„Thermische Phänomene. Aggregatzustände der Materie

„Thermische Phänomene. Aggregatzustände der Materie“ 8. Klasse.

Variante 1.

A.1. Blei schmilzt bei einer Temperatur von 327 °C. Was lässt sich über die Erstarrungstemperatur von Blei sagen? 1) sie beträgt 327 °C;

2) es liegt unter dem Schmelzpunkt;

3) es ist höher als der Schmelzpunkt;

A.2. Bei welcher Temperatur nimmt Quecksilber einen kristallinen Zustand an?

1) 420 °C; 4) 0 °C;

2) -39o C;o C.

A.3. In der Erde in einer Tiefe von 100 km beträgt die Temperatur etwa 1000 °C. Welches Metall befindet sich im ungeschmolzenen Zustand?

1) Zink; 2) Zinn; 3) Eisen.

A.4. Das aus der Düse eines Düsenflugzeugs austretende Gas hat eine Temperatur von 500 °C bis 700 °C. Kann die Düse aus Aluminium bestehen?

1 Dose; 2) es ist unmöglich.

A.5. Wie hoch war die Körpertemperatur im ersten Moment der Beobachtung?

A.6.

1) Heizung; 3) Schmelzen;

A.7

1) Heizung; 3) Schmelzen;

2) Kühlung; 4) Härten.

A.8. Bei welcher Temperatur begann der Schmelzprozess?

1) 50o C;o C;o C.

2) 100o C;o C;

A.9. Wie lange dauerte es, bis der Körper schmolz?

1) 8 Min.; 3) 12 Minuten; 5) 7 Min.

2) 3 Minuten; 4) 16 Minuten;

A.10. Hat sich Ihre Körpertemperatur während des Schmelzens verändert?

A.11.

1) Heizung; 3) Schmelzen;

2) Kühlung; 4) Härten.

A.12.?

1) 50o C;o C;o C.

2) 500 °C; 4) 40 °C;

A.13. Moleküle in Kristallen befinden sich:

A.14. Wenn Körper erhitzt werden, beträgt die durchschnittliche Bewegungsgeschwindigkeit von Molekülen:

A.15. Was kann man über die innere Energie von 1 kg schwerem Wasser sagen? bei einer Temperatur

0° C und 1 kg schweres Eis bei gleicher Temperatur?

1) die innere Energie von Wasser und Eis ist gleich;

2) Eis hat eine hohe innere Energie;

3) Wasser hat eine hohe innere Energie.

A.16. Welche Energie wird benötigt, um 1 kg Blei bei einer Temperatur von 327 °C zu schmelzen?

1) 0,84*105J; 3) 5,9*106 J; 5) 2,1*106 J.

2) 0,25*105 J; 4) 3,9*106 J;

A.17. Die Aluminium-, Kupfer- und Zinnkörper werden so erhitzt, dass jeder seinen Schmelzpunkt erreicht. Welche von ihnen benötigt zum Schmelzen mehr Wärme, wenn ihre Massen gleich sind?

1) Aluminium; 3) Kupfer.

2) Zinn;

A.18. Während der Eisdrift beträgt die Lufttemperatur in der Nähe des Flusses ……….. als in der Ferne. Dies wird durch die Tatsache erklärt, dass Energie………..schmelzendes Eis.

1) höher……sticht hervor; 3) höher……absorbiert;

2) unten……. sticht heraus; 4) unten……absorbiert;

A.19. Welche Energie wird benötigt, um 1 kg Eisen bei seiner Schmelztemperatur zu schmelzen?

1) 2,5*105 J; 3) 8,4*105 J; 5) 3,9*105 J.

2) 2,7*105 J; 4) 5,9*105 J;

A.20. Welche Energie wird benötigt, um 5 kg Eisen an seinem Schmelzpunkt zu schmelzen?

1) 2,3*105 J; 3) 7,8*106 J; 5) 1,35*106 J.

2) 2,0*105 J; 4) 6,2*105 J;

A.21.Stahl wird durch das Schmelzen von Eisenschrott in offenen Herdöfen hergestellt. Welche Energie wird benötigt, um 5 Tonnen schweren Eisenschrott bei einer Temperatur von 10 °C zu schmelzen? Der Schmelzpunkt von Stahl wurde auf 1460 °C festgelegt.

1) 4,05*106J; 4) 1,47*106 J;

2) 3,99*106J; 5) 4,90*106 kJ.

3) 1,97*106J;

A.22.Verdunstung ist das Phänomen:

1) der Übergang von Molekülen in Dampf von der Oberfläche und im Inneren der Flüssigkeit;

A.23.Verdunstung tritt auf:

1) am Siedepunkt;

2) bei jeder Temperatur;

3) bei einer bestimmten Temperatur für jede Flüssigkeit.

A.24. Wenn der Flüssigkeit von anderen Körpern kein Energiefluss zufließt, beträgt die Temperatur während ihrer Verdampfung:

1) ändert sich nicht; 2) erhöht sich; 3) nimmt ab.

A.25. Innere Energie bei der Flüssigkeitsverdampfung:

1) ändert sich nicht; 2) erhöht sich; 3) nimmt ab.

A.26. In welchem ​​Aggregatzustand befindet sich Zink beim Siedepunkt von Quecksilber und bei normalem Atmosphärendruck?

1) in festem Zustand; 2) in Flüssigkeit; 3) in gasförmiger Form.

A.27.Ist die innere Energie von 1 kg schwerem Wasser bei einer Temperatur von 100 °C gleich der inneren Energie von 1 kg schwerem Wasserdampf bei derselben Temperatur?

2) die innere Energie von Dampf ist 2,3*106 J größer als die innere Energie von Wasser;

3) die innere Energie von Dampf ist 2,3*106 J geringer als die innere Energie von Wasser;

IN 1. Bestimmen Sie die Wärmemenge, die erforderlich ist, um 8 kg Ether in Dampf umzuwandeln.

bei einer Temperatur von 10°C eingenommen.

UM 2. Welche Energie wird bei der Erstarrung von 2,5 kg Silber freigesetzt?

Schmelztemperatur und weitere Abkühlung auf 160°C.

S.1. Wie hoch ist die Endtemperatur, wenn 500 g Eis darin sind?

0°C in 4 Liter Wasser mit einer Temperatur von 30°C eintauchen.

C.1.Wie viel Holz muss im Ofen verbrannt werden, Wirkungsgrad = 40 %, um 200 kg Schnee zu erzeugen,

genommen bei einer Temperatur von 10°C, Wasser bei 20°C.

„Thermische Phänomene. Aggregatzustände der Materie“ 8. Klasse.

Option 2.

A.1. Wenn eine kristalline Substanz schmilzt, beträgt ihre Temperatur:

1) ändert sich nicht; 2) erhöht sich; 3) nimmt ab;

A.2. Bei welcher Temperatur kann Zink in einem festen und flüssigen Zustand vorliegen?

