Beispiele für die menschliche Nahrungskette. Unterrichtsthema „Nahrungskette“

Arten von Stromkreisen

Was bedeutet die Länge des Stromkreises?

Was ist die Grundlage der Nahrungskette?

Stromkreise, Videofilm

Pastorale Nahrungskette

Schädliche Nahrungskette

heim

Reparatur

Beispiele für die menschliche Nahrungskette. Unterrichtsthema „Nahrungskette“

Einführung

1. Nahrungsketten und trophische Ebenen

2. Nahrungsnetze

3. Verbindungen zur Süßwassernahrung

4. Nahrungsverbindungen im Wald

5. Energieverluste in Stromkreisen

6. Ökologische Pyramiden

6.1 Zahlenpyramiden

6.2 Biomassepyramiden

Abschluss

Referenzliste

Einführung

Organismen in der Natur sind durch eine gemeinsame Energie- und Nährstoffversorgung verbunden. Das gesamte Ökosystem kann mit einem einzigen Mechanismus verglichen werden, der für seine Arbeit Energie und Nährstoffe verbraucht. Nährstoffe Sie stammen zunächst aus der abiotischen Komponente des Systems, in die sie schließlich entweder als Abfallprodukte oder nach dem Tod und der Zerstörung von Organismen zurückgeführt werden.

Innerhalb eines Ökosystems werden energiehaltige organische Substanzen von autotrophen Organismen erzeugt und dienen Heterotrophen als Nahrung (Materie- und Energiequelle). Typisches Beispiel: Ein Tier frisst Pflanzen. Dieses Tier wiederum kann von einem anderen Tier gefressen werden, und auf diese Weise kann Energie durch eine Reihe von Organismen übertragen werden – jeder nachfolgende ernährt sich vom vorherigen und versorgt ihn mit Rohstoffen und Energie. Diese Abfolge wird als Nahrungskette bezeichnet, und jedes Glied wird als trophische Ebene bezeichnet.

Der Zweck des Aufsatzes besteht darin, Nahrungszusammenhänge in der Natur zu charakterisieren.

1. Nahrungsketten und trophische Ebenen

Biogeozänosen sind sehr komplex. Sie enthalten immer viele parallele und komplex miteinander verflochtene Nahrungsketten, und die Gesamtzahl der Arten wird oft in Hunderten oder sogar Tausenden gemessen. Fast immer verschiedene Typen Sie ernähren sich von verschiedenen Objekten und dienen selbst mehreren Mitgliedern des Ökosystems als Nahrung. Es entsteht ein komplexes Netzwerk Lebensmittelverbindungen.

Jedes Glied in der Nahrungskette wird als trophische Ebene bezeichnet. Die erste trophische Ebene wird von Autotrophen, den sogenannten Primärproduzenten, eingenommen. Organismen der zweiten trophischen Ebene werden als Primärkonsumenten bezeichnet, die dritten als Sekundärkonsumenten usw. Normalerweise gibt es vier oder fünf trophische Ebenen und selten mehr als sechs.

Die Hauptproduzenten sind autotrophe Organismen, hauptsächlich Grünpflanzen. Einige Prokaryoten, nämlich Blaualgen und einige Bakterienarten, betreiben ebenfalls Photosynthese, ihr Beitrag ist jedoch relativ gering. Photosynthetische Umwandlung Solarenergie(Lichtenergie) in chemische Energie um, die in den organischen Molekülen enthalten ist, aus denen Gewebe aufgebaut sind. Auch chemosynthetische Bakterien, die aus anorganischen Verbindungen Energie gewinnen, leisten einen kleinen Beitrag zur Produktion organischer Materie.

In aquatischen Ökosystemen sind Algen die Hauptproduzenten – oft kleine einzellige Organismen, aus denen das Phytoplankton besteht Oberflächenschichten Ozeane und Seen. Meistens an Land Primärproduktion liefern höher organisierte Formen im Zusammenhang mit Gymnospermen und Angiospermen. Sie bilden Wälder und Wiesen.

Primärkonsumenten ernähren sich von Primärproduzenten, d. h. sie sind Pflanzenfresser. Zu den typischen Pflanzenfressern an Land zählen viele Insekten, Reptilien, Vögel und Säugetiere. Die wichtigsten Gruppen pflanzenfressender Säugetiere sind Nagetiere und Huftiere. Zu letzteren zählen Weidetiere wie Pferde, Schafe usw Vieh, geeignet zum Laufen auf den Fingerspitzen.

In aquatischen Ökosystemen (Süßwasser und Meer) werden pflanzenfressende Formen normalerweise durch Weichtiere und kleine Krebstiere repräsentiert. Die meisten dieser Organismen – Cladocera und Ruderfußkrebse, Krabbenlarven, Seepocken und Muscheln (wie Muscheln und Austern) – ernähren sich, indem sie die kleinsten Organismen herausfiltern Primärproduzenten aus Wasser. Viele von ihnen bilden zusammen mit Protozoen den Großteil des Zooplanktons, das sich von Phytoplankton ernährt. Das Leben in Ozeanen und Seen hängt fast ausschließlich vom Plankton ab, da fast alle Nahrungsketten damit beginnen.

Pflanzenmaterial(zum Beispiel Nektar) → Fliege → Spinne →

→ Spitzmaus → Eule

Saft Rosenstrauch→ Blattlaus → Marienkäfer → Spinne → insektenfressender Vogel→ Raubvogel

Es gibt zwei Haupttypen von Nahrungsketten: Beweidung und Detrital. Oben sind Beispiele für Weideketten aufgeführt, bei denen die erste trophische Ebene von Grünpflanzen, die zweite von Weidetieren und die dritte von Raubtieren besetzt ist. Körper tote Pflanzen und Tiere enthalten immer noch Energie und „ Baumaterial“, sowie intravitale Ausscheidungen wie Urin und Kot. Diese organischen Materialien werden von Mikroorganismen, nämlich Pilzen und Bakterien, zersetzt, die als Saprophyten auf organischen Rückständen leben. Solche Organismen werden Zersetzer genannt. Sie geben Verdauungsenzyme an tote Körper oder Abfallprodukte ab und absorbieren die Produkte ihrer Verdauung. Die Zersetzungsgeschwindigkeit kann variieren. Organisches Material aus Urin, Kot und Tierkadavern wird innerhalb von Wochen verbraucht, während umgestürzte Bäume und Äste viele Jahre brauchen können, um sich zu zersetzen. Eine sehr wichtige Rolle bei der Zersetzung von Holz (und anderen Pflanzenresten) spielen Pilze, die das Enzym Zellulose absondern, das das Holz weich macht und es so kleinen Tieren ermöglicht, in das aufgeweichte Material einzudringen und es aufzunehmen.

Teile teilweise zersetzten Materials werden Detritus genannt und viele kleine Tiere (Detritivoren) ernähren sich von ihnen, was den Zersetzungsprozess beschleunigt. Da an diesem Prozess sowohl echte Zersetzer (Pilze und Bakterien) als auch Detritivoren (Tiere) beteiligt sind, werden beide manchmal als Zersetzer bezeichnet, obwohl sich dieser Begriff in Wirklichkeit nur auf saprophytische Organismen bezieht.

Größere Organismen können sich wiederum von Detritivoren ernähren, und dann entsteht eine andere Art von Nahrungskette – eine Kette, eine Kette, die mit Detritus beginnt:

Detritus → Detritivore → Raubtier

Zu den Schädlingen von Wald- und Küstengemeinschaften gehören Regenwürmer, Asseln, Aasfliegenlarven (Wald), Polychaeten, Scharlachfliegen und Holothurien (Küstenzone).

Hier sind zwei typische schädliche Nahrungsketten in unseren Wäldern:

Laubstreu → Regenwurm → Amsel → Sperber

Totes Tier → Aasfliegenlarven → Grasfrosch → Grasnatter

Einige typische Detritivoren sind Regenwürmer, Asseln, Zweibeiner und kleinere (<0,5 мм) животные, такие, как клещи, ногохвостки, нематоды и черви-энхитреиды.

