papier, auf das Sie alles schreiben können, was Sie wollen. In der orthodoxen Religion wird bei der Taufe eines Kindes niemand um seine Zustimmung gebeten. Die Tatsache, dass die Religion eines Kindes von seinen Eltern gewählt wird, bestätigt, dass manche Menschen im Erwachsenenalter ihre Religion wechseln oder sogar Atheisten werden. So war der berühmte amerikanische Schauspieler Richard Gere einst Protestant, heute bekennt er sich zur buddhistischen Religion. Es gibt auch ein bekanntes Beispiel aus der Geschichte Russlands: Fürst Wladimir fragte seine Truppe nicht, ob sie zum Christentum konvertieren wolle, sondern ließ sie zwangsweise taufen. Und dann wurde ganz Russland der Christianisierung unterzogen. Unserer Meinung nach kann Religion nicht verboten werden, aber es ist notwendig, Kindern die Idee religiöser Toleranz zu vermitteln, und dann wird ein erwachsener Araber seinen jüdischen Kollegen nicht in die Luft jagen, nur weil er sich zu einer anderen Religion bekennt.

Menschen existieren füreinander. (Markus Aurel)
„Marcus Aurelius hat meiner Meinung nach absolut Recht. Es gibt keinen Menschen auf der Erde, der allein leben würde, der von der Gesellschaft getrennt wäre. Es liegt in der Natur des Menschen, die Welt um uns herum wahrzunehmen, d. h. die Gesellschaft um ihn herum, die Natur, er selbst.
Solche Menschen, die glauben, dass sie getrennt sind, dass sie in ihrer eigenen „Welt“ leben und von niemandem abhängig sind, irren sich gewaltig, das zeigt die reale Welt. Ohne Kommunikation, ohne Verbindung wird ein Mensch einfach zum Ausgestoßenen und verliert dadurch seine Vitalität.
Vielleicht regiert die Liebe alles? Vielleicht macht sie deutlich, dass Menschen füreinander da sind, um zu lieben?
In unserer Welt beruht alles auf Gegenseitigkeit. Egoistische Menschen „fegen“ alles unter sich, denken nur an sich selbst, aber dann gibt es keine gegenseitige Hilfe. Alle Handlungen eines Menschen kommen wie ein Bumerang auf ihn zurück; was er gegeben hat, wird später als etwas anderes zurückkommen, aber was er „ausgedrückt“ hat, wird niemals zurückkehren. Diese Theorie der Psychologie besagt, dass alles auf Gegenseitigkeit beruht, dass man nicht nur für sich selbst, sondern auch für andere existieren muss, was bedeutet, dass Menschen füreinander existieren, aber bis zu einem gewissen Grad.“

Menschen existieren füreinander. (Markus Aurel)
„Im Laufe ihrer Geschichte hat die Menschheit viele Probleme und viel Kummer erlitten. Zerstörerische Kriege, das Böse der Natur und andere ungünstige Faktoren beeinflussen die Menschen seit vielen Jahrhunderten und zwingen sie, gemeinsam immer neue Barrieren zu überwinden und sie gemeinsam zu bekämpfen, nämlich gemeinsam, gemeinsam, füreinander. Mit anderen Worten: Teilen Sie sowohl Trauer als auch Freude miteinander.
Die ideale Verkörperung der Aussage „Menschen existieren füreinander“ findet sich meiner Meinung nach im Verlauf der Menschheitsgeschichte. Darüber hinaus sowohl in der Geschichte der Vergangenheit als auch in moderne Welt. Der Kampf der Partisanen im Krieg und das Verhalten der Menschen im Krieg sind dafür ein ideales Modell und Beispiel. Die Menschen existieren füreinander, sie sind vereinter denn je, sie sind ein Ganzes. Die allgemeine Trauer macht sie so.
Wenn wir die Gesellschaft als Ganzes betrachten, können wir auch eine kontinuierliche Interaktion zwischen Menschen beobachten. Möglicherweise handelt es sich dabei sogar um eine Interaktion nur zur Erlangung eines bestimmten Nutzens und nicht um eine Interaktion als Hingabe an eine Person zum Zweck des Guten. Aber selbst in diesem Fall wird die Aussage von Marcus Aurelius fair sein.“

Thema 3. Kognition

Aufgaben der Stufe A

Wählen Sie eine von vier richtigen Antworten aus. Tragen Sie in das Kästchen ein „X“ ein, dessen Nummer der Nummer der von Ihnen gewählten Antwort entspricht.

A1. Bilder von Objekten und Phänomenen, die einst die menschlichen Sinne beeinflussten, heißen:

1) Darstellungen

2) Empfindungen

3) Hypothesen

4) Konzepte

A2. Rational ist Wissen:

1) durch Beobachtung

2) direkter Kontakt

3) Intuition nutzen

4) durch Denken

A3. Die Möglichkeit, wahres Wissen zu erlangen, wird verneint:

1) Philosophen

2) Soziologen

3) Agnostiker

4) Geistliche

A4. Die Reflexion allgemeiner und wesentlicher Merkmale heißt:

1) Bewusstsein

2) Urteil

3) Konzept

4) Gefühl

A5. Die Methode der empirischen Erkenntnis ist nicht:

1) Experimentieren

2) Beobachtung

3) Analogie

4) Beschreibung

A6. Sind die folgenden Aussagen richtig?

A. Jede Wahrheit ist objektiv und relativ.

B. Die absolute Wahrheit ist praktisch unerreichbar.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) A und B sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A7. Sind die folgenden Aussagen richtig?