1) 420 °C; 4) 0 °C;

2) -39o C;o C.

3) 1300 °C – 1500 °C;

A.3. Welches Metall – Zink, Zinn oder Eisen – schmilzt bei der Temperatur von Kupfer nicht?

1) Zink; 2) Zinn; 3) Eisen.

A.4. Die Temperatur der Außenfläche der Rakete steigt während des Fluges auf 1500°C-2000°C. Welches Metall ist für die Herstellung geeignet? Außenverkleidung Raketen?

1) Zinn; 3) Stahl;

2) Kupfer; 4) Wolfram.

A.5. Wie hoch war die Temperatur im ersten Moment der Beobachtung?

A.6. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment AB?

1) Heizung; 3) Schmelzen;

2) Kühlung; 4) Härten.

A.7.Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das Segment BV?

1) Heizung; 3) Schmelzen;

2) Kühlung; 4) Härten.

A.8. Bei welcher Temperatur begann der Aushärtungsprozess?

1) 80o C;o C;o C.

2) 350o C;o C;

A.9. Wie lange dauert es, bis der Körper hart wird?

1) 8 Min.; 3) 12 Minuten; 5) 7 Min.

2) 4min; 4) 16 Minuten;

A.10. Hat sich Ihre Körpertemperatur während des Aushärtens verändert?

1) Hat es zugenommen? 2) verringert; 3) hat sich nicht geändert.

A.11. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das VG-Segment?

1) Heizung; 3) Schmelzen;

2) Kühlung; 4) Härten.

A.12. Welche Temperatur hatte der Körper im letzten Moment der Beobachtung? ?

1) 10o C;oC;o C; 4) 40o C;o C.

A.13. Die Moleküle in der geschmolzenen Substanz befinden sich:

1) in strenger Reihenfolge; 2) in Unordnung.

A.14. Moleküle in einer geschmolzenen Substanz bewegen sich ………….durch molekulare Anziehungskräfte.

1) chaotisch, nicht an bestimmten Orten bleiben;

2) in der Nähe der Gleichgewichtsposition, haltend;

3) in der Nähe der Gleichgewichtsposition, ohne an bestimmten Stellen festzuhalten.

A.15. Was lässt sich über die innere Energie von geschmolzenem und ungeschmolzenem Blei mit einem Gewicht von 1 kg bei einer Temperatur von 327 °C sagen?

1) die innere Energie ist gleich;

2) die innere Energie von geschmolzenem Blei ist größer als die von ungeschmolzenem Blei;

3) die innere Energie von ungeschmolzenem Blei ist größer als die von geschmolzenem Blei;

A.16. Welche Energie wird freigesetzt, wenn 1 kg Aluminium bei einer Temperatur von 660 °C erstarrt?

1) 2,7*105J; 3) 0,25*105 J; 5) 2,1*105 J.

2) 0,84*105 J; 4) 3,9*105 J;

A.17. Eis gleicher Temperatur wurde in einen Raum mit einer Lufttemperatur von 0°C gebracht. Wird das Eis schmelzen?

1) wird sein, da Eis bei 0°C schmilzt;

2) es wird keine geben, da es keinen Energiezufluss geben wird;

3) wird sein, da Energie von anderen Körpern geliehen wird.

A.18. Bei starkem Schneefall im Winter steigt die Lufttemperatur……….., denn wenn sich die aus den Wolken gebildeten Wassertröpfchen verfestigen…………..Energie.

1) erhöht ……….absorbiert;

2) nimmt ab………..sticht hervor;

3) erhöht……….sticht hervor;

4) nimmt ab………..absorbiert.

A.19. Welche Energie wird benötigt, um 1 kg Zinn bei seiner Schmelztemperatur zu schmelzen?

1) 0,25*105 J; 3) 0,84*105 J; 5) 3,9*105 J.

2) 0,94*105 J; 4) 0,59*105 J;

A.20. Welche Energie wird benötigt, um 4 kg Zinn an seinem Schmelzpunkt zu schmelzen?

1) 2,36*105 J; 3) 7,8*107 J; 5) 4,7*105 J.

2) 2,0*105 J; 4) 6,2*105 J;

A.21.Welche Wärmemenge wird benötigt, um 2 Tonnen schweres Kupfer bei einer Temperatur von 25°C zu schmelzen? Nehmen wir den Schmelzpunkt von Kupfer bei etwa C

1) 5,29*107 kJ; 3) 1,97*105kJ;

2) 3,99*105 kJ; 4) 1,268*105k J; 5) 3,53*106 kJ.

A.22.Kondensation ist ein Phänomen, bei dem Folgendes auftritt:

1) Verdunstung nicht nur von der Oberfläche, sondern auch aus dem Inneren der Flüssigkeit;

2) Übergang von Molekülen von Flüssigkeit zu Dampf;

3) Übergang von Molekülen von Dampf zu Flüssigkeit;

A.23.Die Kondensation von Dampf geht mit …………..Energie einher.

1) Absorption; 2) Isolation;

A.24. Bei gleicher Temperatur die bei der Kondensation freigesetzte Wärmemenge………..die Menge (Menge) der bei der Verdampfung aufgenommenen Wärme.

1 mehr; 2) weniger; 3) gleich.

A.25. Wasser der gleichen Masse wurde in einen Teller und ein Glas gegossen. Aus welchem ​​Gefäß verdunstet es unter den gleichen Bedingungen schneller?

1) von einem Teller; 2) aus einem Glas; 3) das Gleiche.

A.26. Verdunstet Wasser in einem offenen Gefäß bei 0 °C?

1) ja, Verdunstung findet bei jeder Temperatur statt;

2) nein, bei 0°C verfestigt sich Wasser;

3) verdampft nicht; beim Sieden der Flüssigkeit entsteht Dampf.

A.27.Die spezifische Verdampfungswärme von Quecksilber beträgt 0,3*106 J/kg. Das bedeutet für......Energie.

1) Die Umwandlung von 0,3 * 106 kg Quecksilber in Dampf am Siedepunkt erfordert 1 J;

2) Um 1 kg Quecksilber am Siedepunkt in Dampf umzuwandeln, sind 0,3 * 106 J erforderlich;

3) Erhitzen bis zum Siedepunkt und Umwandlung von 1 kg schwerem Quecksilber in Dampf

Es sind 0,3*106 J erforderlich.

IN 1. Bestimmen Sie die beim Abkühlen und darüber hinaus freigesetzte Wärmemenge

Kristallisation von 2 kg schwerem Wasser. Die anfängliche Wassertemperatur beträgt 30°C.

UM 2. Welche Wärmemenge ist zunächst erforderlich, um 1 g Blei zu erhitzen?

dessen Temperatur 27o C beträgt.

S.1. Welche Wärmemenge ist erforderlich, um 3 kg Eis zu schmelzen?

Anfangstemperatur - 20°C und Erhitzen des resultierenden Wassers auf eine Temperatur

C.2,1 kg Celsius

Wasserdampf. Nach einiger Zeit erreichte die Temperatur im Gefäß 20°C.