2. Nahrungsnetze

In Nahrungskettendiagrammen wird jeder Organismus so dargestellt, dass er sich von anderen Organismen einer Art ernährt. Die tatsächlichen Nahrungsbeziehungen in einem Ökosystem sind jedoch viel komplexer, da sich ein Tier von verschiedenen Arten von Organismen aus derselben Nahrungskette oder sogar aus unterschiedlichen Nahrungsketten ernähren kann. Dies gilt insbesondere für Raubtiere der oberen trophischen Ebenen. Manche Tiere fressen sowohl andere Tiere als auch Pflanzen; Sie werden Allesfresser genannt (dies ist insbesondere beim Menschen der Fall). In Wirklichkeit sind Nahrungsketten so miteinander verflochten, dass ein Nahrungsnetz (trophisches Netz) entsteht. Ein Nahrungsnetzdiagramm kann nur einige der vielen möglichen Zusammenhänge darstellen und umfasst normalerweise nur ein oder zwei Raubtiere aus jeder der oberen trophischen Ebenen. Solche Diagramme veranschaulichen die Ernährungsbeziehungen zwischen Organismen in einem Ökosystem und bilden die Grundlage für quantitative Studien zu ökologischen Pyramiden und der Produktivität von Ökosystemen.

3. Verbindungen zur Süßwassernahrung

Die Nahrungsketten eines Süßwasserkörpers bestehen aus mehreren aufeinanderfolgenden Gliedern. Protozoen beispielsweise, die von kleinen Krebstieren gefressen werden, ernähren sich von Pflanzenresten und den Bakterien, die sich darauf entwickeln. Die Krebstiere wiederum dienen den Fischen als Nahrung und diese können von Raubfischen gefressen werden. Fast alle Arten ernähren sich nicht von einer Nahrungsart, sondern nutzen unterschiedliche Nahrungsgegenstände. Nahrungsketten sind eng miteinander verflochten. Daraus folgt eine wichtige allgemeine Schlussfolgerung: Wenn ein Mitglied der Biogeozänose ausfällt, wird das System nicht gestört, da andere Nahrungsquellen genutzt werden. Je größer die Artenvielfalt, desto stabiler das System.

Die Hauptenergiequelle in der aquatischen Biogeozänose ist, wie in den meisten Ökosystemen, Sonnenlicht, dank dessen Pflanzen organische Stoffe synthetisieren. Offensichtlich hängt die Biomasse aller in einem Stausee lebenden Tiere vollständig von der biologischen Produktivität der Pflanzen ab.

Alle Lebewesen auf unserem Planeten sind durch eine der stärksten Verbindungen miteinander verbunden – die Nahrung. Das heißt, jemand ist Nahrung für jemand anderen oder, wissenschaftlich ausgedrückt, eine Nahrungsquelle. Pflanzenfresser fressen Pflanzen, die Pflanzenfresser selbst werden von Raubtieren gefressen, die wiederum auch von anderen, größeren und stärkeren Raubtieren gefressen werden können. In der Biologie werden diese besonderen Nahrungsverbindungen üblicherweise Nahrungsketten genannt. Wenn wir verstehen, wie das Ökosystem der Nahrungskette funktioniert, können Biologen die verschiedenen Nuancen lebender Organismen verstehen, das Verhalten einiger Tiere erklären und verstehen, woher die Beine für bestimmte Gewohnheiten unserer vierbeinigen Freunde kommen.

Im Allgemeinen gibt es zwei Haupttypen von Nahrungsketten: die Weidekette (auch Weidenahrungskette genannt) und die Detrital-Nahrungskette, die auch Zersetzungskette genannt wird.

Die Nahrungskette auf der Weide ist im Allgemeinen einfach und verständlich; ihr Wesen wird am Anfang des Artikels kurz beschrieben: Pflanzen dienen als Nahrung für Pflanzenfresser und werden in der wissenschaftlichen Terminologie als Produzenten bezeichnet. Pflanzenfresser, die Pflanzen fressen, werden Konsumenten erster Ordnung genannt (aus dem Lateinischen wird dieses Wort mit „Konsumenten“ übersetzt). Kleine Raubtiere sind Konsumenten zweiter Ordnung, größere Raubtiere dritter Ordnung. In der Natur gibt es auch längere Nahrungsketten mit fünf oder mehr Gliedern. Diese kommen vor allem in den Ozeanen vor, wo größere (und gefräßige) Fische kleinere fressen, die wiederum noch kleinere fressen, und so weiter bis hin zu Algen. Die Glieder der Nahrungskette werden durch ein besonderes glückliches Glied geschlossen, das niemandem mehr als Nahrung dient. Normalerweise ist dies natürlich eine Person, vorausgesetzt, sie ist vorsichtig und versucht nicht, mit Haien zu schwimmen oder mit Löwen zu laufen)). Aber im Ernst, ein solches enges Glied der Ernährung wird in der Biologie als Zersetzer bezeichnet.

Aber hier passiert alles etwas umgekehrt, nämlich der Energiefluss der Nahrungskette geht in die entgegengesetzte Richtung: Große Tiere, ob Raubtiere oder Pflanzenfresser, sterben und zersetzen sich, ihre Überreste ernähren sich von kleineren Tieren, verschiedenen Aasfressern (z. B , Hyänen), die ihrerseits ebenfalls sterben und sich zersetzen, und ihre sterblichen Überreste dienen ebenfalls als Nahrung, entweder für noch kleinere Aasliebhaber (z. B. einige Ameisenarten) oder für verschiedene spezielle Mikroorganismen. Mikroorganismen, die die Überreste verarbeiten, setzen eine spezielle Substanz namens Detritus frei, daher der Name dieser Nahrungskette.

Ein visuelleres Diagramm des Stromkreises ist im Bild dargestellt.

Die Untersuchung der Länge der Nahrungskette gibt Wissenschaftlern Antworten auf viele Fragen, beispielsweise wie günstig die Umwelt für Tiere ist. Je günstiger der Lebensraum, desto länger ist die natürliche Nahrungskette aufgrund der Fülle an verschiedenen Tieren, die sich gegenseitig als Nahrung dienen. Die längste Nahrungskette haben jedoch Fische und andere Bewohner der Meerestiefen.

Die Grundlage jeder Nahrungskette sind Nahrungsverbindungen und Energie, die beim Verzehr von einem Vertreter der Fauna (oder Flora) auf einen anderen übertragen werden. Dank der aufgenommenen Energie können Verbraucher ihre Lebensaktivitäten fortsetzen, werden aber dadurch auch auf ihre Nahrung (Futtermittelversorgung) angewiesen. Wenn zum Beispiel die berühmte Wanderung der Lemminge stattfindet, die als Nahrung für verschiedene arktische Raubtiere dienen: Füchse, Eulen, kommt es nicht nur zu einem Rückgang der Population der Lemminge selbst (die während dieser Wanderungen massenhaft sterben), sondern auch der Raubtiere die sich von Lemmingen ernähren und einige von ihnen sogar mit ihnen wandern.

A – Bögen;

A – Bögen;

B – Kontur, die durch die Eckpunkte 2, 4 verläuft,

Darüber hinaus bieten wir Ihnen ein Lehrvideo über die Bedeutung von Nahrungsketten in der Biologie.

Ziel: Wissen über biotische Umweltfaktoren erweitern.

Ausrüstung: Herbariumpflanzen, ausgestopfte Chordaten (Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel, Säugetiere), Insektensammlungen, Nasspräparate von Tieren, Illustrationen verschiedener Pflanzen und Tiere.

Fortschritt:

1. Benutzen Sie das Gerät und stellen Sie zwei Stromkreise her. Denken Sie daran, dass die Kette immer mit einem Produzenten beginnt und mit einem Reduzierer endet.

Pflanzen → Insekten→Eidechse → Bakterien

Pflanzen → Heuschrecke→ Frosch → Bakterien

Erinnern Sie sich an Ihre Beobachtungen in der Natur und bilden Sie zwei Nahrungsketten. Etikettenproduzenten, Konsumenten (1. und 2. Ordnung), Zersetzer.

Violett → Springschwänze→Raubmilben→räuberische Tausendfüßler→ Bakterien

Produzent – Verbraucher1 – Verbraucher2 – Verbraucher2 – Zersetzer

Kohl→ Schnecke→ Frosch →Bakterien

Produzent – Verbraucher1 – Verbraucher2 – Zersetzer

Was ist eine Nahrungskette und was liegt ihr zugrunde? Was bestimmt die Stabilität einer Biozönose? Formulieren Sie Ihr Fazit.