A. Das Gegenteil einer Wahrheit kann eine andere Wahrheit sein. B. Das Gegenteil von Wahrheit ist immer Irrtum.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) A und B sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A8. " Grün Pflanzen verdanken Chlorophyll.“ Diese Aussage ist ein Beispiel:

1) gewöhnliches Wissen

2) mythologisches Wissen

3) empirisches Wissen

4) wissenschaftliche Erkenntnisse

A9. Sind die folgenden Urteile über den Zweck wissenschaftlicher Erkenntnisse wahr:

A. Das Ziel wissenschaftlicher Erkenntnisse ist das Bewusstsein für die Gesetze von Prozessen und Phänomenen.

B. Der Zweck wissenschaftlicher Erkenntnisse besteht darin, verlässliche Erkenntnisse zu gewinnen

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) A und B sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A10. Sind die folgenden Urteile über die menschliche Sprachaktivität wahr:

Die menschliche Sprachaktivität wird hauptsächlich mit verbunden

A. Sinneswissen

B. Abstraktes Denken

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) A und B sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A11. Sowohl absolute als auch relative Wahrheiten:

1) sind objektiver Natur

2) Finden Sie immer eine Bestätigung in der Praxis

3) vollständiges und umfassendes Wissen über das Thema vermitteln

4) kann im Laufe der Zeit widerlegt werden

A12. Unter den aufgeführten Wissenschaften befasst sich die Untersuchung sozialer Status und Rollen mit:

2) Rechtsprechung

3) Soziologie

4) Politikwissenschaft

A13. Sind die folgenden Aussagen über falsches Wissen wahr?

A. Falsches Wissen ist Wissen, das nicht dem Studienfach entspricht.

B. Falsches Wissen ist Wissen, das nicht experimentell verifiziert wurde.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A14. Die Verallgemeinerung ist ein wesentlicher Bestandteil

1) Produktionsaktivitäten

2) sensorisches Wissen

3) rationales Denken

4) Spielaktivitäten

A15. Bewusstsein ist ideal, was bedeutet:

1) Das Bewusstsein befindet sich in einer anderen Dimension als der Rest der Welt

2) Bewusstsein ist ein Fluss mentaler Erfahrungen

3) Bewusstsein ist die innere und tiefe Schicht unseres Lebens

4) Es gibt kein Körnchen Substanz im Bewusstsein; es ist frei von Körperlichkeit und sensorischer Greifbarkeit

A16. Unter den aufgeführten Wissenschaften werden die Funktionen und Formen des Staates untersucht:

1) Soziologie

2) Politikwissenschaft

3) Philosophie

4) Geschichte

A17. Welche der folgenden Wissenschaften untersucht die Gesellschaft?

1) Zoologie

2) Astronomie

3) Soziologie

A18. Welche der folgenden Wissenschaften untersucht die Gesellschaft?

1) Linguistik

2) Anatomie

3) Genetik

4) Rechtsprechung

A19. Sind die folgenden Aussagen wahr?

A. Soziale Kognition weist die Merkmale jeder kognitiven Aktivität auf.

B. Soziale Kognition hat ihre eigenen Merkmale, die durch die Besonderheiten und Komplexität des untersuchten Objekts bestimmt werden.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A20. Im Gegensatz zur kognitiven Aktivität eines Schulkindes ist die kognitive Aktivität eines Wissenschaftlers:

1) basierend auf der Verwendung von Experimenten

2) basiert auf einer kreativen Arbeitsweise

3) entwickelt sich intellektuell

4) zielt darauf ab, neues, verlässliches Wissen zu entdecken

A21. Sowohl religiöses als auch wissenschaftliches Wissen:

1) hat einen objektiven Charakter

2) notwendig, damit eine Person rational handeln kann

3) können von Generation zu Generation weitergegeben werden

4) beinhaltet Beweise

A22. Nur wissenschaftliche Erkenntnisse umfassen:

1) experimentell basierte Schlussfolgerungen

2) festgestellte Tatsachen

3) logische Schlussfolgerungen

4) Beobachtungsergebnisse

A23. Welche der folgenden Wissenschaften untersucht Machtverhältnisse:

1) Philosophie

2) Geschichte

3) Soziologie

4) Politikwissenschaft

A24. Sind die folgenden Urteile über die Vielfalt menschlicher Wissensformen wahr?

A. Die Erfahrung des Alltags ist eine der Möglichkeiten, die Welt zu verstehen.

B. Sowohl wissenschaftliches als auch alltägliches Wissen zeichnen sich durch theoretische Gültigkeit der Schlussfolgerungen aus.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A25. Zu den aufgeführten Wissenschaften gehört die Untersuchung von Nationen als sozioethnische Gruppen

1) Ethnographie

2) Soziologie

3) Anthropologie

4) Sozialpsychologie

A26. Der Unterschied zwischen Soziologie und anderen Sozialwissenschaften ist

1) das Studium des Menschen als Vertreter der Menschheit

2) Berücksichtigung der einzigartigen, individuellen Eigenschaften einer Person

3) Untersuchung der Gesellschaft als integrales Phänomen

4) Studium der Gesellschaft in all ihrer Spezifität und Vielfalt

A27. Sind Urteile über Erkenntnis richtig?