Bestimmen Sie die ursprünglich im Gefäß enthaltene Wassermasse.

Die Prüfung in der 8. Klasse auf Basis der Ergebnisse des 1. Halbjahres ist auf 2 Unterrichtsstunden ausgelegt.

Der Test besteht aus drei Teilen:

1) Teil A – Wählen Sie die richtige Antwort;

2) Teil B – Lösen Sie das Problem;

3) Teil C – Lösen Sie ein Problem mit erhöhter Komplexität.

Evaluationskriterien:

1) für jede richtig erledigte Aufgabe in Teil A-1 Punkt;

2) für eine richtig gelöste Aufgabe in Teil B-2 Punkte;

3) für eine richtig gelöste Aufgabe im Teil C-3 Punkte; in diesem Fall kann die Lösung von Problemen in Teilen von 1 Punkt bewertet werden (Formeln sind richtig geschrieben, Prozesse werden benannt, Prozessgraphen werden dargestellt usw.)

	Variante 1	Option 2

Grad „5“- von 32 bis 38 Punkten;

„4“- von 24 bis 31 Punkten;

"3"- von 16 bis 23 Punkten;

„2“- 15 Punkte.

Prüfen. Schmelzen und Erstarren kristalliner Körper(Arbeiten mit Diagrammen)

Option I

I. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der ersten Beobachtung?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

IV. Bei welcher Temperatur begann der Schmelzprozess?

1. Erhöht.

2. Vermindert.

3. Hat sich nicht geändert.

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

Option II

II. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment AB?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

III. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das Segment BC?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

1. Erhöht.

2. Vermindert.

3. Hat sich nicht geändert.

VII. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment CD?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

VIII. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der letzten Beobachtung?

Option III

Die Abbildung zeigt ein Diagramm des Erhitzens und Schmelzens eines kristallinen Körpers.

I. Welche Temperatur hatte der Körper zum Zeitpunkt der ersten Beobachtung?

1. 400°C. 2. 110°C. 3. 100°C.

4. 50°C. 5. 440°C.

II. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment AB?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

III. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das Segment BC?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten.

IV. Bei welcher Temperatur begann der Schmelzprozess?

V. Wie lange dauerte es, bis der Körper schmolz?

VI. Hat sich die Körpertemperatur während des Schmelzens verändert?

1. Erhöht.

2. Vermindert.

3. Hat sich nicht geändert.

VII. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment CD?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten

VIII. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der letzten Beobachtung?

Option IV

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Abkühlung und Erstarrung eines kristallinen Feststoffs.

I. Welche Temperatur hatte der Körper bei der ersten Beobachtung?

II. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment AB?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten

III. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das Segment BC?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten

IV. Bei welcher Temperatur begann der Aushärtungsprozess?

V. Wie lange hat es gedauert, bis der Körper hart geworden ist?

VI. Hat sich Ihre Körpertemperatur während des Aushärtens verändert?

1. Erhöht.

2. Vermindert.

3. Hat sich nicht geändert.

VII. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment CD?

1. Heizung.

2. Kühlung.

3. Schmelzen.

4. Härten

VIII. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der letzten Beobachtung?

KOMMUNALE HAUSHALTSBILDUNGSEINRICHTUNG

Sekundarschule Nr. 3 Dorf. ARZGIR

ARZGIRSKY BEZIRK DER REGION STAVROPOL

THEMA DER LEKTION:

LÖSUNG VON PROBLEMEN ZUM THEMA: „SCHMELZEN UND ERSTÄRKEN VON KRISTALLKÖRPERN.“

Physiklehrer MBOU Secondary School Nr. 3

Mit. Arzgir, Bezirk Arzgir

Gebiet Stawropol

Kolesnik Lyudmila Nikolaevna

2016

Programmteil: „Änderungen der Aggregatzustände der Materie“

Unterrichtsthema: „Lösung von Problemen zum Thema „Schmelzen und Erstarren kristalliner Körper“.

Lernziele:

pädagogisch: Das theoretische Wissen der Studierenden über das Schmelzen und Erstarren kristalliner Körper durch Lösung von Problemen zu vertiefen und zu festigen

entwicklungsorientiert: Um das logische Denken der Schüler zu entwickeln, lehren Sie sie, gemeinsame und charakteristische Merkmale der untersuchten Phänomene zu vergleichen und zu identifizieren

pädagogisch: die Erkennbarkeit der Welt und ihrer Muster zeigen

Unterrichtsart: Lektion praktische Anwendung Wissen und Fähigkeiten

Unterrichtsart: Lektion zur Problemlösung

Ausrüstung: Handouts, Präsentation

Methoden und Techniken: Verbal, visuell, teilweise suchend

Während des Unterrichts

Einführung Lehrer

Beginnen wir eine Geschichte über Wärme,
Erinnern wir uns an alles und fassen wir es jetzt zusammen
Wir lassen unser Gehirn nicht schmelzen
Wir trainieren sie bis zur Erschöpfung!
Wir können jede Herausforderung meistern
Und wir können einem Freund immer helfen!

Zeit organisieren (Bereitschaft für den Unterricht, Überprüfung von Abwesenheiten).Der Lehrer führt die Schüler in das Unterrichtsthema und die Unterrichtsziele ein.

Möge diese Lektion Ihnen Freude an der Kommunikation untereinander und mit mir bereiten, und mögen Ihre guten Antworten und Ihre Kenntnisse der Physik allen Freude bereiten.

Die erste Stufe besteht aus Tests, Selbstprüfung und Aussprache durch Kinder.

Test: Schmelzen und Erstarren kristalliner Körper.

1. Der Übergang eines Stoffes vom flüssigen in den festen Zustand wird genannt

A. Schmelzen.

B. Verbreitung.

B. Härten.

D. Heizung.

D. Kühlung.

2. Gusseisen schmilzt bei einer Temperatur von 1200 0 C. Was lässt sich über die Erstarrungstemperatur von Gusseisen sagen?

A. Kann jeder sein.

B. gleich 1200 0 MIT.

B. Oberhalb des Schmelzpunkts

D. Unterhalb des Schmelzpunktes.

3. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Prozess der Erwärmung eines Festkörpers?

A. AB.

B. VS.

V.CD

4. In welchen Einheiten wird die spezifische Schmelzwärme gemessen?

A. J / kg B. J / kg∙ Ö MIT V. J G. kg

5. Die beim Erstarren des Körpers freigesetzte Wärmemenge beträgt ...

A. Zur ArbeitKörpergewicht zur spezifischen Schmelzwärme.

B. Das Verhältnis der spezifischen Schmelzwärme zum Körpergewicht.

B. Das Verhältnis von Körpermasse zu spezifischer Schmelzwärme.

1. Stoffübertragung von fester Zustand Flüssigkeit genannt

A. Kühlung.

B. Härten.

B. Verbreitung.

D. Heizung.

D. Schmelzen.

2. Zinn härtet bei einer Temperatur von 232 °C aus 0 C. Was lässt sich über seinen Schmelzpunkt sagen?

A. Oberhalb der Aushärtetemperatur

B. Kann jeder sein.

V. Ravna 232 0 MIT.

D. Unterhalb der Aushärtungstemperatur

3. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Erstarrungsprozess?