Abschluss:

Essen (trophisch) Kette- eine Reihe von Arten von Pflanzen, Tieren, Pilzen und Mikroorganismen, die durch die Beziehung Nahrung – Verbraucher miteinander verbunden sind (eine Abfolge von Organismen, bei denen eine allmähliche Übertragung von Stoffen und Energie von der Quelle zum Verbraucher erfolgt). Organismen des nächsten Glieds fressen die Organismen des vorherigen Glieds, und so kommt es zu einer Kettenübertragung von Energie und Materie, die dem Stoffkreislauf in der Natur zugrunde liegt. Bei jeder Übertragung von Link zu Link geht ein großer Teil (bis zu 80-90 %) der potenziellen Energie verloren und wird in Form von Wärme abgegeben. Aus diesem Grund ist die Anzahl der Glieder (Typen) in der Nahrungskette begrenzt und beträgt in der Regel nicht mehr als 4-5. Die Stabilität einer Biozönose wird durch die Vielfalt ihrer Artenzusammensetzung bestimmt. Produzenten- Organismen, die in der Lage sind, organische Substanzen aus anorganischen zu synthetisieren, also alle Autotrophen. Verbraucher- Heterotrophe, Organismen, die fertige organische Substanzen konsumieren, die von Autotrophen (Produzenten) erzeugt werden. Im Gegensatz zu Zersetzern

Verbraucher sind nicht in der Lage, organische Stoffe in anorganische zu zerlegen. Zersetzer- Mikroorganismen (Bakterien und Pilze), die tote Überreste von Lebewesen zerstören und sie in anorganische und einfache organische Verbindungen umwandeln.

3. Nennen Sie die Organismen, die in den folgenden Nahrungsketten fehlen sollten.

1) Spinne, Fuchs

2) Baumfresser-Raupe, Schlangenfalke

3) Raupe

4. Erstellen Sie aus der vorgeschlagenen Liste lebender Organismen ein trophisches Netzwerk:

Gras, Beerenstrauch, Fliege, Meise, Frosch, Ringelnatter, Hase, Wolf, verrottende Bakterien, Mücke, Heuschrecke. Geben Sie die Energiemenge an, die sich von einer Ebene zur anderen bewegt.

1. Gras (100 %) – Heuschrecke (10 %) – Frosch (1 %) – Schlange (0,1 %) – verrottende Bakterien (0,01 %).

2. Strauch (100 %) – Hase (10 %) – Wolf (1 %) – verrottende Bakterien (0,1 %).

3. Gras (100 %) – Fliege (10 %) – Meise (1 %) – Wolf (0,1 %) – verrottende Bakterien (0,01 %).

4. Gras (100 %) – Mücke (10 %) – Frosch (1 %) – Schlange (0,1 %) – verrottende Bakterien (0,01 %).

5. Wenn Sie die Regel für die Energieübertragung von einer trophischen Ebene auf eine andere kennen (ca. 10 %), bauen Sie eine Biomassepyramide für die dritte Nahrungskette (Aufgabe 1). Die pflanzliche Biomasse beträgt 40 Tonnen.

Gras (40 Tonnen) – Heuschrecke (4 Tonnen) – Spatz (0,4 Tonnen) – Fuchs (0,04).

6. Fazit: Was spiegeln die Regeln der ökologischen Pyramiden wider?

Die Regel der ökologischen Pyramiden vermittelt sehr bedingt das Muster der Energieübertragung von einer Ernährungsebene zur nächsten in der Nahrungskette. Diese grafischen Modelle wurden erstmals 1927 von Charles Elton entwickelt. Nach diesem Muster sollte die Gesamtmasse der Pflanzen um eine Größenordnung größer sein als die der pflanzenfressenden Tiere, und die Gesamtmasse der pflanzenfressenden Tiere sollte um eine Größenordnung größer sein als die der Raubtiere der ersten Stufe usw. bis zum Ende der Nahrungskette.

Laborarbeit Nr. 1

TROPHÄISCHE KETTEN

Zweck der Arbeit: Erwerb von Fähigkeiten zur Zusammenstellung und Analyse von Nahrungsketten.

allgemeine Informationen

Es gibt verschiedene Verbindungen zwischen lebenden Organismen in Ökosystemen. Eine der zentralen Verbindungen, die eine Vielzahl von Organismen in einem Ökosystem zusammenhält, ist die Nahrung oder trophische Verbindung. Nahrungsverbindungen verbinden Organismen nach dem Nahrungs-Konsumenten-Prinzip miteinander. Dies führt zur Entstehung von Nahrungs- oder Trophieketten. Innerhalb eines Ökosystems werden energiehaltige Stoffe von autotrophen Organismen erzeugt und dienen Heterotrophen als Nahrung. Nahrungsverbindungen sind Mechanismen zur Energieübertragung von einem Organismus auf einen anderen. Ein typisches Beispiel ist ein Tier, das Pflanzen frisst. Dieses Tier wiederum kann von einem anderen Tier gefressen werden. Die Energieübertragung kann auf diese Weise durch eine Reihe von Organismen erfolgen.

Jeder nachfolgende ernährt sich vom vorherigen, der ihn mit Rohstoffen und Energie versorgt.

Diese Abfolge der Übertragung von Nahrungsenergie im Ernährungsprozess von ihrer Quelle durch eine aufeinanderfolgende Reihe lebender Organismen wird als bezeichnet Nahrungskette (trophische Kette), oder Stromversorgungskreis. Trophäenketten- Dies ist der Weg des unidirektionalen Flusses der während des Photosyntheseprozesses absorbierten Sonnenenergie durch lebende Organismen des Ökosystems in die Umwelt, wo der ungenutzte Teil davon in Form von Niedertemperatur-Wärmeenergie abgegeben wird.

Mäuse, Spatzen, Tauben. Manchmal wird in der ökologischen Literatur jede Nahrungsverbindung als „Raubtier-Beute“-Beziehung bezeichnet, was bedeutet, dass ein Raubtier ein Esser ist. Die Stabilität des Räuber-Beute-Systems wird durch folgende Faktoren gewährleistet:

- Wirkungslosigkeit des Raubtiers, Flucht der Beute;

- durch die äußere Umgebung auferlegte Umweltbeschränkungen für die Bevölkerungsgröße;

- Verfügbarkeit alternativer Nahrungsressourcen für Raubtiere;

- Verringerung der Verzögerung der Reaktion des Raubtiers.

Die Position jedes Glieds in der Nahrungskette ist trophische Ebene. Die erste trophische Ebene wird von Autotrophen oder sogenannten Autotrophen besetzt Primärproduzenten. Organismen der zweiten trophischen Ebene werden als primär bezeichnet

Primärverbraucher, der dritte - Sekundärverbraucher usw.

Trophische Ketten werden in zwei Haupttypen unterteilt: Beweidung (Weideketten, Verbrauchsketten) und Detrital (Zersetzungsketten).

Pflanze → Hase → Wolf Produzent → Pflanzenfresser → Fleischfresser

Weiter verbreitet sind folgende Nahrungsketten:

Pflanzenmaterial (z. B. Nektar) → Fliege → Spinne → Spitzmaus → Eule.

Rosenstrauchsaft → Blattlaus → Marienkäfer → Spinne → insektenfressender Vogel → Raubvogel.

In aquatischen, insbesondere marinen Ökosystemen sind die Nahrungsketten der Raubtiere länger als in terrestrischen.

Die Detritalkette beginnt mit totem organischem Material – Detritus, das von Detritivoren zerstört wird, die von kleinen Raubtieren gefressen werden, und endet mit der Arbeit von Zersetzern, die organische Überreste mineralisieren. Laubwälder spielen eine wichtige Rolle in den schädlichen Nahrungsketten terrestrischer Ökosysteme, deren Laub größtenteils nicht von Pflanzenfressern gefressen wird und Teil der Waldabfälle ist. Die Blätter werden von zahlreichen Detritivoren (Pilze, Bakterien, Insekten) zerkleinert und dann von Regenwürmern gefressen, die den Humus gleichmäßig in der Oberflächenschicht des Bodens verteilen und so einen Mull bilden. Zersetzen

Mikroorganismen, die die Kette vervollständigen, sorgen für die endgültige Mineralisierung abgestorbener organischer Rückstände (Abb. 1).