A. Sinneswahrnehmung und rationale Wahrnehmung sind Stufen eines einzigen Erkenntnisprozesses.

B. Mit Hilfe der Sinne erhält ein Mensch Informationen über die Welt um ihn herum.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A28. Evidenz als Zeichen wissenschaftlicher Erkenntnisse wird konkret zum Ausdruck gebracht

1) im Zusammentreffen der vorgeschlagenen Ideen mit der langjährigen Erfahrung und Intuition von Wissenschaftlern

3) in Übereinstimmung mit den theoretischen Schlussfolgerungen und den moralischen Prinzipien der Gesellschaft

4) bei der Bestätigung wissenschaftlicher Erkenntnisse durch Erfahrung, Experiment, Gesetze der Logik

A29. Sind die folgenden Urteile zur Praxis richtig?

A. Praxis ist die Grundlage des Wissens und das Kriterium der Wahrheit.

B. Die sozialhistorische Praxis ist das einzige Kriterium der Wahrheit.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

A30. Welches Urteil spiegelt den Unterschied zwischen theoretischem Wissen und empirischem Wissen richtig wider?

A. Empirisches Wissen ist auf die Welt der Phänomene beschränkt. Das Theoretische sucht nach verborgenen, inneren, wesentlichen Zusammenhängen und Phänomenen hinter den sichtbaren Erscheinungen.

B. Wir sehen, wie wir denken; und deshalb bestimmt nicht die Empirie die Theorie, sondern im Gegenteil die Theorie – die Empirie.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) A und B sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

Aufgaben der Stufe B
Die Antwort auf Aufgaben der Stufe B ist ein Wort, eine Buchstaben- oder Zahlenfolge. Bei Zuordnungsaufgaben müssen Sie die Buchstaben Ihrer gewählten Antworten in der richtigen Reihenfolge aufschreiben.
IN 1. Welchem ​​Konzept entspricht die folgende Definition?

„Selbstständige Nutzung ganzer Fähigkeitssysteme, die eine Person beherrscht, bewusste Gruppierung in einer bestimmten Reihenfolge, Bewertung der Ergebnisse von Handlungen, Handlungsmethoden.“

Antwort: ____________________.
UM 2. Vervollständigen Sie den Satz: „Ein Mensch als Bewusstseinsträger, ausgestattet mit einer Reihe wichtiger sozialer Eigenschaften: der Fähigkeit zu lernen, zu arbeiten, mit seinesgleichen zu kommunizieren, am Leben der Gesellschaft teilzunehmen, spirituelle Interessen zu haben, komplexe Gefühle zu erleben – das ist...".

Antwort: ____________________ .

VZ. Fügen Sie das fehlende Wort ein: „...sind die einfachsten erlernten Bewegungen, deren Umsetzung keinen besonderen Aufwand erfordert.“

Antwort: ________________________ .

UM 4. Welchem ​​Konzept entspricht die folgende Definition?

„Geistige Eigenschaften, die Voraussetzungen für die erfolgreiche Ausübung einer oder mehrerer Arten von Aktivitäten sind“

Antwort: ___________________ .
UM 5. Fügen Sie das fehlende Wort ein: „Die Kombination von Fähigkeiten, die die Fähigkeit bietet, jede Aktivität kreativ auszuführen“ wird für diese Aktivität als ... bezeichnet.

Antwort: ________________________.

UM 6. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Wissenschaften her, die den Menschen auf die eine oder andere Weise untersuchen, und ihren kurze Beschreibungen. Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechenden Positionen aus der zweiten aus.

DIE WISSENSCHAFT	KURZBESCHREIBUNG
1. Anatomie	A. Die Wissenschaft vom Aufbau von Organismen
2. Philosophie	B. Bildungs- und Ausbildungswissenschaft
3. Pädagogik	B. Die Wissenschaft der Gesellschaft und der sozialen Beziehungen
4. Biochemie	G. Wissenschaft von biologischer Natur Person
5. Physiologie	D. Wissenschaft über die Prozesse der menschlichen geistigen Aktivität
6. Anthropologie	E. Die Wissenschaft von den Funktionen und Verwaltungen von Organismen
7. Soziologie	G. Die Wissenschaft der chemischen Substanzen, aus denen Organismen bestehen
8. Psychologie	3. Die Wissenschaft von den allgemeinsten Entwicklungsgesetzen von Natur, Gesellschaft und Wissen

Antwort:

1	2	3	4	5	6	7	8

UM 7. Übereinstimmung: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende aus der zweiten aus.

EIGENSCHAFTEN DES WISSENS	ART DER WAHRHEIT
1. Zuverlässiges Wissen, das nicht von den Meinungen und Vorurteilen anderer Menschen abhängt	A. Objektive Wahrheit
2. Umfassendes, vollständiges und zuverlässiges Wissen über die objektive Welt	B. Relative Wahrheit
3. Wissen, das die Realität nur annähernd und unvollständig widerspiegelt	B. Absolute Wahrheit
4. Begrenztes Wissen über das Objekt zu einem bestimmten Zeitpunkt
5. Informationen, die dem tatsächlichen Stand der Dinge entsprechen

Antwort:

1	2	3	4	5

UM 8. Welche der unten vorgeschlagenen Reihen stellt Formen sensorischen Wissens dar und welche - rational? (Schreiben Sie die richtige Antwort als Zahlenfolge in aufsteigender Reihenfolge, wobei die ersten drei die Sinneswahrnehmung und die zweiten drei die rationale Wahrnehmung darstellen.)

1) Gefühle

2) Wahrnehmungen

3) Urteile

4) Konzepte

5) Aufführungen

6) Schlussfolgerungen

Antwort: __________________________ .