A. AB.

B. VS.

V.CD

4. Spezifische Schmelzwärme ist die Wärmemenge, die für ... erforderlich ist.

A. Erhitzen einer festen kristallinen Substanz mit einem Gewicht von 1 kg bis zum Schmelzpunkt.

B. Umwandlung einer festen kristallinen Substanz in eine Flüssigkeit am Schmelzpunkt.

B. Umwandlung einer festen kristallinen Substanz mit einem Gewicht von 1 kg am Schmelzpunkt in eine Flüssigkeit.

5. Mit welcher Formel lässt sich die zum Schmelzen eines Stoffes erforderliche Wärmemenge bestimmen?

A B C D.

Selbstkontrolle.

Überprüfen Sie, ob der Test ordnungsgemäß ausgeführt wird.offene Antworten an die Tafel und schreiben Sie + oder – neben die Antworten. Geben Sie nun Ihre Bewertung entsprechend der Anzahl der richtigen Antworten ab.Sprechen Sie mit den Teilnehmern, die 5, 3, 4 erreicht haben und welche Fehler gemacht wurden.

Zweite Bühne - Arbeit frontal mit der Klasse.

1. Die Abbildung zeigt ein Diagramm des Erhitzens und Schmelzens eines kristallinen Körpers.

ICH. Wie hoch war Ihre Körpertemperatur, als Sie es zum ersten Mal beobachteten?

1 . 300 °C; 2. 600 °C; 3. 100 °C; 4. 50 °C; 5. 550 °C.

IIAB?

III. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment?BV?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

IV. Bei welcher Temperatur begann der Schmelzprozess?

1. 50 °C; 2. 100 °C; 3. 600 °C; 4. 1200 °C; 5. 1000 °C.

V. Wie lange dauerte es, bis der Körper schmolz?

1. 8 Minuten; 2. 4 Minuten; 3. 12 Minuten; 4. 16 Minuten; 5. 7 Min.

VI. Hat sich die Körpertemperatur während des Schmelzens verändert?

1. Erhöht. 2. Vermindert. 3. Hat sich nicht geändert.

VII. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment?VG?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

VIII. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der letzten Beobachtung?

50 °C; 2. 500 °C; 3. 550 °C; 4. 40 °C; 5. 1100 °C.

Zwei Tiegel mit der gleichen Menge geschmolzenem Blei werden abgekühlt verschiedene Räume: in warm und kalt. Für welches Diagramm wurde es erstellt? warmer Raum und welches ist gegen Erkältung?

Dritter Abschnitt- Minute des Sportunterrichts.Übungen zur Linderung von Sehermüdung.

1. Schließen Sie Ihre Augen. Öffne deine Augen (5 Mal).

2. Kreisende Bewegungen mit den Augen. Drehen Sie Ihren Kopf nicht (10 Mal).

3. Schauen Sie, ohne den Kopf zu drehen, so weit wie möglich nach links. Nicht blinzeln. Schau geradeaus. Blinzeln Sie ein paar Mal. Schließen Sie die Augen und entspannen Sie sich. Das Gleiche nach rechts (2-3 Mal).

4. Schauen Sie auf einen beliebigen Gegenstand vor Ihnen und drehen Sie Ihren Kopf nach rechts und links, ohne den Blick von diesem Gegenstand abzuwenden (2-3 Mal).

5. Schauen Sie 1 Minute lang aus dem Fenster in die Ferne.

Die vierte Stufe ist die Arbeit mit Texten aus den OGE-Materialien in Gruppen (Aufgabe 20,21 OGE in Physik).

Kinder von Schreibtisch 3 sitzen auf den Schreibtischen 1 und 2 in ihrer Reihe und die Gruppe arbeitet vor Ort mit dem Text aus den OGE-Materialien. Der Text und die Fragen werden auf Zetteln angegeben.

Wie gefrieren Lösungen?

Wenn Sie eine Lösung eines Salzes in Wasser abkühlen, werden Sie feststellen, dass die Kristallisationstemperatur gesunken ist. Kristalle treten in der Flüssigkeit erst bei einer Temperatur von mehreren Grad unter Null auf. Die Kristallisationstemperatur hängt von der Konzentration der Lösung ab. Je höher die Konzentration der Lösung ist, desto niedriger ist sie. Wenn beispielsweise 45 kg Speisesalz in 1 m3 Wasser gelöst werden, sinkt die Kristallisationstemperatur auf –3 °C. Am meisten niedrige Temperatur hat eine gesättigte Lösung, also eine Lösung, die die größtmögliche Menge an gelöstem Salz enthält. Gleichzeitig ist der Temperaturrückgang recht deutlich. So kristallisiert eine gesättigte Lösung von Kochsalz in Wasser bei einer Temperatur von –21 °C und eine gesättigte Lösung von Calciumchlorid – bei einer Temperatur von –55 °C. Betrachten wir, wie der Kristallisationsprozess abläuft. Sobald die ersten Eiskristalle in der Lösung erscheinen, steigt die Konzentration der Lösung. Die relative Anzahl der Salzmoleküle nimmt zu, die Störung des Kristallisationsprozesses des Wassers nimmt zu und die Kristallisationstemperatur sinkt. Wenn Sie die Temperatur nicht weiter senken, stoppt die Kristallisation. Wenn die Temperatur weiter sinkt, bilden sich weiterhin Wasserkristalle und die Lösung wird gesättigt. Eine weitere Anreicherung der Lösung mit dem gelösten Stoff (Salz) wird unmöglich und die Lösung gefriert sofort. Wenn wir die gefrorene Mischung in Betracht ziehen Man sieht, dass es aus Eiskristallen und Salzkristallen besteht. Daher gefriert die Lösung anders als eine einfache Flüssigkeit. Der Gefriervorgang erstreckt sich über ein großes Temperaturintervall.

Was passiert, wenn man Salz auf eine eisige Oberfläche streut? Die Antwort auf die Frage ist Hausmeistern bekannt: Sobald das Salz mit dem Eis in Kontakt kommt, beginnt das Eis zu schmelzen. Damit dieses Phänomen auftritt, ist es natürlich notwendig, dass der Gefrierpunkt einer gesättigten Salzlösung niedriger ist als die Lufttemperatur. Wenn Eis und Salz vermischt werden, schmilzt das Eis und das Salz löst sich im Wasser auf. Zum Schmelzen ist jedoch Wärme erforderlich, und Eis entzieht diese seiner Umgebung. Dadurch sinkt die Lufttemperatur. So führt die Zugabe von Salz zum Eis zu einem Temperaturabfall.