Generell lassen sich typische Schuttketten unserer Wälder wie folgt darstellen:

Laubstreu → Regenwurm → Amsel → Sperber;

totes Tier → Aasfliegenlarven → Grasfrosch → Schlange.

Reis. 1. Detritale Nahrungskette (nach Nebel, 1993)

Als Beispiel können wir Holz als Quelle für organisches Material betrachten, das im Boden einer biologischen Verarbeitung durch im Boden lebende Organismen unterzogen wird. Holz, das auf die Bodenoberfläche fällt, wird hauptsächlich von den Larven von Laubholzbockkäfern, Bohrern und Bohrern verarbeitet und als Nahrung genutzt. Sie werden durch Pilze ersetzt, deren Myzel sich hauptsächlich in den von Insekten geschaffenen Gängen im Holz ansiedelt. Pilze lockern und zerstören das Holz zusätzlich. Dieses lockere Holz und das Myzel selbst erweisen sich als Nahrung für Feuerblumenlarven. Im nächsten Schritt siedeln sich Ameisen im bereits stark geschädigten Holz an, zerstören fast alle Larven und schaffen Bedingungen für die Ansiedlung einer neuen Generation von Pilzen im Holz. Schnecken beginnen, sich von solchen Pilzen zu ernähren. Zersetzende Mikroben vollenden die Zerstörung und Humifizierung von Holz.

Ebenso erfolgt eine Humifizierung und Mineralisierung des Mistes von Wild- und Haustieren, der in den Boden gelangt.

In der Regel ist die Nahrung jedes Lebewesens mehr oder weniger vielfältig. Nur alle grünen Pflanzen „ernähren“ sich auf die gleiche Weise: Kohlendioxid und Ionen von Mineralsalzen. Bei Tieren sind Fälle einer engen Spezialisierung der Ernährung recht selten. Durch eine mögliche Umstellung der Tierernährung sind alle Ökosystemorganismen in ein komplexes Netzwerk von Nahrungsbeziehungen eingebunden. Nahrungsketten sind eng miteinander verflochten Bildung von Nahrungs- oder trophischen Netzwerken. In einem Nahrungsnetz ist jede Art direkt oder indirekt mit vielen Arten verbunden. Ein Beispiel für ein trophisches Netzwerk mit der Platzierung von Organismen nach trophischen Ebenen ist in Abb. dargestellt. 2.

Nahrungsnetze in Ökosystemen sind sehr komplex, und wir können daraus schließen, dass die in sie eindringende Energie über einen langen Zeitraum von einem Organismus zum anderen wandert.

Reis. 2. Trophäennetzwerk

In Biozönosen spielen Nahrungsverbindungen eine doppelte Rolle. Erstens, sie

sorgen für die Übertragung von Materie und Energie von einem Organismus zum anderen.

Somit leben Arten zusammen und unterstützen sich gegenseitig im Leben. Zweitens, Lebensmittelverbindungen dienen als Mechanismus zur numerischen Regulierung

Die Darstellung trophischer Netzwerke kann traditionell (Abb. 2) oder mithilfe gerichteter Graphen (Digraphen) erfolgen.

Ein geometrisch orientierter Graph kann als eine Menge von Eckpunkten dargestellt werden, die durch Kreise mit Eckpunktnummern und Bögen, die diese Eckpunkte verbinden, dargestellt werden. Ein Bogen gibt die Richtung von einem Scheitelpunkt zum anderen an. Ein Pfad in einem Diagramm ist eine endliche Folge von Bögen, bei der der Anfang jedes nachfolgenden Bogens mit dem Ende des vorherigen zusammenfällt. Ein Bogen kann durch das Scheitelpunktpaar bezeichnet werden, das er verbindet. Ein Pfad wird als Folge von Eckpunkten geschrieben, durch die er verläuft. Als Pfad wird ein Pfad bezeichnet, dessen Anfangsscheitelpunkt mit dem Endscheitelpunkt zusammenfällt.

ZUM BEISPIEL:

UM 3;

1, 2 oder 1, 3, 2 – Wege von oben

		Zum Seitenanfang

Im Stromnetz werden oben im Diagramm Modellierungsobjekte angezeigt. Durch Pfeile angedeutete Bögen führen von der Beute zum Raubtier.

Jeder lebende Organismus nimmt einen bestimmten Platz ein ökologische Nische. Eine ökologische Nische ist eine Reihe territorialer und funktionaler Merkmale eines Lebensraums, die den Anforderungen einer bestimmten Art entsprechen. Keine zwei Arten haben identische Nischen im ökologischen Phasenraum. Nach Gauses Prinzip des Konkurrenzausschlusses können zwei Arten mit ähnlichen ökologischen Ansprüchen nicht über längere Zeit dieselbe ökologische Nische besetzen. Diese Arten konkurrieren und eine von ihnen verdrängt die andere. Basierend auf Stromnetzen können Sie bauen Wettbewerbsdiagramm. Lebende Organismen im Konkurrenzdiagramm werden als Eckpunkte des Diagramms angezeigt; eine Kante wird zwischen den Eckpunkten gezeichnet (eine Verbindung ohne Richtung), wenn es einen lebenden Organismus gibt, der als Nahrung für die durch die oben genannten Eckpunkte angezeigten Organismen dient.

Die Entwicklung eines Konkurrenzdiagramms ermöglicht es, konkurrierende Organismenarten zu identifizieren und die Funktionsweise des Ökosystems und seine Anfälligkeit zu analysieren.

Das Prinzip, die zunehmende Komplexität eines Ökosystems mit der Erhöhung seiner Stabilität in Einklang zu bringen, ist weithin anerkannt. Wenn das Ökosystem durch ein Nahrungsnetzwerk repräsentiert wird, können verschiedene Methoden zur Messung der Komplexität verwendet werden:

- Bestimmen Sie die Anzahl der Bögen;

- Finden Sie das Verhältnis der Anzahl der Bögen zur Anzahl der Scheitelpunkte.

Das trophische Niveau wird auch verwendet, um die Komplexität und Vielfalt des Nahrungsnetzes zu messen, d. h. die Stellung des Organismus in der Nahrungskette. Die trophische Ebene kann sowohl durch die kürzeste als auch durch die längste Nahrungskette vom jeweiligen Scheitelpunkt bestimmt werden, der eine trophische Ebene von „1“ hat.

VERFAHREN ZUR DURCHFÜHRUNG DER ARBEIT

Übung 1

Bilden Sie ein Netzwerk für 5 Teilnehmer: Gras, Vögel, Insekten, Hasen, Füchse.

Aufgabe 2

Legen Sie die Nahrungsketten und das trophische Niveau entlang des kürzesten und längsten Weges des Nahrungsnetzwerks aus Aufgabe „1“ fest.

		Trophische Ebene und Nahrungskette
Stromversorgungsnetz	Auf dem kürzesten Weg		Auf dem längsten Weg

4 . Insekten

Hinweis: Die Nahrungskette der Weidewirtschaft beginnt bei den Erzeugern. Der in Spalte 1 aufgeführte Organismus ist die oberste trophische Ebene. Für Konsumenten erster Ordnung fallen der lange und der kurze Weg der trophischen Kette zusammen.

Aufgabe 3

Schlagen Sie ein trophisches Netzwerk gemäß der Aufgabenoption vor (Tabelle 1P) und erstellen Sie eine Tabelle mit trophischen Ebenen entlang des längsten und kürzesten Pfades. Die Lebensmittelpräferenzen der Verbraucher sind in der Tabelle dargestellt. 2P.

Aufgabe 4

Erstellen Sie ein trophisches Netzwerk gemäß Abb. 3 und ordne seine Mitglieder entsprechend den Trophäenstufen an

BERICHTSPLAN

1. Zweck der Arbeit.

2. Nahrungsnetzdiagramm und Wettbewerbsdiagramm basierend auf dem Trainingsbeispiel (Aufgaben 1, 2).

3. Tabelle der trophischen Ebenen anhand des pädagogischen Beispiels (Aufgabe 3).

4. Nahrungsnetzwerkdiagramm, Wettbewerbsdiagramm, Tabelle der Trophäenstufen entsprechend der Zuordnungsoption.

5. Schema des trophischen Netzwerks mit der Platzierung von Organismen nach trophischen Ebenen (gemäß Abb. 3).

Reis. 3. Tundra-Biozönose.