UM 9. Setze das fehlende Wort ein:

„Erkenntnis ist... eine Widerspiegelung oder Reproduktion der Realität

im menschlichen Geist.“

Antwort: _______________________ .

B10. Beende den Satz:

„Eine Schlussfolgerung, bei der aus der Ähnlichkeit von Objekten in einer Hinsicht auf ihre Ähnlichkeit in einer anderen geschlossen wird, nennt man …“

UM 11. Beende den Satz:

„Die gedankliche Verknüpfung mehrerer Urteile und die Ableitung eines neuen Urteils daraus nennt man … ♦.“

Antwort:__________________________________________________

UM 12. Vervollständigen Sie den Satz, indem Sie den Satz einfügen: „Schlussfolgerungen können induktiv, deduktiv und ... sein.“

Antwort:__________________________________________________

B13. Setze das fehlende Wort ein:

„Wissen über die Gesellschaft und soziale Phänomene ist immer mit Bewertungen beladen, daher ist es ... Wissen.“

Antwort:__________________________________________________

Aufgaben der Stufe C

Geben Sie eine ausführliche Antwort.

C1. Nennen Sie die Formen des Sinneswissens. C2. Nennen Sie die Ebenen des wissenschaftlichen Wissens.

NW. Was ist die Besonderheit sozialer Kognition? Begründen Sie Ihre Antwort anhand von drei Gründen.

C4. Nennen Sie zwei beliebige Unterschiede zwischen pädagogischem Wissen und naturwissenschaftlichem Wissen und veranschaulichen Sie diese anhand von Beispielen.

C5. „Wie erkennt man sich selbst? Nicht durch Kontemplation, nur durch Taten. Versuchen Sie, Ihre Pflicht zu erfüllen, und Sie werden sich sofort selbst erkennen.“ (I. Tete)

1) Von welcher Art von Wissen spricht Goethe?

3) Welcher andere Philosoph stellte die Frage: „Was ist ein Mensch?“

Sa. Lesen Sie die Passage und beantworten Sie die Fragen dazu. „Das bedeutendste Ereignis in der Wissenschaft des 20. Jahrhunderts ist das Gefühl des Endes der Wissenschaft... Zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstanden noch neue Konzepte, die die Vorstellung von der Welt auf den Kopf stellten (Quantenmechanik, Relativitätstheorie, Genetik). Aber in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts gab es nichts dergleichen

Ist nicht passiert. Satelliten und Computer sind keine Wissenschaft, sondern Technologie. Die Wissenschaft entdeckt die Naturgesetze.

1) Was versteht einer der russischen Wissenschaftler unter dem „Gefühl vom Ende der Wissenschaft“ im 20. Jahrhundert?

Was ist für ihn der Hauptzweck der Wissenschaft? Stimmen Sie dem Autor zu? Untermauern Sie Ihre Antwort mit zwei konkreten Beispielen. Was ist ein Konzept in der Wissenschaft? Geben Sie eine Definition an. Stimmen Sie der Meinung des Autors zu, dass „Satelliten und Computer keine Wissenschaft, sondern Technologie“ sind? Begründen Sie Ihre Antwort mit einem konkreten Beispiel.

C7. Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben dazu.

WIE SOZIALPSYCHOLOGEN MENSCHLICHES VERHALTEN UNTERSUCHEN

Schlussfolgerungen, die aus alltäglichen Erfahrungen und aus der gesammelten Weisheit von Philosophen, Dichtern und Schriftstellern gezogen werden, sind oft aufschlussreich und informativ, aber nicht ausreichend schlüssig. Der gesunde Menschenverstand stellt uns oft vor Dilemmata und ungelöste Rätsel, wenn es um menschliches Sozialverhalten geht. Um es zu verstehen, ist es wichtig, sich wissenschaftlicher Methoden zuzuwenden...

Der Begriff „wissenschaftlich“ bezeichnet keine ausgewählte Gruppe hochentwickelter Bereiche menschlichen Handelns. Vielmehr verweist es auf eine Reihe allgemeiner Methoden – Techniken, die für ein breites Spektrum von Problemen eingesetzt werden können. Wenn wir also verstehen wollen, ob ein Fachgebiet wissenschaftlich ist, lautet die entscheidende Frage: Verwendet es wissenschaftliche Verfahren? Wenn nicht, dann liegt es außerhalb des Rahmens der Wissenschaft.

Diese Methoden und Verfahren beinhalten den Versuch, systematische Informationen über die für den Forscher interessanten Probleme zu sammeln, sowie eine skeptische Haltung ihnen gegenüber. Eine Grundvoraussetzung der Wissenschaft ist der Glaube, dass alle Grundannahmen über die physische Welt immer wieder überprüft werden müssen, um als wahr akzeptiert zu werden ...

In der Sozialpsychologie, die die Ursachen von sozialem Verhalten und sozialem Denken untersucht, wird am häufigsten die experimentelle Methode verwendet, bei der Forscher versuchen, eine Variable zu ändern, um deren Auswirkung auf andere Variablen zu beobachten, und die Korrelationsmethode, wenn die Wissenschaftler beobachten einfach natürlich auftretende Veränderungen der interessierenden Variablen, um herauszufinden, ob sie miteinander in Zusammenhang stehen.

1) Welche Arten von Wissen werden in diesem Text erwähnt?