Aufgaben zum Text

Fragen in Zeile 1:

Was passiert mit der Kristallisationstemperatur einer Lösung, wenn die Konzentration des gelösten Stoffes zunimmt?

Was passiert mit der Lufttemperatur, wenn Eis schmilzt?

Fragen zu Zeile 2:

Was passiert, wenn man Eis und Salz mischt?

Wie erfolgt das Einfrieren der Lösung?

Fragen zu Zeile 3:

Was verhindert den Gefrierprozess von Wasser in Lösung?

Wovon hängt die Kristallisationstemperatur einer Lösung ab?

Wir besprechen alle Antworten der Kinder laut

Fünfte Stufe- Probleme lösen.

1. Erinnern Sie sich an die Arten von Schmelzproblemen.

2. Denken Sie an den Algorithmus zur Lösung von Problemen.

Algorithmus zur Lösung von Problemen thermische Berechnungen

1. Lesen Sie die Problemstellung sorgfältig durch und schreiben Sie sie mit allgemein anerkannten Methoden auf Buchstabenbezeichnungen; Drücken Sie alle Größen im SI-System aus.

2. Finden Sie heraus: a) zwischen welchen Körpern ein Wärmeaustausch stattfindet; b) welche Körper während des Wärmeaustauschprozesses gekühlt und welche erwärmt werden; c) welche in der Problemstellung beschriebenen Prozesse bei der Freisetzung und welche bei der Aufnahme von Energie ablaufen.

3. Stellen Sie die in der Aufgabe beschriebenen Prozesse grafisch dar.

4. Schreiben Sie eine Gleichung auf, um die abgegebene und aufgenommene Wärmemenge zu berechnen.

5. Führen Sie Berechnungen durch und bewerten Sie die Zuverlässigkeit des erhaltenen Ergebnisses.

Notiz:

a) Achten Sie vor der Lösung des Problems unbedingt auf die Temperatur, bei der sich der in der Problemstellung vorgeschlagene Stoff befindet. Wenn die Substanz bereits eingenommen wurdeam Schmelzpunkt , dann ist das Problem in einer Aktion gelöst:Q = λ M .

b) Wenn die Substanz eingenommen wirdNicht am Schmelzpunkt , dann wird das Problem in drei Schritten gelöst:

1) Zuerst müssen Sie bestimmen, wie viel Wärme benötigt wird, um die Substanz von der Anfangstemperatur zu erhitzenT 1 bis zum SchmelzpunktT 2 nach der Formel:

Q 1 = cm ( T 2 – T 1 );

2) Berechnen Sie dann die Wärmemenge, die erforderlich ist, um den Stoff bereits am Schmelzpunkt zu schmelzen:Q 2 = λ M ;

3) Bestimmen Sie die GesamtwärmemengeQ allgemein = Q 1 + Q 2

3. Lösen von Problemen aus OGE-Materialien in der Physik (1 Person löst es an der Tafel)

Aufgabe. Welche Wärmemenge ist erforderlich, um ein 2 kg schweres Stück Blei bei einer Temperatur von 27 °C zu schmelzen? (λ=0,25×10 5 J/kg, s=140J/(kg× Ö MIT))

1) 50 kJ

2) 78 kJ

3) 84 kJ

4) 134 kJ

Lösung.

Beim Schmelzen wird Blei absorbiertWärme, wo- spezifische Schmelzwärme von Blei. Beim Erhitzen wird Wärme absorbiertWo - spezifische Wärme führen,T 2 =327 Ö C ist der Schmelzpunkt von Blei,T 1 =27 Ö C. Gesamtwärme, die beim Schmelzen und Erhitzen freigesetzt wird:

0,25×10 5 ×2+140×2×(327-27)=50000+84000=1340000J.

Antwort: 4.

Zusätzliche Aufgabe. Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Abhängigkeit der Temperatur von der aufgenommenen Wärmemenge für einen 2 kg schweren Stoff. Zunächst befand sich die Substanz in einem festen Zustand. Bestimmen Sie die spezifische Schmelzwärme des Stoffes.

1) 25 kJ/kg

2) 50 kJ/kg

3) 64 kJ/kg

4) 128 kJ/kg

Lösung.

Die spezifische Schmelzwärme ist die Energiemenge, die zum Schmelzen einer Masseneinheit erforderlich ist. In der Grafik entspricht das Schmelzen dem horizontalen Abschnitt. Auf diese Weise,

Die richtige Antwort finden Sie unter Nummer 1.

Haus. Arbeit:

1. Wiederholen Sie die Schritte 12–15

2. Arbeiten mit Texten aus dem OGE-Material in Physik

Eismagie.
Es wird ein interessanter Zusammenhang zwischen dem Außendruck und dem Gefrierpunkt (Schmelzpunkt) von Wasser beobachtet. Bei einem Druckanstieg auf 2200 Atmosphären nimmt er ab: Bei einem Druckanstieg pro Atmosphäre sinkt der Schmelzpunkt um 0,0075 °C. Mit einem weiteren Druckanstieg beginnt der Gefrierpunkt von Wasser zu steigen: Bei einem Druck von 3530 Atmosphären gefriert Wasser bei 17°C, bei 6380 Atmosphären – bei 0°C und bei 20.670 Atmosphären – bei 76°C. Im letzteren Fall wird heißes Eis beobachtet. Bei einem Druck von 1 Atmosphäre nimmt das Wasservolumen beim Gefrieren stark zu (um etwa 11  %). Auf engstem Raum führt ein solcher Prozess zur Entstehung eines riesigen Überdruck. Wenn Wasser gefriert, zerreißt es Steine ​​und zermalmt tonnenschwere Blöcke. Im Jahr 1872 entdeckte der Engländer Bottomley erstmals experimentell das Phänomen der Eisverdünnung. Ein Draht mit einem daran hängenden Gewicht wird auf ein Stück Eis gelegt. Der Draht schneidet bei einer Temperatur von 0 °C nach und nach Eis, aber nachdem er den Draht passiert hat, ist der Schnitt mit Eis bedeckt, so dass ein Stück Eis intakt bleibt. Lange Zeit Sie dachten, dass das Eis unter den Kufen der Schlittschuhe schmilzt, weil es starken Druck erfährt, der Schmelzpunkt des Eises sinkt – und das Eis schmilzt. Berechnungen zeigen jedoch, dass eine 60 Kilogramm schwere Person, die auf Schlittschuhen steht, einen Druck von etwa 15 Atmosphären auf das Eis ausübt. Das bedeutet, dass unter Schlittschuhen die Schmelztemperatur des Eises nur um 0,11  °  C sinkt. Dieser Temperaturanstieg reicht eindeutig nicht aus, um das Eis unter dem Druck der Schlittschuhe beim Schlittschuhlaufen, beispielsweise bei -10 °C, zu schmelzen.