Erste Reihe: kleine Sperlingsvögel, verschiedene Dipteren, Raubeinbussard. Zweite Reihe: Polarfuchs, Lemminge, Polareule. Dritte Reihe: weißes Rebhuhn, weiße Hasen. Vierte Reihe: Gans, Wolf, Rentier.

Literatur

1. Reimers N.F. Naturmanagement: Wörterbuch-Nachschlagewerk. – M.: Mysl, 1990. 637 S.

2. Tierleben in 7 Bände. M.: Bildung, 1983-1989.

3. Zlobin Yu.A. Allgemeine Ökologie. Kiew: Naukova Dumka, 1998. – 430 S.

4. Stepanovskikh A.S. Ökologie: Lehrbuch für Universitäten. – M.: UNITIDAN,

5. Nebel B. Umweltwissenschaften: Wie die Welt funktioniert. – M.: Mir, 1993.

–t.1 – 424 S.

6. Ökologie: Lehrbuch für Technische Universitäten / L.I. Tsvetkova, M.I. Alekseev usw.; Ed. L.I. Zwetkowa.–M.: ASV; St. Petersburg: Khimizdat, 2001.-552 S.

7. Girusov E.V. und andere. Ökologie und Ökonomie des Umweltmanagements: Lehrbuch für Universitäten / Ed. Prof. E.V. Girusova. – M.: Recht und Recht, EINHEIT,

		Tabelle 1P
		Artenstruktur der Biozönose
	Name bio-	Artenzusammensetzung der Biozönose

	Zedernholz	Koreanische Zeder, gelbe Birke, bunte Haselnuss,
		Segge, Weißer Hase, Flughörnchen, Eichhörnchen,
		Wolf, Braunbär, Himalaya-Bär, Zobel,
		Maus, Nussknacker, Specht, Farn.
	sumpfig	Seggen, Schwertlilien, Schilf kommen herein,
		Braunbär, Reh, Maus. Amphibien – Sibirischer Salamander
	Schilfgras	Himmel, fernöstlicher Laubfrosch, sibirischer Frosch. Ulit-
		ka, Regenwurm. Vögel – Fernöstliches Weiß
		Storch, Scheckenweihe, Fasan, Kranich, Weißnackenkäfer
		Ravl. Schwalbenschwanz-Schmetterlinge.
	weiße Birke	Espe, flachblättrige Birke (weiß), Espe, Erle, Dio-
		eher Nipponica (krautige Rebe), Gräser, Seggen,
		Kräuter (Klee, Rang). Sträucher – Lespedeza, Rya-
		binnik, Mädesüß. Pilze – Steinpilze, Steinpilze.
		Tiere - Marderhund, Wolf, Fuchs, Bär
		Ry, Wiesel, Wapiti, Reh, Sibirischer Salamander, Frosch-
		ka Sibirische Maus. Vögel – Schelladler, Meise,

	Fichtengras-	Pflanzen – Tanne, Lärche, koreanische Zeder, Ahorn, Eberesche
		Eberesche, Geißblatt, Fichte, Seggen, Getreide.
	strauchig	Tiere – weißer Hase, Eichhörnchen, fliegendes Eichhörnchen
		ha, Wolf, Braunbär, Himalaya-Bär, Zobel,
		Harza, Luchs, Wapiti, Elch, Haselhuhn, Eule, Maus, Schmetterling

		Pflanzen - Mongolische Eiche, Espe, Birke,
		Linde, Ulme, Maakia (die einzige im Fernen Osten).
		Baum, der zur Familie der Hülsenfrüchte gehört), Sträucher –
		Lespedeza, Viburnum, Eberesche, Wildrose,
		Kräuter – Maiglöckchen, Segge, Nieswurz, Bärlauch, Glocken,
		Glocken. Tiere – Streifenhörnchen, Marderhund
		ka, Wolf, Fuchs, Braunbär, Dachs, Wiesel, Luchs, ka-
		Verbot, Wapiti, Reh, Hase, Sibirischer Salamander, Laubfrosch
		Fernöstlicher, sibirischer Frosch, Maus, Eidechse
		Habicht, Eichelhäher, Specht, Kleiber, Holzfällerkäfer, Schmied

		Pflanzen - Espe, Birke, Weißdorn, Shi-
		Povnik, Spirea, Pfingstrose, Getreide. Tiere – Waschbär
		Hund, Wolf, Fuchs, Braunbär, Wiesel, Wapiti, Co-
		Sulya, Sibirischer Salamander, Sibirischer Frosch, Maus, Eidechse
		ritsa viviparous, eichelhäher, specht, kleiber, gefleckter adler,
		Holzfällerkäfer, Heuschrecke,

		Tabelle 2P
	Nahrungsspektrum einiger Arten

Lebende Organismen		Heißhungerattacken – „Menü“
	Gras (Getreide, Seggen); Espen-, Linden-, Haselnussrinde; Beeren (Erdbeeren)

	Getreidesamen, Insekten, Würmer.
Fliegendes Eichhörnchen

	und ihre Larven.
Pflanzen	Verbrauchen Sie Sonnenenergie und Mineralien, Wasser,
	Sauerstoff, Kohlendioxid.
	Nagetiere, Hasen, Frösche, Eidechsen, kleine Vögel.

Gemeines Eichhörnchen	Pinienkerne, Haselnüsse, Eicheln, Getreidesamen.
	Strauchsamen (Eleutherococcus), Beeren (Preiselbeeren), Insekten
	und ihre Larven.
Insektenlarven	Mückenlarven – Algen, Bakterien.
nasse Mücken,	Libellenlarven sind Insekten und Fischbrut.
	Kräutersaft.
	Nagetiere, Hasen, Frösche, Eidechsen.

Stellers Seeadler	Fische, kleine Vögel.

Braunbär	Euryphage, bevorzugt tierische Nahrung: Wildschweine (Schwein)
	Ki), Fisch (Lachs). Beeren (Himbeeren, Vogelkirsche, Geißblatt, Tauben)
	ka), Wurzeln.
Himalaya-Bär	Angelika (Bärenpfeife), Waldbeeren (Preiselbeeren, Himbeeren, Kirsche).
	Fliege, Blaubeere), Honig (Wespen, Bienen), Lilien (Zwiebeln), Pilze,
	Nüsse, Eicheln, Ameisenlarven.
Insekten	Krautige Pflanzen, Baumblätter.

	Maus, Eichhörnchen, Hasen, Haselhuhn.
	Raubtier. Hasen, Eichhörnchen, Schweine.
		Gras (Winterschachtelhalm), Hülsenfrüchte (Wicke, China),
		Haselnussrinde, Weidenrinde, Birkenunterholz, Wurzeln von Sträuchern (Wald).
	Shina, Himbeeren).
	Knospen von Birke, Erle, Linde; Getreide; Vogelbeeren, Viburnum; Tannennadeln
	du, Fichte, Lärchen.
	Maus, Streifenhörnchen, Hasen, Fuchsjunges, Schlangen (Schlange), Eidechse, Weiß
	ka, Fledermaus.
	Mäuse, Hasen und Rehe können in einer Herde Hirsche, Elche und Wildschweine töten.
Ohrwurm	Raubtier. Flöhe, Käfer (klein), Nacktschnecken, Regenwürmer.
Holzfällerkäfer	Rinde von Birke, Zeder, Linde, Ahorn, Lärche.
	Pflanzenpollen.
Pfauenauge
	Maus, Hasen, Streifenhörnchen, Sibirischer Salamander, Kranichküken,
	Storch, Enten; Fernöstlicher Laubfrosch, Fasanenbabys, Würmer,
	große Insekten.
	Rinde von Haselnuss, Birke, Weide, Eiche, Segge, Schilfgras, Schilf; Blätter sind weiß
	Schnitte, Weide, Eiche, Hasel.
	Raubtier. Krebstiere, Mückenlarven.

Laubfrosch weit-		Wirbellose Wassertiere.