4) Welche zwei? wissenschaftliche Methoden im Bereich der Sozialpsychologie wird in dieser Passage gesagt? Nennen Sie den wesentlichen Unterschied zwischen ihnen. Nennen Sie anhand der Erkenntnisse aus dem sozialwissenschaftlichen Studiengang eine weitere Methode, die bei der wissenschaftlichen Erkenntnis sozialer Phänomene eingesetzt werden kann.

C8. Wählen Sie eine der vorgeschlagenen Aussagen zur Begründung in Form eines Aufsatzes aus. Schreiben Sie einen Aufsatz wie diesen.

„Warum bin ich Künstler und kein Philosoph? Weil ich in Worten denke, nicht in Ideen.“ (A. Camus)

1. „...Eine Sache hört nicht auf, wahr zu sein, weil sie von vielen nicht erkannt wird.“ (B. Spinoza)

3. „Es gibt keinen solchen Ignoranten, der nicht mehr Fragen stellen könnte als die meisten.“ sachkundige Person ». (M. V. Lomonosov)

Thema 3. Erkenntnis

STUFE A

№ Aufgaben	Korrekte Antwort
1	1
2	4
3	3
4	3
5	3
6	2
7	2
8	4
9	3
10	2
11	1
12	3
13	1
14	3
15	4
16	2
17	3
18	4
19	3
20	4
21	3
22	1
23	4
24	1
25	2
26	3
27	3
28	4
29	1
30	1

STUFE B

№ Aufgaben	Korrekte Antwort
1	Fähigkeiten
2	Persönlichkeit
3	Fähigkeiten
4	Fähigkeiten
5	Talent
6	1- A; 2 - 3;3 - B; 4 - F; 5 - E; 6 - G; 7 - B; 8 - D
7	1- A; 2 - B; 3 - B; 4 - B; 5 - A
8	3, 4, 5, 6
9	Aktiv
10	Analogie
11	Inferenz
12	Ähnlich
13	Wert

STUFE C

C1. Korrekte Antwort:

Fühlen;

Wahrnehmung;

Darstellung.

C2. Empirisch und theoretisch.

NW. Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

In der sozialen Erkenntnis fällt das Erkenntnissubjekt (eine Person) mit dem Erkenntnisobjekt (Gesellschaft) zusammen, da das Subjekt selbst Mitglied einer bestimmten Gesellschaft ist, d.h. studiert „sich selbst“;

Die Position des Forschers beeinflusst immer die Bewertung des Sachverhalts, d.h. Der Forscher ist ein aktives Subjekt, seine Einschätzung ist weitgehend persönlich und kann beispielsweise von der Ideologie der Gesellschaft, den Ansichten der historischen Epoche abhängen. Soziales Wissen ist immer wertvoll;

In der sozialen Erkenntnis sind die Methoden der Naturwissenschaften inakzeptabel, da die Gesellschaft eine Welt lebender Menschen ist. Während sich die Naturwissenschaft auf die Ursache-Wirkungs-Erklärung von Phänomenen konzentriert, konzentriert sich die soziale Erkenntnis auf das Verstehen von Bedeutungen und Zielen. Es können auch andere Begründungen für das Urteil angegeben werden, die den Sinn des Urteils nicht verfälschen.

C4. Die Antwort muss folgende Punkte enthalten:

wenn ein Student neues Wissen „entdeckt“, dann ist es für ihn neu und nicht für die Wissenschaft;

der Student erwirbt vorgefertigtes Wissen, das in Lehrbüchern und anderen Wissensquellen präsentiert wird, und der Wissenschaftler „extrahiert“ es;

Der Student nutzt Lehrtechniken und der Wissenschaftler nutzt die Methoden der Wissenschaft. Zum Beispiel ein Laborexperiment in Bildungsaktivitäten anders als ein wissenschaftliches Experiment.

Es können noch weitere Beispiele angeführt werden, die aber den Sinn der Urteile nicht verfälschen.

C5. Die Antwort muss folgende Punkte enthalten:

1) Goethe spricht über Selbsterkenntnis;

3) Es können die Namen von Aristoteles, I. Kant, F. Nietzsche und anderen genannt werden.

Sa. Die richtige Antwort sollte Folgendes enthalten:

1) Der Wissenschaftler glaubt, dass es in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts keine neuen theoretischen Entdeckungen gab, die mit der Entdeckung der Quantenmechanik, der Relativitätstheorie oder der Genetik vergleichbar wären.

2) Die richtige Antwort kann folgende Positionen enthalten: Der Wissenschaftler sieht den Hauptzweck der Wissenschaft in der Entdeckung der Naturgesetze. Wenn Sie nicht einverstanden sind: Die Wissenschaft untersucht nicht nur die Naturgesetze, sondern auch die Gesetze der gesellschaftlichen Entwicklung. So führte die Unterschätzung der soziologischen Wissenschaft während der sowjetischen Entwicklungsperiode unseres Landes zu einer Kluft zwischen den erklärten Bestimmungen und der Realität. Oder war es der Mangel an Marktregulierungsmechanismen, der sich nachteilig auf die Wirtschaft auswirkte?

Wirtschaft.

Weitere Beispiele können Ihren Standpunkt untermauern.

Vision.

3) Die richtige Antwort kann Folgendes umfassen:

Ein Konzept ist ein mehrwertiges Konzept, seine Hauptbedeutungen sind eine Idee, ein Plan, ein Standpunkt, ein System von Ansichten, die durch eine gemeinsame Logik, ein Leitprinzip, eine Interpretation vereint sind.