Aufgaben zum Text
1. Wie hängt die Schmelztemperatur von Eis vom Außendruck ab?
2. Nennen Sie zwei Beispiele, die das Entstehen von Überdruck beim Gefrieren von Wasser veranschaulichen.
3. Versuchen Sie, mit eigenen Worten zu erklären, was der Begriff „Vorsatz“ bedeuten könnte.
4. Bei welchem ​​Prozess kann beim Schlittschuhlaufen Wärme freigesetzt werden, die in das schmelzende Eis übergeht?

3. Welche Wärmemenge wird bei der Kristallisation von 2 kg geschmolzenem Zinn bei der Kristallisationstemperatur und der anschließenden Abkühlung auf 32 °C freigesetzt?

1) 210 kJ 2) 156 kJ 3) 92 kJ 4) 14,72 kJ

Betrachtung.

Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts: Verbesserung der Fähigkeiten zur grafischen Problemlösung, Wiederholung grundlegender physikalischer Konzepte zu diesem Thema; Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Sprache, des logischen Denkens; Aktivierung der kognitiven Aktivität durch Inhalt und Komplexitätsgrad der Aufgaben; Interesse am Thema wecken.

Unterrichtsplan.

Während des Unterrichts

Notwendige Ausrüstung und Materialien: Computer, Projektor, Leinwand, Tafel, MS-Power-Point-Programm, für jeden Schüler : Laborthermometer, Reagenzglas mit Paraffin, Reagenzglashalter, Glas mit Kälte und heißes Wasser, Kalorimeter.

Kontrolle:

Starten Sie die Präsentation mit der Taste „F5“, stoppen Sie mit der Taste „Esc“.

Änderungen aller Folien werden durch Klicken der linken Maustaste (oder Verwendung der rechten Pfeiltaste) organisiert.

Zurück zur vorherigen Folie „Pfeil nach links“.

I. Wiederholung des gelernten Materials.

1. Welche Materiezustände kennen Sie? (Folie 1)

2. Was bestimmt diesen oder jenen Aggregatzustand eines Stoffes? (Folie 2)

3. Nennen Sie Beispiele für das Vorkommen eines Stoffes in verschiedenen Aggregatzuständen in der Natur. (Folie 3)

4. Welche praktische Bedeutung Gibt es Phänomene beim Übergang der Materie von einem Aggregatzustand in einen anderen? (Folie 4)

5. Welcher Vorgang entspricht dem Übergang eines Stoffes vom flüssigen in den festen Zustand? (Folie 5)

6. Welcher Vorgang entspricht dem Übergang eines Stoffes vom festen in den flüssigen Zustand? (Folie 6)

7. Was ist Sublimation? Nenne Beispiele. (Folie 7)

8. Wie ändert sich die Geschwindigkeit von Molekülen eines Stoffes beim Übergang vom flüssigen in den festen Zustand?

II. Neues Material lernen

In dieser Lektion untersuchen wir den Prozess des Schmelzens und Kristallisierens einer kristallinen Substanz – Paraffin – und erstellen ein Diagramm dieser Prozesse.

Im Rahmen eines physikalischen Experiments werden wir herausfinden, wie sich die Temperatur von Paraffin beim Erhitzen und Abkühlen ändert.

Sie führen den Versuch gemäß den Beschreibungen zur Arbeit durch.

Vor Beginn der Arbeiten möchte ich Sie an die Sicherheitsregeln erinnern:

Seien Sie bei der Durchführung von Laborarbeiten vorsichtig und vorsichtig.

Sicherheitstechnik.

1. Die Kalorimeter enthalten Wasser bei 60°C, seien Sie vorsichtig.

2. Seien Sie vorsichtig, wenn Sie mit Glaswaren arbeiten.

3. Wenn Sie das Gerät versehentlich kaputt machen, informieren Sie den Lehrer; entfernen Sie die Bruchstücke nicht selbst.

III. Frontalphysikalisches Experiment.

Auf den Schreibtischen der Schüler liegen Blätter mit einer Beschreibung der Arbeit (Anhang 2), auf denen sie das Experiment durchführen, eine grafische Darstellung des Prozesses erstellen und Schlussfolgerungen ziehen. (Folien 5).

IV. Konsolidierung des untersuchten Materials.

Zusammenfassung der Ergebnisse des Frontalexperiments.

Schlussfolgerungen:

Wenn Paraffin im festen Zustand auf eine Temperatur von 50 °C erhitzt wird, steigt die Temperatur.

Während des Schmelzvorgangs bleibt die Temperatur konstant.

Wenn das gesamte Paraffin geschmolzen ist, erhöht sich die Temperatur bei weiterer Erwärmung.

Wenn flüssiges Paraffin abkühlt, sinkt die Temperatur.

Während des Kristallisationsprozesses bleibt die Temperatur konstant.

Wenn das gesamte Paraffin ausgehärtet ist, sinkt die Temperatur bei weiterer Abkühlung.

Strukturdiagramm: „Schmelzen und Erstarren kristalliner Körper“

(Folie 12) Arbeiten Sie nach dem Schema.

Phänomene	Wissenschaftliche Fakten	Hypothese	Ideales Objekt	Mengen	Gesetze	Anwendung
	Wenn ein kristalliner Körper schmilzt, ändert sich die Temperatur nicht. Wenn ein kristalliner Körper erstarrt, ändert sich die Temperatur nicht	Wenn ein kristalliner Körper schmilzt, erhöht sich die kinetische Energie der Atome und das Kristallgitter wird zerstört. Beim Aushärten nimmt die kinetische Energie ab und es entsteht ein Kristallgitter.	Ein fester Körper ist ein Körper, dessen Atome materielle Punkte sind, die geordnet angeordnet sind (Kristallgitter), und die durch gegenseitige Anziehungs- und Abstoßungskräfte miteinander interagieren.	Q – Wärmemenge Spezifische Schmelzwärme	Q = m - absorbiert Q = m – hervorgehoben	1. Um die Wärmemenge zu berechnen 2. Für den Einsatz in Technik und Metallurgie. 3. thermische Prozesse in der Natur (schmelzende Gletscher, Zufrieren von Flüssen im Winter usw. 4. Schreiben Sie Ihre eigenen Beispiele.

Die Temperatur, bei der der Übergang eines Feststoffs in flüssigen Zustand, wird Schmelzpunkt genannt.

Der Kristallisationsprozess findet ebenfalls bei konstanter Temperatur statt. Sie wird Kristallisationstemperatur genannt. In diesem Fall ist die Schmelztemperatur gleich der Kristallisationstemperatur.

Somit sind Schmelzen und Kristallisieren zwei symmetrische Prozesse. Im ersten Fall nimmt der Stoff Energie von außen auf und im zweiten Fall gibt er sie an die Umgebung ab.

Unterschiedliche Schmelztemperaturen bestimmen die Einsatzgebiete verschiedener Feststoffe im Alltag und in der Technik. Refraktärmetalle werden zur Herstellung hitzebeständiger Strukturen in Flugzeugen und Raketen, Kernreaktoren und der Elektrotechnik verwendet.