		Gräser (Schilfgras), Seggen, Pilze, Pflanzenreste und Erde.
		Pflanzen, Fische und ihre Eier beim Laichen, Insekten und ihre Larven

Regenwurm		Abgestorbene Pflanzenreste.
Fernöstlichen		Schnecke, Laubfrosch, Sibirischer Frosch, Fische (Schmerle, Schläfer), Schlangen,
Weißer Storch		Mäuse, Heuschrecken, Sperlingsvögel.
Japanischer Kranich		Seggen-Rhizome, Fische, Frösche, kleine Nagetiere, Küken.
Trauerweihe		Maus, kleine Vögel (Ammer, Grasmücken, Spatzen), Frösche,
		Eidechsen, große Insekten.
		Birke, Erle, Schilfknospen.
Schwalbenschwanz-Schmetterlinge		Pollen von Pflanzen (Veilchen, Corydalis).
		Fleischfressend, bevorzugt tierische Nahrung - Hasen, junge Tiere
		Elchkälber, Rehe, Hirsche, Wildschweine.
Waschbär-Co-		Verdorbene Fische, Vögel (Lerchen, Schwingelvögel, Grasmücken).

		Zweigfutter (Birke, Espe, Weide, Hasel; Eiche, Lindenblätter),
		Eicheln, Eichenrinde, Algen in seichten Gewässern, Dreiblattuhr.
		Mücken, Spinnen, Ameisen, Heuschrecken.

Eidechse am Leben		Insekten und ihre Larven, Regenwürmer.

Gefleckter Adler		Raubtier. Kleine Säugetiere, Fasane, Mäuse, Hasen, Füchse,
		Vögel, Fische, Nagetiere.
		Eichhörnchen, Streifenhörnchen, Vögel.
Streifenhörnchen		Samen von Apfelbäumen, Hagebutten, Viburnum, Ackereschen, Ebereschen; Pilze;
		Nüsse; Eicheln.
		Wurzeln, Regenwürmer, Mäuse, Insekten (Ameisen und ihre Larven).
		Raubtier. Mäuse.
		Getreidesamen, Nüsse.
		Pinienkerne, Eicheln, Beeren (Eberesche), Apfelbaum.
		Holzfällerkäfer, holzbohrende Insekten.
		Wildschweine, Hasen, Rehe, Elchkälber, Kitze, Elche, Hirsche (verwundete Tiere).
Kleiber		Insekten; Baumsamen, Beeren, Nüsse.
Lemminge		Granivoren. Seggen, Shiksha, Getreide.
		Granivoren.
		Raubtier. Lemminge, Rebhühnerküken, Möwen.
Polareule		Lemminge, Mäuse, Wühlmäuse, Hasen, Enten, Fasane, Birkhühner.

Schneehuhn		Pflanzenfresser. Getreidesamen; Knospen von Birke, Weide, Erle.
		Pflanzenfresser, Blätter und Rinde von Bäumen, Moos - Moos.
Weißer Hase		Im Winter - Rinde; im Sommer - Beeren, Pilze.
		Pflanzenfresser. Seggen, Gräser, Algen, Triebe von Wasserpflanzen.
Rentier		Harzmoos, Getreide, Beeren (Moltebeeren, Preiselbeeren), Mäuse.
		Rehe, Wapiti, Sikahirsche, Wildschweine.
Daphnien, Zyklopen		Einzellige Algen.

1. Produzenten(Produzenten) stellen organische Stoffe aus anorganischen her. Dies sind Pflanzen sowie photo- und chemosynthetische Bakterien.

2. Verbraucher(Konsumenten) konsumieren fertige organische Stoffe.

Verbraucher 1. Ordnung ernähren sich von Produzenten (Kuh, Karpfen, Biene)
Konsumenten 2. Ordnung ernähren sich von Konsumenten erster Ordnung (Wolf, Hecht, Wespe)
usw.

3. Zersetzer(Zerstörer) zerstören (mineralisieren) organische Substanzen zu anorganischen Substanzen – Bakterien und Pilzen.

Beispiel einer Nahrungskette: Kohl → Kohlweißraupe → Meise → Habicht. Der Pfeil in der Nahrungskette geht vom Gefressenen zum Fresser. Das erste Glied der Nahrungskette ist der Produzent, das letzte ist der übergeordnete Konsument oder Zersetzer.

Die Nahrungskette darf nicht mehr als 5-6 Glieder enthalten, da beim Übergang zu jedem nächsten Glied 90 % der Energie verloren gehen ( 10 %-Regel, Regel der ökologischen Pyramide). Zum Beispiel hat eine Kuh 100 kg Gras gefressen, aber nur um 10 kg zugenommen, weil...
a) Sie hat einen Teil des Grases nicht verdaut und es mit dem Kot weggeworfen
b) Ein Teil des verdauten Grases wurde zu Kohlendioxid und Wasser oxidiert, um Energie zu erzeugen.

Jedes nachfolgende Glied in der Nahrungskette wiegt weniger als das vorherige, sodass die Nahrungskette als dargestellt werden kann Biomassepyramiden(unten sind die Produzenten, es gibt die meisten davon, ganz oben sind die Verbraucher der höchsten Ordnung, es gibt die wenigsten). Zusätzlich zur Biomassepyramide können Sie eine Pyramide aus Energie, Zahlen usw. bauen.

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen der Funktion eines Organismus in einer Biogeozänose und den Vertretern des Königreichs her, die diese Funktion ausführen: 1) Pflanzen, 2) Bakterien, 3) Tiere. Schreiben Sie die Zahlen 1, 2 und 3 in der richtigen Reihenfolge.
A) die Hauptproduzenten von Glukose in der Biogeozänose
B) Hauptverbraucher von Solarenergie
C) organisches Material mineralisieren
D) sind Verbraucher unterschiedlicher Ordnung
D) Gewährleistung der Stickstoffaufnahme durch Pflanzen
E) Stoffe und Energie in Nahrungsketten übertragen

Antwort

Wählen Sie drei Optionen. Algen in einem Reservoir-Ökosystem stellen das erste Glied in den meisten Nahrungsketten dar, da sie
1) Sonnenenergie sammeln
2) organische Substanzen absorbieren
3) zur Chemosynthese fähig
4) organische Substanzen aus anorganischen synthetisieren
5) den Tieren Energie und organische Stoffe liefern
6) wachsen im Laufe des Lebens

Antwort

Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Zum Ökosystem eines Nadelwaldes zählen Verbraucher 2. Ordnung
1) Fichte
2) Waldmäuse
3) Taiga-Zecken
4) Bodenbakterien

Antwort

1. Stellen Sie anhand aller benannten Objekte die richtige Reihenfolge der Glieder in der Nahrungskette her
1) Ciliatenschuh
2) Bacillus subtilis
3) Möwe
4) Fisch
5) Weichtier
6) Schlick

Antwort

2. Stellen Sie anhand aller genannten Vertreter die richtige Reihenfolge der Glieder der Nahrungskette her
1) Igel
2) Feldschnecke
3) Adler
4) Pflanzenblätter
5) Fuchs

Antwort

3. Ordnen Sie die Organismen in der richtigen Reihenfolge in der Zersetzungskette (Detritus) an. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) kleine fleischfressende Raubtiere
2) Tierreste
3) Insektenfresser
4) Saprophagenkäfer

Antwort

4. Ordnen Sie die Organismen in der schädlichen Nahrungskette in der richtigen Reihenfolge an. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Maus
2) Honigpilz
3) Falke
4) fauler Baumstumpf
5) Schlange

Antwort

5. Legen Sie die Reihenfolge der Organismen in der Nahrungskette fest, beginnend mit dem Organismus, der Sonnenlicht absorbiert. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Zigeunermottenraupe
2) Linde
3) Gemeiner Star
4) Sperber
5) Duftkäfer

Antwort

6. Stellen Sie die richtige Reihenfolge der Organismen in der Nahrungskette her.
1) Weizenkörner
2) Rotfuchs
3) Käfer schädliche Schildkröte
4) Steppenadler
5) Wachtel

Antwort

7. Legen Sie die Reihenfolge der Anordnung der Organismen in der Nahrungskette fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Frosch
2) bereits
3) Schmetterling
4) Wiesenpflanzen

Antwort

8. Legen Sie die Reihenfolge der Organismen in der Nahrungskette fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Fischbraten
2) Algen
3) Barsch
4) Daphnien

Antwort

9. Legen Sie die Reihenfolge fest, in der sich die aufgelisteten Objekte in der Nahrungskette befinden sollen.
1) Kreuzspinne
2) Wiesel
3) Mistfliegenlarve
4) Frosch
5) Mist