4) Wenn die Antwort negativ ist, können Argumente dafür vorgebracht werden, dass die Wissenschaft in der modernen Welt zu einer aktiven Produktivkraft geworden ist, und moderne Gesellschaft- postindustriell, technogen.

Andererseits könnte die weit verbreitete Einführung von Computern und Satelliten in das Leben der Gesellschaft eine Rolle gespielt haben negative Konsequenzen. Es können beliebige Beispiele angeführt werden, die den eigenen Standpunkt verdeutlichen.

1) Die Antwort kann die folgenden im Text genannten Wissensarten nennen:

Gewöhnlich (alltäglich);

Philosophisch;

Mittels Kunst;

Wissenschaftlich.

2) Die Antwort kann auf folgende Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnisse hinweisen:

Einsatz spezieller Methoden;

Sammlung systematischer Informationen;

Beweis;

Überprüfen und überprüfen Sie die empfangenen Daten

Unzureichende Beweise für nichtwissenschaftliches Wissen;

Die Entstehung „unlösbarer Geheimnisse und Dilemmata“.

Ein Beispiel für den letzten Fehler kann ein beliebiges Paar sich gegenseitig ausschließender Aussagen sein: „Ohne Arbeit kann man keinen Fisch aus dem Teich ziehen“ und „Arbeit ist kein Wolf, sie rennt nicht in den Wald.“ In den Beispielen sollte es zu keiner Verfälschung des Urteils kommen.

4) Die Antwort muss Folgendes enthalten:

Experimentelle Methode und Korrelationsmethode;

Innerhalb eines Experiments können Änderungen nur an einer der untersuchten Variablen vorgenommen werden. Mit der Korrelation erfolgt eine einfache Beobachtung natürlicher Prozesse.

Andere Methoden der sozialen Erkenntnis können sein:

Hypothesen aufstellen;

Theorien aufbauen.

Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie mir Ihre Antworten zukommen lassen würden.

Option 1

1 ZU Öffentlichkeitsarbeit umfassen Verbindungen zwischen:
A. Klimabedingungen und Landwirtschaft
B. Mensch und Technik
B. Natur und Gesellschaft
D. Menschen innerhalb sozialer Gruppen.

2. Der Begriff „Individuum“ wird definiert durch:
A. Untrennbarkeit geistiger und physiologischer Eigenschaften einer Person
B. Ein spezifischer Träger der definierenden Eigenschaften einer Person
B. Mentale Komponente der Persönlichkeitsnatur
D. Die Reihe gesellschaftlich bedeutsamer menschlicher Merkmale

3. Die Interaktion des Menschen mit der Welt wird durch das Konzept bestimmt
A. Berührung B. Reflex C. Kreativität D. Aktivität

4. Ein Element der spirituellen Sphäre der Gesellschaft ist

A. Repräsentative Behörden
B. Sozialwissenschaften
B. Vorschriften
D. Kleine Unternehmen

5. Ist das Urteil richtig?
A. Fortschritt ist die Bewegung der Gesellschaft nach vorne
B. „Fortschritt“ bedeutet aus dem Lateinischen übersetzt eine Rückkehr zu veralteten Formen und Strukturen.“
Mögliche Antworten:

6.Der wesentliche Unterschied zwischen Mensch und Tier ist
A. Denken B. Instinkte C. Reflexe D. Bedürfnisse.

7. Kommunikation ist
Ein Informationsaustausch zwischen zwei oder mehr Einheiten
B. Art der technischen Struktur
B. Übertragung von Informationen vom Subjekt zum Objekt
D. Öffentlicher Verein

8. Mit Hilfe wird rationales Erkennen durchgeführt
A. Beobachtung B. direkter Kontakt C. Denken D. auf der Ebene des Instinkts

A. Kostenlose Preisgestaltung für Waren und Dienstleistungen

B. Zentralisierte Ressourcenverteilung

10. Das höchste Exekutivorgan der Russischen Föderation ist

A. Bundesversammlung
B. Regierung
B. Präsidialverwaltung
D. Verfassungsgericht

IN 1. Setze das fehlende Wort ein
Moral, Gesetz, Bräuche, Traditionen, Rituale sind soziale ____________

UM 2. Nachfolgend finden Sie eine Reihe von Begriffen. Bis auf eine Ausnahme beziehen sich alle auf das Konzept der „Erkenntnis“. Schreiben Sie einen Begriff auf, der aus ihrer Reihe fällt und sich auf ein anderes Thema bezieht.
Empfindung, Gefühle, Schlussfolgerung, Geist, Idee, Nation, Wahrnehmung.

UM 3. Vervollständigen Sie den Satz:
„Die Reihe moralischer Normen, die eine ideologische Rechtfertigung in Form der Ideale von Gut und Böse, Recht und Gerechtigkeit erhalten haben, ist ___________________________________“

Beschreiben Sie die Bereiche des öffentlichen Lebens und nennen Sie Beispiele aus dem Leben.