Festigung des Wissens und Vorbereitung auf selbständiges Arbeiten.

1. Die Abbildung zeigt ein Diagramm des Erhitzens und Schmelzens eines kristallinen Körpers. (Gleiten)

2. Wählen Sie für jede der unten aufgeführten Situationen ein Diagramm aus, das die mit dem Stoff ablaufenden Prozesse am genauesten widerspiegelt:

a) Kupfer wird erhitzt und geschmolzen;

b) Zink wird auf 400°C erhitzt;

c) schmelzendes Stearin wird auf 100°C erhitzt;

d) bei 1539 °C entnommenes Eisen wird auf 1600 °C erhitzt;

e) Zinn wird von 100 auf 232°C erhitzt;

f) Aluminium wird von 500 auf 700 °C erhitzt.

Antworten: 1-b; 2-a; 3 Zoll; 4 Zoll; 5 B; 6 g;

Die Grafik zeigt Beobachtungen von Temperaturänderungen in zwei Teilen

kristalline Substanzen. Beantworten Sie die Fragen:

a) Zu welchem ​​Zeitpunkt begann die Beobachtung der jeweiligen Substanz? Wie lange hat es gehalten?

b) Welcher Stoff begann zuerst zu schmelzen? Welcher Stoff schmolz zuerst?

c) Geben Sie den Schmelzpunkt jeder Substanz an. Nennen Sie die Stoffe, deren Erwärmungs- und Schmelzdiagramme angezeigt werden.

4. Kann man Eisen in einem Aluminiumlöffel schmelzen?

5.. Kann ich verwenden Quecksilberthermometer am Kältepol, wo die niedrigste Temperatur gemessen wurde – 88 Grad Celsius?

6. Die Verbrennungstemperatur von Pulvergasen beträgt etwa 3500 Grad Celsius. Warum schmilzt ein Waffenlauf beim Abfeuern nicht?

Antworten: Das ist unmöglich, da der Schmelzpunkt von Eisen viel höher ist als der Schmelzpunkt von Aluminium.

5. Das ist unmöglich, da das Quecksilber bei dieser Temperatur gefriert und das Thermometer versagt.

6. Das Erhitzen und Schmelzen einer Substanz braucht Zeit, und die kurze Verbrennungsdauer von Schießpulver ermöglicht es nicht, dass sich der Waffenlauf auf die Schmelztemperatur erwärmt.

4. Selbstständige Arbeit. (Anhang 3).

Variante 1

Abbildung 1a zeigt ein Diagramm des Erhitzens und Schmelzens eines kristallinen Körpers.

I. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der ersten Beobachtung?

1. 300 °C; 2. 600 °C; 3. 100 °C; 4. 50 °C; 5. 550 °C.

II. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment AB?

III. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das Segment BV?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

IV. Bei welcher Temperatur begann der Schmelzprozess?

1. 50 °C; 2. 100 °C; 3. 600 °C; 4. 1200 °C; 5. 1000 °C.

V. Wie lange dauerte es, bis der Körper schmolz?

1. 8 Minuten; 2. 4 Minuten; 3. 12 Minuten; 4. 16 Minuten; 5. 7 Min.

VI. Hat sich die Körpertemperatur während des Schmelzens verändert?

VII. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das VG-Segment?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

VIII. Wie hoch war die Körpertemperatur bei der letzten Beobachtung?

1. 50 °C; 2. 500 °C; 3. 550 °C; 4. 40 °C; 5. 1100 °C.

Option 2

Abbildung 101.6 zeigt ein Diagramm der Abkühlung und Erstarrung eines kristallinen Körpers.

I. Welche Temperatur hatte der Körper bei der ersten Beobachtung?

1. 400 °C; 2. 110°C; 3. 100 °C; 4. 50 °C; 5. 440 °C.

II. Welcher Prozess im Diagramm charakterisiert das Segment AB?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

III. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das Segment BV?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

IV. Bei welcher Temperatur begann der Aushärtungsprozess?

1. 80 °C; 2. 350 °C; 3. 320 °C; 4. 450 °C; 5. 1000 °C.

V. Wie lange hat es gedauert, bis der Körper hart geworden ist?

1. 8 Minuten; 2. 4 Minuten; 3. 12 Min.;-4. 16 Minuten; 5. 7 Min.

VI. Hat sich Ihre Körpertemperatur während des Aushärtens verändert?

1. Erhöht. 2. Vermindert. 3. Hat sich nicht geändert.

VII. Welcher Prozess in der Grafik charakterisiert das VG-Segment?

1. Heizung. 2. Kühlung. 3. Schmelzen. 4. Härten.

VIII. Welche Temperatur hatte der Körper zum Zeitpunkt der letzten Beobachtung?

1. 10 °C; 2. 500 °C; 3. 350 °C; 4. 40 °C; 5. 1100 °C.

Zusammenfassung der Ergebnisse selbstständiger Arbeit.

1 Option

I-4, II-1, III-3, IV-5, V-2, VI-3, VII-1, VIII-5.

Option 2

I-2, II-2, III-4, IV-1, V-2, VI-3, VII-2, VIII-4.

Zusätzliches Material: Sehen Sie sich das Video an: „Schmelzendes Eis bei t<0C?"

Studentenberichte über industrielle Anwendungen des Schmelzens und Kristallisierens.

Hausaufgaben.

14 Lehrbücher; Fragen und Aufgaben zum Absatz.

Aufgaben und Übungen.

Problemsammlung von V. I. Lukashik, E. V. Ivanova, Nr. 1055-1057

Referenzliste:

1. Peryshkin A.V. Physik 8. Klasse. - M.: Bustard.2009.
2. Kabardin O. F. Kabardina S. I. Orlov V. A. Aufgaben zur abschließenden Kontrolle der Kenntnisse der Schüler in Physik 7-11. - M.: Bildung 1995.
3. Lukashik V.I. Ivanova E.V. Sammlung von Problemen in der Physik. 7-9. - M.: Bildung 2005.
4. Burov V. A. Kabanov S. F. Sviridov V. I. Frontale experimentelle Aufgaben in der Physik.
5. Postnikov A.V. Prüfung der Kenntnisse der Schüler in Physik 6-7. - M.: Bildung 1986.
6. Kabardin O. F., Shefer N. I. Bestimmung der Erstarrungstemperatur und der spezifischen Kristallisationswärme von Paraffin. Physik in der Schule Nr. 5 1993.
7. Videoband „Schulphysikexperiment“
8. Bilder von Websites.

Variante 1

1. Die beim Erstarren des Körpers freigesetzte Wärmemenge hängt ab von...

A. Die Art der Substanz und ihre Masse.

B. Körperdichte und Erstarrungstemperatur.

IN. Erstarrungstemperaturen und -massen.