Antwort

10. Legen Sie die Reihenfolge der Objekte in der Nahrungskette eines Ökosystems fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Marder
2) Wolf
3) Laubstreu
4) Regenwurm
5) Maulwurf

Antwort

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Eigenschaften von Organismen und der Funktionsgruppe her, zu der sie gehören: 1) Produzenten, 2) Zersetzer
A) Kohlendioxid aus der Umgebung absorbieren
B) organische Substanzen aus anorganischen synthetisieren
B) umfassen Pflanzen, einige Bakterien
D) ernähren sich von vorgefertigten organischen Substanzen
D) umfassen saprotrophe Bakterien und Pilze
E) organische Stoffe in Mineralien zerlegen

Antwort

1. Wählen Sie drei von sechs richtigen Antworten aus. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. Zu den Produzenten gehören
1) pathogene Prokaryoten
2) Braunalgen
3) Phytophagen
4) Cyanobakterien
5) Grünalgen
6) Symbiontenpilze

Antwort

2. Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zu den Produzenten von Biozönosen gehören
1) Penicillium-Pilz
2) Milchsäurebakterium
3) Weißbirke
4) weiße Planarien
5) Kameldorn
6) Schwefelbakterien

Antwort

3. Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zu den Produzenten gehören
1) Süßwasserhydra
2) Kuckuckslein
3) Cyanobakterium
4) Champignon
5) Ulotrix
6) Planarien

Antwort

GEFORMT: Wählen Sie drei von sechs richtigen Antworten aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zu den Produzenten gehören
A) Hefe

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Bei der Biogeozänose sind Heterotrophe im Gegensatz zu Autotrophen
1) sind Produzenten
2) sorgen für eine Veränderung der Ökosysteme
3) die Versorgung der Atmosphäre mit molekularem Sauerstoff erhöhen
4) organische Substanzen aus Lebensmitteln extrahieren
5) organische Rückstände in mineralische Verbindungen umwandeln
6) fungieren als Verbraucher oder Zersetzer

Antwort

1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen ökologischen Gruppen im Ökosystem und ihren Merkmalen her: 1) Produzenten, 2) Verbraucher. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) sind Autotrophen
B) heterotrophe Organismen
C) Die Hauptvertreter sind Grünpflanzen
D) Sekundärprodukte produzieren
D) organische Verbindungen aus anorganischen Substanzen synthetisieren

Antwort

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Eigenschaften von Organismen und funktionellen Gruppen im Ökosystem her: 1) Verbraucher, 2) Produzenten, 3) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1-3 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) freien Stickstoff in die Atmosphäre zurückführen
B) bilden die Primärproduktion
B) bilden durch Chemosynthese organische Substanzen
D) bilden die zweite trophische Ebene
D) organische Rückstände mineralisieren

Antwort

1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und funktionellen Gruppen in den Ökosystemen her, zu denen sie gehören: 1) Produzenten, 2) Verbraucher. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) nackte Nacktschnecke
B) gewöhnlicher Maulwurf
B) graue Kröte
D) schwarzer Iltis
D) Grünkohl
E) Gemeine Kresse

Antwort

2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und Funktionsgruppen her: 1) Produzenten, 2) Verbraucher. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Schwefelbakterien
B) Feldmaus
B) Wiesen-Bluegrass
D) Honigbiene
D) kriechendes Weizengras

Antwort

Legen Sie die Abfolge der Hauptstadien des Stoffkreislaufs im Ökosystem fest, beginnend mit der Photosynthese. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Zerstörung und Mineralisierung organischer Rückstände
2) Primärsynthese organischer Substanzen aus anorganischen Substanzen durch Autotrophe
3) Verwendung organischer Substanzen durch Verbraucher zweiter Ordnung
4) Nutzung der Energie chemischer Bindungen durch pflanzenfressende Tiere
5) Verwendung organischer Stoffe durch Verbraucher dritter Ordnung

Antwort

1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und ihrer Funktion im Waldökosystem her: 1) Produzenten, 2) Konsumenten, 3) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1, 2 und 3 in der richtigen Reihenfolge.
A) Schachtelhalme und Farne
B) Formen
C) Zunderpilze, die auf lebenden Bäumen leben
D) Vögel
D) Birke und Fichte
E) Fäulnisbakterien

Antwort

2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen – Bewohnern des Ökosystems und der Funktionsgruppe her, zu der sie gehören: 1) Produzenten, 2) Konsumenten, 3) Zersetzer.
A) Moose, Farne
B) zahnlos und Perlgerste
B) Fichte, Lärche
D) Formen
D) Fäulnisbakterien
E) Amöben und Ciliaten

Antwort

3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und funktionellen Gruppen in den Ökosystemen her, zu denen sie gehören: 1) Produzenten, 2) Konsumenten, 3) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1-3 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Spirogyra
B) Schwefelbakterien
B) mukor
D) Süßwasserhydra
D) Seetang
E) Fäulnisbakterien

Antwort

4. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Organismus und der Funktionsgruppe her, zu der dieser Organismus gehört: 1) Produzenten, 2) Konsumenten, 3) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1-3 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Löwenzahn
B) Fäulnisbakterium
B) Warzenbirke
D) Grasfrosch
D) gewöhnlicher Maulwurf
E) Penicillium-Schimmel

Antwort

5. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und funktionellen Gruppen im Ökosystem her: 1) Produzenten, 2) Konsumenten, 3) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1-3 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Penicillium
B) Rentiere
B) Gewöhnlicher Wacholder
D) Cyanobakterium
D) Eisenbakterien
E) Wacholderdrossel

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind. Welche der folgenden Organismen konsumieren fertiges organisches Material in der Kiefernwaldgemeinschaft?
1) Bodengrünalgen
2) Gemeine Viper
3) Torfmoos
4) Kiefernunterholz
5) Birkhuhn
6) Waldmaus

Antwort

1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen einem Organismus und seiner Zugehörigkeit zu einer bestimmten Funktionsgruppe her: 1) Produzenten, 2) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Rotklee
B) Chlamydomonas
B) Fäulnisbakterium
D) Birke
D) Seetang
E) Bodenbakterium

Antwort

2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Organismus und der trophischen Ebene her, auf der er sich im Ökosystem befindet: 1) Produzent, 2) Reduzierer. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Sphagnum
B) Aspergillus
B) Laminaria
D) Kiefer
D) Penicill
E) Fäulnisbakterien

Antwort

3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und ihren funktionellen Gruppen im Ökosystem her: 1) Produzenten, 2) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Schwefelbakterien
B) Cyanobakterium
B) Fermentationsbakterium
D) Bodenbakterium
D) mukor
E) Seetang

Antwort

Wählen Sie drei Optionen. Welche Rolle spielen Bakterien und Pilze im Ökosystem?
1) organische Substanzen von Organismen in Mineralien umwandeln
2) Gewährleistung der Schließung des Stoffkreislaufs und der Energieumwandlung
3) bilden die Primärproduktion im Ökosystem
4) dienen als erstes Glied in der Nahrungskette
5) bilden anorganische Substanzen, die für Pflanzen verfügbar sind
6) sind Verbraucher zweiter Ordnung

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Welche Rolle spielen Zersetzer in einem Ökosystem?
1) bilden primäre organische Substanz
2) Detritus verzehren
3) dienen als Nahrung für Raubpflanzen
4) lösliche Mineralsalze in das Medium abgeben
5) dienen als erstes Glied in der Nahrungskette auf der Weide
6) sorgen für die Schließung des Stoffkreislaufs

Antwort

1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen einer Gruppe von Pflanzen oder Tieren und ihrer Rolle im Teichökosystem her: 1) Produzenten, 2) Verbraucher. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Küstenvegetation
B) Fisch
B) Amphibienlarven
D) Phytoplankton
D) Bodenpflanzen
E) Schalentiere

Antwort

2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Bewohnern des terrestrischen Ökosystems und der Funktionsgruppe her, zu der sie gehören: 1) Verbraucher, 2) Produzenten. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Erle
B) Typografenkäfer
B) Ulme
D) Sauerampfer
D) Fichtenkreuzschnabel
E) vierzig

Antwort

3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Organismus und der Funktionsgruppe der Biozönose her, zu der er gehört: 1) Produzenten, 2) Konsumenten. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Zunderpilz
B) kriechendes Weizengras
B) Schwefelbakterien
D) Vibrio cholerae
D) Ciliatenschuh
E) Malariaplasmodium