Option Nr. 2

1. Soziale Beziehungen umfassen Verbindungen zwischen:

Und Natur und Gesellschaft
B. Personengruppen
B. Mensch und Technik
D. geografische Bedingungen und Arbeitsteilung

2. Der Begriff „Individuum“ wird definiert durch:
A. ein einzelner Vertreter der Menschheit
B. hervorragend Politische Figur
B. Ein einzelner Vertreter der Tierwelt
Nur G. herausragende Figur Kultur

3. Vervollständigen Sie die Definition: „Gesellschaft ist …“
A. gezielte Entwicklung von weniger perfekt zu perfekter
B. Formen der Interaktion und Formen der Zusammenführung von Menschen
B. Teil der Natur
D. die materielle Welt als Ganzes

4. Eine Art von Aktivität, die nur für Menschen charakteristisch ist
A. Befriedigung physiologischer Bedürfnisse B. Interaktion in einer Gruppe
B. die Veränderung der Lebensbedingungen, D. die Fürsorge für den Nachwuchs

5. Ist das Urteil richtig?
A. Gesellschaft und Natur sind Teile einer einzigen materiellen Welt
B. Gesellschaft und Natur beeinflussen sich gegenseitig
Mögliche Antworten:
1. Nur A ist richtig. 2. Nur B ist richtig. 3. A und B sind richtig. 4. Beide sind falsch.

6. Die Vorstellungen einer Person über die Welt um sie herum werden genannt
A. Wissen B. Weltanschauung C. Träume D. Fantasien

7. Kommunikation ist
A. Informationsaustausch zwischen zwei oder mehr Einheiten
B. Form eines literarischen Werkes
B. Vereinigung primitiver Stämme
D. Stufe der Sinneswahrnehmung

8. Zu den Formen der Sinneserkenntnis zählen nicht:
A. Empfindung B. Idee C. Schlussfolgerung D. Wahrnehmung
9. Eines der Zeichen einer Marktwirtschaft
A. Wettbewerb zwischen Produzenten
B. Dominanz des Staatseigentums
B. zentralisierte Verteilung der Ressourcen
D. Richtlinienplanung wirtschaftlicher Aktivitäten

10. Das höchste gesetzgebende Organ der Russischen Föderation ist

A. Präsidialverwaltung
B. Staatsduma
B. Föderationsrat
G. Bundesversammlung

F 1. Ergänzen Sie das fehlende Wort
Die vom Staat entwickelten und genehmigten allgemein verbindlichen Verhaltensregeln sind _______________________

UM 2. Nachfolgend finden Sie eine Reihe von Begriffen. Mit einer Ausnahme beziehen sich alle auf den Begriff „Aktivität“. Schreiben Sie einen Begriff auf, der aus ihrer Reihe fällt und sich auf ein anderes Thema bezieht: Subjekt, Ziel, Mittel, Partei, Objekt, Ergebnis, Handlung.
______________________________________________________________________

UM 3. Vervollständigen Sie den Satz:
„Eine Reihe von Normen, die das menschliche Verhalten in der Gesellschaft bestimmen und auf denen sie basieren öffentliche Meinung- Das______________________________"

Schreiben Sie alle Definitionen des Begriffs „Gesellschaft“ auf und nennen Sie Beispiele.

11. Eine ganzheitliche Vorstellung von Natur, Gesellschaft, Mensch, die im Werte- und Idealsystem des Einzelnen, Sozialen zum Ausdruck kommt

Gruppen, Gesellschaften sind

1) Naturzentrismus 2) Wissenschaftszentrismus 3) Weltanschauung 4) Soziozentrismus

12 . Der Prozess der Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten sowie Verhaltensweisen wird genannt:

1) Bildung 2) Anpassung 3) Sozialisierung 4) Modernisierung

13 . Die nur dem Menschen innewohnende Form der Interaktion mit der Umwelt ist

1) Bedarf 2) Aktivität 3) Ziel 4) Programm

14 . Die Selbstdefinition eines Menschen als ein Individuum, das in der Lage ist, unabhängige Entscheidungen zu treffen und bestimmte Beziehungen zu anderen Menschen und der Natur einzugehen:

1) Sozialisation 2) Bildung 3) Selbstverwirklichung 4) Selbstbewusstsein

15. Die nur dem Menschen innewohnende Form der Interaktion mit der Umwelt ist

1) Bedarf 2) Aktivität 3) Ziel 4) Programm.

16 .Der Begriff „Gesellschaft“ Nicht beinhaltet das Konzept:

1) Eine Form der Vereinigung von Menschen

2) Teile der materiellen Welt

3) Natürlichen Umgebung ein Lebensraum

4) Arten der Interaktion zwischen Menschen

17 .Der Übergang von der Brandrodung zum Ackerbau ist ein Beispiel für den Zusammenhang:

1) Gesellschaft und Natur

2) Gesellschaften und Kulturen

3) Wirtschaft und Religion

4) Zivilisationen und Bildung

18. Bis auf zwei Beispiele beziehen sich alle Beispiele auf den Begriff „soziale Bedürfnisse“. Geben Sie zusätzliche Beispiele an.

Schaffung kultureller Werte, Arbeitstätigkeit, Kommunikation, soziale Aktivität,

Teilnahme am Spiel, Schlaf.

19. Ergänzen Sie die Sätze:

1) Entsprechend dem Fortpflanzungsbedürfnis einer Art ein soziales

Institut -….

2) Der Mensch ist ein Produkt biologischer, kultureller und sozialer….

3) Das Teuerste ist sowohl für eine Person als auch für die gesamte Menschheit heilig

- Das … .

4) Entsprechend den sozialen Bedürfnissen haben sich soziale... entwickelt.

5) Der Ursprung des Menschen heißt….

6) Perfektion, das höchste Ziel des menschlichen Strebens ist... .