G. Körpermasse, Erstarrungstemperatur und Art der Substanz.

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Veränderungen der Körpertemperatur im Zeitverlauf. Körpergewicht 500 g, spezifische Schmelzwärme . Beantworten Sie nach dem Betrachten des Bildes die Fragen 2-5.

2. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Prozess der Erwärmung der Flüssigkeit?

A. AB.B. Sonne.IN. CD.

A. 600 °C.B. 650 °C.IN. 700 °C.G. 750 °C.D. 900 °C.

A. 28 Min.B. 10 Minuten.IN. 6 Min.G. 20 Minuten.D. 14 Min.

A. 185.000 J.

B. 185.000.000 J.

IN. 740 J.

G. 740.000 J.

D. 0,00135 J.

Option 2

1. Die beim Schmelzen auf den Körper übertragene Wärmemenge beträgt...

A. Das Verhältnis von Körpermasse zu spezifischer Schmelzwärme.
B.

B.

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Veränderungen der Körpertemperatur im Zeitverlauf. Körpergewicht 150 g, spezifische Schmelzwärme

2. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Erstarrungsprozess?

A. AB.B. Sonne.IN. CD.

3. Bei welcher Temperatur war die Aushärtung beendet?
A. 1000 °C.

B. 1400 °C.

IN. 1450 °C.

G. 1500 °C.
D. 1600 °C.

A. 8 Min.B. 5 Minuten.IN. 13 Min.G. 2 Minuten.D. 15 Minuten.

A. 0,005 J.

B. 45.000.000 J.

IN. 2.000.000 J.
G. 45.000 J.

D. 2000 J.

Diagramm des Schmelzens und Erstarrens kristalliner Feststoffe

Option 3

1. Wenn eine kristalline Substanz aushärtet, setzt sie ... frei.

A. Es nimmt mehr Wärme auf, als es beim Schmelzen aufnimmt.B. Die gleiche Menge Wärme wiewird absorbiert, wenn es schmilzt.

IN. Es nimmt weniger Wärme auf, als es beim Schmelzen aufnimmt.

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Veränderungen der Körpertemperatur im Zeitverlauf. Körpergewicht 250 g, spezifische Schmelzwärme . Beantworten Sie nach dem Betrachten des Bildes die Fragen 2–5.

2. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Prozess der Erwärmung eines Festkörpers?

A. AB.B. Sonne.IN. CD.

3. Bei welcher Temperatur endete das Schmelzen?
A. 30 °C.B. 140 °C.IN. 160 °C.G. 180 °C.D. 200 °C.

4. Wie lange dauerte es, bis der Körper schmolz?

A. 18 Min.B. 42 Min.IN. 30 Minuten.G. 24 Min.D. 8 Min.

5. Wie viel Wärme wurde für den Schmelzprozess aufgewendet?

A. 0,58 J.

B. 1720 J.

IN. 107.500 J.
G. 1.720.000 J.

D. 107.500.000 J.

Diagramm des Schmelzens und Erstarrens kristalliner Feststoffe

Option 4

1. Die zum Schmelzen eines Körpers aufgewendete Wärmemenge hängt ab von...

A. Körperdichte und Schmelzpunkt.

B. Körpermasse, Schmelzpunkt und Art der Substanz.

IN. Schmelzpunkt und Masse.

G. Die Art der Substanz und ihre Masse.

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Veränderungen der Körpertemperatur im Zeitverlauf. Körpergewicht 200 g, spezifische Schmelzwärme . Beantworten Sie nach dem Betrachten des Bildes die Fragen 2–5.

2. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Prozess der Abkühlung der Flüssigkeit?

A. AB.B. Sonne.IN. CD.

3. Bei welcher Temperatur begann die Aushärtung?

A. 1200 °C.IN. 3400 °C.D. 4800 °C.

B. 3000 °C.G. 3500 °C.

4. Wie lange hat es gedauert, bis der Körper hart geworden ist?

A. 24 Min.B. 10 Minuten.IN. 18 Min.G. 6 Min.D. 8 Min.

5. Wie viel Wärme wurde während des Aushärtungsprozesses freigesetzt?

A. 37.000.000 J.G. 925 J.

B. 925.000 J.D. 37.000 J.

IN. 0,00108 J.

Diagramm des Schmelzens und Erstarrens kristalliner Feststoffe

Option 5

1. Die beim Erstarren des Körpers freigesetzte Wärmemenge beträgt...

A. Das Produkt aus Körpermasse und spezifischer Schmelzwärme.

B. Das Verhältnis der spezifischen Schmelzwärme zum Körpergewicht.

IN. Das Verhältnis von Körpermasse zu spezifischer Schmelzwärme.

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Veränderungen der Körpertemperatur im Zeitverlauf. Körpergewicht 400 g, spezifische Schmelzwärme . Beantworten Sie nach dem Betrachten des Bildes die Fragen 2–5.

2. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Schmelzprozess?

A. AB.B. Sonne.IN. CD.

3. Bei welcher Temperatur begann das Schmelzen?

A. 10 °C.B. 20 °C.IN. 250 °C.G. 270 °C.D. 300 °C.

4. Wie lange dauerte es, bis der Körper schmolz?

A. 6 Min.B. 11 Min.IN. 4 Min.G. 7 Min.D. 14 Min.

5. Wie viel Wärme wurde für den Schmelzprozess aufgewendet?

A. 0,008 J.

B. 20.000 J.

IN. 125 J.
G. 20.000.000 J.

D. 125.000 J.

Diagramm des Schmelzens und Erstarrens kristalliner Feststoffe

Option 6

1. Spezifische Schmelzwärme ist die Wärmemenge, die für ... erforderlich ist.

A. Erhitzen einer festen kristallinen Substanz mit einem Gewicht von 1 kg bis zum Schmelzpunkt.

B. Die Umwandlung eines kristallinen Feststoffs in eine Flüssigkeit an seinem Schmelzpunkt.

IN. Umwandlung einer festen kristallinen Substanz mit einem Gewicht von 1 kg in eine Flüssigkeit am Schmelzpunkt.

Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Veränderungen der Körpertemperatur im Zeitverlauf. Körpergewicht 750 g, spezifische Schmelzwärme . Beantworten Sie nach dem Betrachten des Bildes die Fragen 2–5.

2. Welcher Abschnitt des Diagramms charakterisiert den Prozess der Abkühlung eines Festkörpers?

A. AB.B. Sonne.IN. CD.

3. Bei welcher Temperatur begann die Aushärtung?
A. 520 °C.B. 420 °C.IN. 410 °C.G. 400 °C.D. 80 °C.

4. Wie lange hat es gedauert, bis der Körper hart geworden ist?

A. 6 Min.B. 28 Min.IN. 10 Minuten.G. 12 Min.D. 18 Min.

5. Wie viel Wärme wurde während des Aushärtungsprozesses freigesetzt?

A. 160.000 J.IN. 160 J.D. 0,00626 J.

B. 90.000.000 J.G. 90.000 J.

Schmelz- und Erstarrungsplan

kristalline Körper