Antwort

4. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Beispielen und ökologischen Gruppen in der Lebensmittelkette her: 1) Produzenten, 2) Verbraucher. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Hase
B) Weizen
B) Regenwurm
D) Meise
D) Seetang
E) kleine Teichschnecke

Antwort

1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Tieren und ihren Rollen in der Biogeozänose der Taiga her: 1) Verbraucher 1. Ordnung, 2) Verbraucher 2. Ordnung. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Nussknacker
B) Habicht
B) Gemeiner Fuchs
D) Rotwild
D) Feldhase
E) Gemeiner Wolf

Antwort

2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Tier und seiner Rolle in der Savanne her: 1) Verbraucher erster Ordnung, 2) Verbraucher zweiter Ordnung. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Antilope
B) Löwe
B) Gepard
D) Nashorn
D) Strauß
E) Hals

Antwort

3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und den Funktionsgruppen des Ökosystems her, zu denen sie gehören: 1) Verbraucher 1. Ordnung, 2) Verbraucher 2. Ordnung. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Flussbiber
B) Wildkaninchen
B) Schnecke
D) Seefrosch
D) Pelzrobben

Antwort

4. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Organismen und funktionellen Gruppen im Ökosystem her: 1) Verbraucher erster Ordnung, 2) Verbraucher zweiter Ordnung. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Zentralasiatische Heuschrecke
B) Taiga-Zecke
B) Libellenwippe
D) Kartoffelkäfer
D) Honigbiene
E) Marienkäfer

Antwort

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Eigenschaften von Organismen und der Funktionsgruppe her, zu der sie gehören: 1) Produzenten, 2) Zersetzer. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Ist das erste Glied in der Nahrungskette
B) Organische Substanzen aus anorganischen synthetisieren
B) Nutzen Sie die Energie des Sonnenlichts
D) Sie ernähren sich von vorgefertigten organischen Substanzen
D) Mineralien in Ökosysteme zurückführen
E) Zersetzen Sie organische Substanzen in Mineralien

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Im biologischen Kreislauf kommt es vor:
1) Zersetzung von Produzenten durch Verbraucher
2) Synthese organischer Substanzen aus anorganischen durch Hersteller
3) Zersetzung von Verbrauchern durch Zersetzer
4) Verbrauch von fertigen organischen Stoffen durch die Produzenten
5) Ernährung der Produzenten durch Verbraucher
6) Verbrauch von fertigen organischen Stoffen durch Verbraucher

Antwort

1. Wählen Sie Organismen aus, die Zersetzer sind. Drei von sechs richtigen Antworten und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind.
1) Penicillium
2) Mutterkorn
3) Fäulnisbakterien
4) mukor
5) Knötchenbakterien
6) Schwefelbakterien

Antwort

2. Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zu den Zersetzern in einem Ökosystem gehören:
1) verrottende Bakterien
2) Pilze
3) Knötchenbakterien
4) Süßwasserkrebstiere
5) saprophytische Bakterien
6) Käfer

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Welche der folgenden Organismen sind an der Zersetzung organischer Rückstände in mineralische beteiligt?
1) saprotrophe Bakterien
2) Maulwurf
3) Penicillium
4) Chlamydomonas
5) weißer Hase
6) mukor

Antwort

Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Was haben Pilze und Bakterien gemeinsam?
1) das Vorhandensein von Zytoplasma mit Organellen und einem Zellkern mit Chromosomen
2) ungeschlechtliche Fortpflanzung mithilfe von Sporen
3) ihre Zerstörung organischer Substanzen zu anorganischen
4) Existenz in Form von einzelligen und mehrzelligen Organismen

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. In einem Mischwaldökosystem wird die erste trophische Ebene eingenommen
1) körnerfressende Säugetiere
2) Warzenbirke
3) Birkhuhn
4) Grau-Erle
5) Angustifolia Weidenröschen
6) Libellenwippe

Antwort

1. Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Die zweite trophische Ebene in einem Mischwaldökosystem wird von besetzt
1) Elche und Rehe
2) Hasen und Mäuse
3) Gimpel und Fichtenkreuzschnabel
4) Kleiber und Meisen
5) Füchse und Wölfe
6) Igel und Maulwürfe

Antwort

2. Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Die zweite trophische Ebene des Ökosystems umfasst
1) Russische Bisamratte
2) Birkhuhn
3) Kuckuckslein
4) Rentier
5) Europäischer Marder
6) Feldmaus

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. In Lebensmittelketten sind es Verbraucher erster Ordnung
1) Ameisenigel
2) Heuschrecken
3) Libelle
4) Fuchs
5) Elch
6) Faultier

Antwort

Analysieren Sie die Tabelle „Trophäenwerte in der Nahrungskette“. Wählen Sie für jede mit Buchstaben versehene Zelle den entsprechenden Begriff aus der bereitgestellten Liste aus. Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
1) sekundäre Raubtiere
2) erste Ebene
3) saprotrophe Bakterien
4) Zersetzer
5) Verbraucher zweiter Ordnung
6) zweite Ebene
7) Produzenten
8) tertiäre Raubtiere

Antwort

Analysieren Sie die Tabelle „Trophäenwerte in der Nahrungskette“. Füllen Sie die leeren Zellen der Tabelle mit den Begriffen aus der Liste aus. Wählen Sie für jede mit Buchstaben versehene Zelle den entsprechenden Begriff aus der bereitgestellten Liste aus. Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
Liste der Begriffe:
1) primäre Raubtiere
2) erste Ebene
3) saprotrophe Bakterien
4) Zersetzer
5) Verbraucher erster Ordnung
6) Heterotrophe
7) dritte Ebene
8) sekundäre Raubtiere

Antwort

Analysieren Sie die Tabelle „Funktionelle Gruppen von Organismen in einem Ökosystem“. Wählen Sie für jede mit Buchstaben versehene Zelle den entsprechenden Begriff aus der bereitgestellten Liste aus. Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
1) Viren
2) Eukaryoten
3) saprotrophe Bakterien
4) Produzenten
5) Algen
6) Heterotrophe
7) Bakterien
8) Mixotrophe

Antwort

Schauen Sie sich das Bild einer Nahrungskette an und geben Sie (A) die Art der Nahrungskette, (B) den Produzenten und (C) den Verbraucher zweiter Ordnung an. Wählen Sie für jede mit Buchstaben versehene Zelle den entsprechenden Begriff aus der bereitgestellten Liste aus. Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
1) schädlich
2) Kanadisches Laichkraut
3) Fischadler
4) Weide
5) große Teichschnecke
6) grüner Frosch

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zersetzer im Ökosystem Wald nehmen seitdem am Stoffkreislauf und an der Energieumwandlung teil
1) organische Substanzen aus Mineralien synthetisieren
2) Energie freisetzen, die in organischen Rückständen enthalten ist
3) Sonnenenergie sammeln
4) organisches Material zersetzen
5) fördern die Humusbildung
6) eine Symbiose mit Verbrauchern eingehen

Antwort

Wählen Sie drei Optionen. In einem Waldökosystem gelten Frösche als Verbraucher, da sie
1) konsumieren Sie fertige organische Substanzen
2) an der Zersetzung organischer Rückstände beteiligt sind
3) ernähren sich von Insekten
4) haben eine bevormundende Konnotation
5) bilden die dritte trophische Ebene
6) organische Substanzen aus anorganischen synthetisieren

Antwort

Wählen Sie zwei von fünf richtigen Antworten aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zu den Umweltbegriffen gehören:
1) Heterosis
2) Bevölkerung
3) Auszucht
4) Verbraucher
5) Divergenz

Antwort

Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Welche der folgenden Tiere können als Konsumenten zweiter Ordnung eingestuft werden?
1) graue Ratte
2) Kartoffelkäfer
3) Ruhramöbe
4) Traubenschnecke
5) Marienkäfer
6) Honigbiene

Antwort

Legen Sie die Reihenfolge der Zunahme der Biomasse der Organismen gemäß der Regel der ökologischen Pyramide fest, beginnend mit dem kleinsten. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Tintenfisch, Oktopus
2) Eisbär
3) Plankton
4) Krebstiere
5) Flossenfüßer

Antwort

Abschnitte