20. Geistig und körperlich im Menschen:

1) Voreinander gehen

2) Miteinander verbunden

3) Gegeneinander stellen

4) Unabhängig voneinander

21. Ein charakteristisches Merkmal einer Person ist

1) Befriedigen Sie Ihre Bedürfnisse

2) Anpassung an die Umgebung

3) Die Welt und sich selbst verstehen

4)Verwendung von Werkzeugen

22 .Gennady verfügt über das Wissen und die Fähigkeit, Persönlichkeitsrechte zu schützen, respektiert die Rechte anderer, kommt seinen Pflichten strikt nach und hält sich an die Gesetze des Landes. Welche Eigenschaften hat Gennady?

1) Staatsbürgerschaft

2) Gewissen

3) Patriotismus

4) Verantwortung

23 .Sind die folgenden Urteile über das soziale Prinzip im Menschen wahr?

A. Das soziale Prinzip im Menschen geht dem biologischen voraus.

B. Das soziale Prinzip im Menschen ist das Gegenteil des biologischen

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

24. Sind die folgenden Urteile über Spiritualität wahr?

A. Spiritualität ist die höchste Stufe der Entwicklung und Selbstregulierung einer reifen Persönlichkeit.

B. Spiritualität ist der moralisch orientierte Wille und Geist einer Person.

1) Nur A ist richtig

2) Nur B ist richtig

3) Beide Urteile sind richtig

4) Beide Urteile sind falsch

25 .Lesen Sie den Text unten, jede Stelle ist nummeriert.

1. Avicenna, Mozart, Beethoven, Chopin – das sind einige Namen von Wunderkindern, deren Genie im Laufe der Jahre ihr volles Potenzial entfaltet hat. 2. Ufologen halten das Erscheinen von Wunderkindern für das Eingreifen von Außerirdischen. 3. Laut Biophysikern werden Wunderkinder durch geomagnetische Wellen „erschaffen“, die sich auf den Fötus auswirken. 4. Das Erdmagnetfeld der Erde variiert und seine Intensität hängt von der Sonne und anderen Planeten ab.

Bestimmen Sie, welche Bestimmungen des Textes: 1) sachlicher Natur sind, 2) bewertender Natur sind

Notieren Sie unter der Positionsnummer den Buchstaben mit Angabe der Art.

26 .Lesen Sie den folgenden Text, in dem einige Wörter fehlen. Wählen Sie aus der bereitgestellten Liste die Wörter aus, die anstelle der Lücken eingefügt werden müssen:

„Gesellschaft, Staat und Kultur sind die Mittel zur Organisation des Menschen__________(A), dank derer die Koordination zwischen den Handlungen einzelner Menschen erreicht wird/ Die Koordination__________________(B) der Menschen schafft gleichzeitig die Gesellschaft und wird von ihr geschaffen.“ Menschen schließen sich zusammen, um die Dinge zu erreichen, vor denen sie stehen __________ (C) Einige Forscher haben sogar die Meinung geäußert, dass die Fähigkeit, Assoziationen herzustellen, eine besondere Form des _____________ (D) eines Menschen zu einem gefährlichen ____________ (E) darstellt. Wenn Tiere das ändern Form ihres Körpers oder ________(E), dann verbindet die Person ihre Bemühungen mit den Bemühungen anderer Menschen.“ Die Wörter in der Liste werden im Nominativ angegeben. Jedes Wort oder jeder Satz darf nur einmal verwendet werden. Wählen Sie ein Wort nach dem anderen und füllen Sie jede Lücke im Geiste aus. Bitte beachten Sie, dass die Liste mehr Wörter enthält, als Sie zum Ausfüllen der Lücken benötigen.“

1) Umgebung

2) Kultur

4) Aktivitäten

5) Interaktion

6) Verhalten

7) Werkzeuge

8) Gerät

9) Generation

27 . Sie werden gebeten, eine detaillierte Antwort auf das Problem „Sozialer Fortschritt“ vorzubereiten. Komponieren komplexer Plan , wonach Sie dieses Thema behandeln werden.

Welche Methode der Erkenntnisgewinnung wird vor allem auf der theoretischen Ebene wissenschaftlicher Erkenntnisse eingesetzt?

1) Beschreibung von Fakten 3) Ansammlung experimenteller Daten
2) Beobachtungen machen 4) eine Hypothese aufstellen

Welchen Trend in der Bildungsentwicklung zeigt die Aufmerksamkeit für die Verwirklichung des Rechts von Menschen mit Behinderungen auf allgemeine und berufliche Bildung?
1) Globalisierung 3) Computerisierung
2) Humanisierung 4) Profilierung

Zu Supportzwecken inländischer Hersteller Die Regierung des Landes hat den Import ausländischer Milchprodukte und Fleisch eingeschränkt. Auf welche Bereiche des öffentlichen Lebens trifft diese Tatsache zu?
1) wirtschaftlich und sozial 3) sozial und spirituell
2) politisch und wirtschaftlich 4) wirtschaftlich und spirituell

Das charakteristische Merkmal des Begriffs „Persönlichkeit“ ist(sind)
1) artikulierte Rede
2) Vorhandensein körperlicher Bedürfnisse
3) die Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen
4) Bewusstsein und Denken

Jeder Mensch als Vertreter der Menschheit
1) Individualität
2) individuell
3)Persönlichkeit
4) Bürger

Die Begriffe „Regierungsform“, „staatliche Souveränität“, „Wahlsystem“ beziehen sich auf die Merkmale der Sphäre der Gesellschaft
1) wirtschaftlich
2) sozial
3) politisch
4)spirituell